为高校90后学生管理规则“洗牌”——基于校园“潜规则”引致正式制度失效问题的思考

“潜规则”是人们为了利益能够更便捷地分配而做出的规则选择。由于潜规则的利益吸引效应、扩散效应、适应效应以及退出和揭破潜规则的成本制约效应,校园“潜规则”在90后中广泛存在并导致了学校某些正式制度功效的弱化甚至失效。高校学生管理规则的制定者和实施者,应该从完善显规则、强化规则敬畏意识、加强人生观价值观教育以及重视潜规则的积极教育价值等方面,努力实现90后大学生管理制度的创新。     

“潜规则”政治文化对政策执行的影响及其控制

在影响政策执行的诸多非制度因素中,“潜规则”政治文化是一个重要方面。本文就“潜规则”政治文化对政策执行的影响和危害进行了分析,并提出了控制“潜规则”政治文化的影响以提高政策执行质量的建议。     

“八大教育潜规则”背后是利益作祟

只有斩断根根利益链,才能破除“潜规则”。以孩子健康成长的名义,以建设公民社会的名义,为了孩子的人生,也为了国家有一个可期的未来,各级政府部门着实有必要痛下决心。想方设法彻底打碎这“八大”及更多“潜规则”背后的利益链了。     

决定新产品成败的“潜规则”

决定新产品成败的不是其性能、质量、价格这些“明规则”,而是被大家所忽略的“潜规则”,也就是生产者和消费者不知不觉中形成的“心理偏见”,主导着新产品的命运。     

打捞课堂“潜规则”

不知从何时起,课堂上一些不明就里的规则开始被人们默认,比如,学习差的学生一般会坐在后排：男女生一般不会同桌……这些“潜规则”的存在或多或少影响到了教育的公平与公正,也对青春期学生的健康发育不利。     

潜规则必须破除

近一个时期以来 ,“潜规则”一词在媒体中频频出现。小巨人姚明在奥运篮球赛场上发怒 ,有人说姚明触犯了体育界的“潜规则”。福建某县委书记投书人民网 ,有人说他违犯了官场的“潜规则”。而新近两件招生风波 ,也有人归咎于触动了高等教育领域里的“潜规则”。规则者 ,共同体成员所必须共同遵守之明文行为准则也。任何一个社会共同体都必须要有一定的规则 ,这是一个基本的社会常识 ,所谓“没有规矩不能成方圆”。规则之所以要明文 ,在于它代表着共同体成员的共同意志 ,在一定意义上代表了组织的公正和正义 ,必须用所有成员都能共同理解、共…     

潜规则——校长管理的“暗礁”

潜规则是学校管理规则背后的另类规则,学校组织的特殊性,显规则的自由度及人的有限理性为其提供了生存的土壤。学校管理者应正确认识潜规则,不断改进学校显规则,树立民主意识,引进竞争机制,完善监督体系,努力减少不良潜规则对学校管理工作的影响。     

试论“潜规则”行为中的合作与背叛——潜规则行为的心理机制与道德风险

话语的模式与内容乃是社会行为的模式与内容的反映和表征;“潜规则”一词的流行,是以潜规则行为大规模存在为基础的.本文基于实事求是的立场,结合对现实利益的博弈分析与道德哲学的批判视角,深入阐明“潜规则”行为中的合作与背叛、道德与利益的复杂关系,深入探究“潜规则”行为背后的利益博弈与心理机制,以期为治理潜规则行为奠定认识论的基础.     

杂谈“潜规则”

据说全国叫"周蔷"者有近200之众,其中一人近来成为疑似"老鼠仓"主角,再次引起市场对"潜规则"的关注。"潜规则"首要是"潜",即深埋地底或伪装逼真难以察觉。之二才是"规则",即有特定的模式不可越界,否则     

职称论文的“潜规则”

“潜规则”已经成为一个时髦的词汇,官场、演艺圈等等都充斥着“潜规则”。在教育领域,越来越提倡“教学与研究相结合“,将职称与教研论文挂钩,论文成了评职称的重要依据。许多人开始抱怨,抱怨自己的教学占据了大量的时间,分身乏术;抱怨生活的压力让自己没办法搞科研。我想,许多老师抱怨的根本原因可能并不是这些,用论文去搏取职称似乎并不是“研究＋论文=职称”那么简单的模式。这里面有许多“潜规则”,也许我们似曾相识。     

谈“潜规则”文化里的管理（连载六）

有人说:“校长即潜规则!”想想,感觉这话是有一定道理的。在一所学校,细心的人们都会发现,管理中的“潜规则”,几乎都会随着新校长到岗上任,从而新生出一部分新的内容。特别是新校长个人的文化素养、生活习惯、工作作风等,都成了新“潜规则”的源头。也许人们都还记忆犹新,任何一位校长刚来到一所新学校的那会儿,哪怕是一些非常棘手的旧矛盾,只要校长出面研究,就再没有啥解不开的疙瘩。是校长的工作能力强?是校长的人缘好?是校长的三把火烧得旺?其实,那时并非是管理制度的好与坏,而是有一种没有被人们提起,而又无法形成规则的“潜规则”凸现…     

温商“信用观”的潜规则解读

潜规则一直是一个被讳莫如深的词汇,但却是对温商内部默认游戏规则的极好概括。本文所提的“潜规则”是一种群体内部相对于显规则的隐性知识,从哈耶克的知识现来看,它应当是温商成就经营传奇的关键内在因素。本文采取还原情境的建构研究方法,挖掘在温商思维中关于“信用”的潜规则。     

聚焦有机化学“潜规则”

中学有机化学知识有一定局限制性,有一些"约定俗成"规则,即称为"潜规则",掌握这些"潜规则"有利于对有机化学知识的理解和应用.本文归纳有机化学"潜规则"二十余例,供复习参考.1.苯及苯的同系物与卤素单质反应:由于苯环上不存在碳碳双键,所以,苯及苯的同系物与卤素单质反应,一般情况下只发生取代反     

关注“潜规则”

【引言】2001年1月,一本名为《潜规则:中国历史上的进退游戏》(云南人民出版社出版,作者:吴思)的历史随笔悄然出版,立即引起了全社会的广泛关注。此书被看做是“一种苦涩的黑色幽默,读之令人悲欣交集,欲哭无泪”(《中华读书报》),“能帮助我们洞察隐秘和真相”(《南方周末》)。吴思先生在这部书中自创了一个叫“潜规则”的概念,认为“中国社会在正式规定的各种制度之外,在种种明文规定的背后,实际存在着一个不成文的又获得广泛认可的规矩,一种可以称为内部章程的东西。恰恰是这种东西,而不是冠冕堂皇的正式规定,支配着现实生活的运行”。那…     

让潜规则失去土壤

<正>潜规则的存在,没有了社会的正常秩序,失去了公平正义,让歪门邪道败坏了社会风气,最后受伤害的依然是社会和民众。潜规则就是规则之外的规则,没有规则的规则,也是拿不上桌面,上不了台面的东西。可如今,无论是在娱乐圈,还是在官场,或者说是消费市场领域,都或多或少存在着潜规则。潜规则的存在,就会少了公平正义,多了不公平;没有了光明,只有了黑暗;没有了秩序,只有了混乱。在娱乐圈的潜规则就是,你要成为一名演员,尤其是角色非常重要的演员,     

谈“潜规则”文化里的管理

谈“潜规则”文化里的管理，其实，核心就是在谈学校的管理得用上辩证法的思想去认识、解决管理中所出现的问题和矛盾，从而促进一所学校健康发展。“潜规则”管理文化，在很多场合都可以说是人与人之间的默契，是对某些事项的事先约定。一个对“潜规则”文化有认识和研究的校长，他的管理有一个显著的特点，即能瞻前顾后、左右逢源，体现管理者与被管理者问的凝聚力，所做的事几乎成了广大教职工认可度最高的事，所说的话成了广大教职工满意率最高的话，和谐成了学校的主旋律。但是，有时，“潜规则”对新校长来说，它往往是一个雷区，操纵时必须居安思危，从容应对，才不会有危险，才不会因内讧降低内耗，从而游刃有余，事半功倍。校长能否辩证地认识“潜规则”，能否驾御“潜规则”践行管理，反映出一个校长管理能力的高低，这成了衡量一个校长的关键指标。     

职场潜规则就是没有规则——访中华英才网副总裁陆学彬

潜规则，指的是明文规定的背后往往隐藏着一套不明说的规则，一种可以称为内部章程的东西。就职场而言，潜规则暗示了一个企业的潜在文化和行事规则，它像“一只看不见的手”，影响着每一个职场人士。要想愉快地生活，就要愉快地面对潜规则。[编者按]     

创新公共管理制度体系 有效遏制“潜规则”

“潜规则”是与主体制度体系相悖的一种非正式制度，它产生于正式制度的漏洞和实施机制中的缺陷，同时又有很长久的文化渊源，它的存在极大地阻碍了正式制度的执行。要有效遏制“潜规则”，更彻底地贯彻制度，必须加大公共管理制度体系创新的力度。     

校长如何管理学校潜规则

潜规则是学校管理规则背后的另类规则,学校组织的特殊性,显规则的自由度及人的有限理性为其提供了生存的土壤。学校管理者应正确认识潜规则,不断改进学校显规则,树立民主意识,引进竞争机制,完善监督体系,努力减少不良潜规则对学校管理工作的影响。     

打捞课堂“潜规则”

不知从何时起,课堂上一些不明就里的规则开始被人们默认,比如,学习差的学生一般会坐在后排;男女生一般不会同桌……这些"潜规则"的存在或多或少影响到了教育的公平与公正,也对青春期学生的健康发育不利。