如何处理公开课突发事件

张老师是一名青年教师,业务上非常渴望在全县出类拨萃.一次,好不容易被学校推荐参加全县优质课评选,更巧的是讲课就在本校进行,张老师凭借对学生熟悉这一绝对优势志在必得.     

课堂突发事件巧处理

语文课上难免会遇到一些意想不到的问题,是继续讲课还是根据实际情况灵活处理呢?依笔者看来,我们不妨从一个独特的视角去审视学生的行为,灵活机智地去处理课上的小波折.下面就以笔者的亲身经历为例,谈谈自己的感受.     

课堂突发事件处理之我见

在课堂上,经常会遇到一些突发性事件,有时是带有故意甚至恶意的,作为一名教师,能对课堂上发生的突发事件进行妥善处理,使教学活动有序地进行,不仅体现出教师驾驭课堂的水平．而且也是对教师能力、个性、素质、修养的全面检验。     

如何处理突发事件?

一大早,我正在备课,突然一(5)班班主任拽着一位学生到我办公室怒气冲冲地说“:校长,这个学生太气人了,好几天没到校上课,到校又跟同学打架,我批评他几句,他在教室就跟我大吵大闹,我管不了了,把他交给你,我还有课。”说完,还没让我开口就离开了。她刚一出门,这位学生就朝着她的背影说“:有什么了不起,大不了走人!”这样的事情,可以说在学校日常管理中常有发生,如果处理不当就会给师生造成创伤,给学校管理带来负面影响。如何做好学生管理工作,对抓好学校管理工作和稳定教育教学秩序非常重要。因此,要做好这项工作须注意以下几点:一、冷静由于…     

巧用汉字处理突发事件

任何课堂都会有意想不到的事件发生,能否很好地处理这些事,显示了一个教师的机智。作为一个语文教师,我本着既有利于学生学习语文知识,又有利于思想教育,既激发学生的学习热情,又不伤害他们的感情这些原则,巧妙运用汉字调解矛盾,调动学生的积极性,创设宽松的学习氛围,激发学生自律的潜能。一、一个“自”字调动了学生朗读课文的积极性一次下午的朗读课,学生朗读的兴趣全被睡意夺走了,读得无精打采,参差不齐。怎么办呢?他们已经初三了,升学的压力夺走了他们幸福的午休,我不忍心批评他们,但是这一节课如果以这个状态上下去,效果可想而知。于是…     

群体性突发事件处理初探

处理群体性突发事件是一项极为复杂而又非常敏感的工作,当前的群体性事件都是一种以非正常手段为表现形式的突发性过激行为,具有明显过激性和不同程度的破坏性,但群众要求往往也具有一定的合理性,属于新形势下人民内部矛盾的急速进发.要妥善预防和处理化解各类群体性突发事件,必须坚持正确的指导思想、克服各种因素的不当干扰、探索行之有效的处理途径.     

如何处理公开课突发事件

张老师是一名青年教师,业务上非常渴望在全县出类拨萃。一次,好不容易被学校推荐参加全县优质课评选,更巧的是讲课就在本校进行,张老师凭借对学生熟悉这一绝对优势志在必得。可是课刚上了十几分钟,一个女生就趴在桌子上,一点听课的意思也没有,继而又     

班主任怎样处理突发事件

一个优秀的班主任,不但应该大胆挑选和使用班干部,而且应该热情关心和耐心培养他们。当班干部与同学发生冲突时,班主任一定要头脑冷静,巧妙化解矛盾。班主任应把这类事的处理当作是提高班干部的思想品格与工作能力的一次操练机会。去年秋天一个早晨,我班体育委员李晓...     

巧妙处理课堂突发事件

在上五年级一节社会课时，所教课为《中日甲午战争》。刚上课，我在黑板上写板书，突然身后一阵骚动，我回头一看，两个学生正在打闹，见我回头看他们，停了手。这时所有学生的眼光都集中在我身上，面对这突如其来的事件，我脑海里灵光一闪，办法有了。     

突发事件的诊断及处理

班主任不可避免地会遭遇突发事件,从这个角度说,突发事件又是常发事件.如何对待和处理这些常发的突发事件是许多班主任都感到棘手的问题.美国学者威连·华顿柏的班级突发事件"诊断性思考"对我们有一定的借鉴意义.下面给予介绍.     

利用群体效应处理突发事件

一 作为班主任,最棘手的莫过于处理突发事件。刚才还是好好的,一件不愉快的事突然发生,等着班主任作出正确的反应。现实中,班主任在处理过程中难免出现不     

处理课堂突发事件的艺术

巧妙制止,弄清真象。突发事件出现了,教学活动无法正常进行,若能巧妙制止,待弄清真象后再作处理,可收到更好的效果。某小学的一位教师在上课时,有个学生的“语音表”突然报时,发出“呱呱”的青蛙叫声,同学们哄堂大笑,这位教师以目光制止。过了一会儿,那块表又突然发出怪叫声。这位教师便说：“我忘了戴表,借你的表用一用。”于是,那位学生把表送到讲台上。后来,这位教师了解到他的表坏了,不经意间轻轻一碰便发出怪叫声。就这样,避免了一起“冤案”的发生。反客为主,顺水推舟。有些中小学生,爱给老师搞些恶作剧。对这些恶作…     

如何处理课堂教学中的突发事件

案例描述在人音版义务教育课程标准实验教材一年级下册中,《大海的歌》是一首蚣拍子、四乐句、一段体结构的歌曲,音调柔和,描绘了月光初上、碧浪相逐的海面,它诗话般的意境,引人遐想……在上课前我做了精心的准备,安排了一系列让学生参与的音乐实践活动(感受三拍子的体态律动和多层声态模拟,在学会歌曲后给歌曲《海》加上表现声音的引子和尾声,选择用合适的打击乐器给歌曲伴奏,用自己喜欢的方式如唱唱、演演、拍拍、奏奏、画画、说说等与同伴一起来表现美丽的大海),引导学生感受歌曲优美、抒情的情绪,并能用自己喜欢的方式来表现歌曲所描绘…     

高职英语课堂突发事件处理研究

近年来,为适应社会对人才的需求,我国高职院校的数量在逐年增加。以培养技能型人才为主的高职院校的英语学科的教学质量将影响到学生工作后的英语运用能力[1]。本文从课堂突发事件的研究出发,探讨应对突发事件的教学方法。     

浅谈体育课突发事件的处理

由于体育课教学不同于其他课,多数是在运动场上或运动器械上进行,而不是在教室里坐着传授。因此,在体育课上时常会出现各种出乎意料的突发事件,这些突发事件的出现,必然会扰乱教学思路和教学过程,转移注意力,影响正常教学。但只要我们体育教师准确把握并灵活处理突发事件,就会给体育课教学锦上添花,取得意想不到的效果。     

发挥教学机智 处理突发事件

教学机智是每位教师必备的素质之一。教师在处理课堂教学中的突发事件时,要充分发挥教学机 智,有效地运用转移注意策略、因势利导策略、摆脱窘境策略、制止策略等,使课堂教学目标顺利实现。     

如何处理体育课堂突发事件

广大体育教师在室外体育教学中,总是面对一些突发事件,这些突发事件的处理得当与否关系到能否顺利实现课堂教学目标,作者结合具体事例分析如何正确处理体育课堂突发事件,因势利导,变被动为主动。     

浅谈如何处理课堂突发事件

“老师,我认为书上错了。”“老师,您讲的不完整。”“老师,我有更简单的方法。”“老师,他打我!”“老师,睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我,这时要灵活应变、尊重学生,课堂将会因“突发事件”而变得更美丽!     

正确看待与处理课堂突发事件

在班级授课制的形式下,课堂教学是完成各种教学任务与实现各种教学目标的主阵地。课堂教学作为有目的有计划有组织的实践活动,教师在课前都进行了教学设计,确定了教学程序的“蓝图”,按部就班地开展教学实践活动。但由于教学活动的复杂多变性,任何科目和任何教师都会在课堂上遇到自己未曾预料的突发事件,因此需要教师具备机智地妥善处理突发事件的基本技能,需要教师面对突发事件,在瞬间冷静分析、正确判断并迅速理智处理,以保证教学程序的顺利进行。面对突发事件,教师如何正确看待并妥善处理它们？本文就此阐述了笔者的看法。     

处理学生突发事件的思考

近年来,校园内经常发生一些突发事件,对学校正常的教学、科研、学生生活等产生了负面影响。如不能及时处理或处理不当,很容易造成不良后果。因此,必须加强对学校突发事件预防与应对的教育工作。