办好中国燎原广播电视学校 为促进农村教育和经济的双丰收而努力

国家教委一九八八年部署实施“燎原计划”,其目的在于改革和发展农村教育,大范围提高农村劳动者的素质,增强农村最基层吸收运用科学技术的能力,加快农村实用科学技术和经营管理知识的普及推广,促进农村经济和教育的发展。这个计划得到各级人民政府和社会各界的高度重视。目前,一场具有深远意义的农村教育综合改革实验工作,正在我国广大农村蓬勃开展。原来单纯面向升学的农村教育旧体制,已开始向主要为当地培养适用的中、初级应用人才的农村教育新体制转变。     

信息窗

<正> 国务院批准实施“燎原计划”。国家教委提出的“燎原计划”,其实质是通过改革和发展农村教育,大面积地提高农村劳动者素质,增强农村吸收运用科学技术的能力,加快科学技术在农村的普及推广,促进农业生产和农村经济的发展。“燎原计划”的实施是推动农村教育改革深入发展,使农村教育更好地为社会主义建设服务的     

怎样办好农村职业学校

农村教育综合改革是一项系统的社会工程,而“燎原计划”来源于农村教育改革实验的启示,是推动农村教育改革深入发展的有力措施。它的目的是通过改革和发展农村教育,大面积提高农村劳动者素质,增强农村吸收运用科学技术的能力,促进农村经济和社会的发展。那么,农村职业技术学校和农村教育改革,和“燎原计划”是怎样的关系呢?打个比方,如果说“燎原计划”是农村教育综合改革的一把尖刀,农村职业学校就是刀刃;如果说“燎原计划”最终要形成星火燎原之势,农村职业学校就是火种。     

实施“燎原计划”,发展农村经济

“燎原计划”是通过改革农村教育,大面积提高农村劳动者素质,增强他们吸收和运用科学技术的能力,从而促进农村经济发展和社会进步的系统工程。这项工程具有科学的示范性和广泛的社会性,因此,在实施“燎原计划”的过程中,必须实行农科教统筹,不     

纪念“燎原计划”实施五周年

为推动我国农村教育改革与发展,使教育更好地为当地农村建设和发展服务,1988年8月经国务院批准,国家教委决定在全国实施“燎原计划”。燎原计划的实质是通过发展和改革农村教育,大面积提高农村劳动者的文化技术素质,增强农村吸收和运用科学技术的能力,促进农村经济和社会的发展。其主要内容是,在基本普及九年制义务教育,基本扫除农村青壮年文盲,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的同时,坚持教育与生产劳动相结合,大力发展农村职业技术教育和     

燎原之火在西北大地——关于宁夏、甘肃、青海开展农村实用技术教育的调查

在全国各地相继实施“燎原计划”之际,国家教委又采取一项有力的措施—在中央电大内设立中国燎原广播电视学校,通过教育卫星,辐射广大农村,发挥电化教育之优势,普及农业科学技术、经营管理知识,提高农村劳动者吸收和运用科学技术的能力。 广播电视大学怎样伸向农村,为农村培养人才?燎原广播电视学校如何在农村进行实用技     

目前经济落后地区农民教育的现状与对策刍议

随着经济体制改革的深入发展,农村单一的种梢结构开始向多层次、多元素种梢结构转化。农村经济的触角已涉及列农、工、商济方面,科学技术在农村的运用越来越普遍。因而认识这种历史客体的变化带来的主体转移,有计划地、科学地、高效率地开展农民教育工作,特别是开展落后地区的农民教育工作,抵制和反对封建主义思想和资产阶级自由化思潮在农村的影响和侵蚀,促使广大农民开展智力,全面采用现代科学技术,已成为我们迫在眉睫的任务。     

试论农村“三个计划”的结合

星火计划和丰收计划是项目计划,是以科学技术促进农村商品经济发展的计划。而燎原计划是育人计划,是农村教育综合改革实验和推动农村教育为当地经济服务的计划。三个计划有几个共同点:其指向是农村、农业和农民;目的皆是振兴地方农业和农村经济;目标皆为促进商品生产和市场竞争能力,帮助农民致富;在途径上都以科技开发为先导,提高劳动者     

燎原广播电视教育教学软件的设计、制作与配套

燎原广播电视教育教学软件的设计、制作与配套缪文瑞，王进，张大永一、概述燎原广播电视教育是我国近三、四年间才发展起来的一项远距离教育项目。其宗旨是，为国家教委“燎原计划”的深入实施和农村教育综合改革服务，大面积、大范围普及农业科学技术和提高劳动者素质。...     

教育部关于实施农村实用技术培训计划的意见

统筹城乡经济社会发展,建设现代农业,发展农村经济,增加农民收入,是全面建设小康社会的重要任务,是全党工作的重中之重.当前,制约农村经济社会快速发展的一个重要原因,是农村劳动力科技文化素质不高,吸收运用科学技术的能力不强.为了进一步发挥教育在解决"三农"问题中的积极作用,普遍提高农村劳动者的科技素质,我部决定组织实施农村实用技术培训计划,意见如下:     

教育部实施农村实用技术培训计划 进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用

统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入．是全面建设小康社会的重要任务．是全党工作的重中之重。当前，制约农村经济社会快速发展的一个重要原因，是农村劳动力科技文化素质不高．吸收运用科学技术的能力不强。为了进一步发挥教育在解决“三农”问题中的积极作用，普遍提高农村劳动者的科技素质．教育部决定组织实施农村实用技术培训计划。意见如下：     

试论现代远程教育与我国农村产业结构调整

农村产业结构调整是以现代科学技术为基础，而我国农村劳动力中，文盲和半文肓所占的比例过大，接受过专业教育的大、中专毕业生在农村的数量不足严重制约了现代科学技术的引进、运用、推广和开发。这种落后的文化结构，不仅无法适应市场经济行情的不断变化，也严重影响了农村产业结构调整。以计算技术、网络技术、卫星通信技术为手段的现代远程教育，既是先进科学技术，也是传播信息技术的栽体，利用这一技术对农民进行培训和信息传播，对于提高农民素质，促进农村生产力的发展，进而为农业产业结构的调整打好基础有着十分重要而又不可替代的作用。     

把“兴教富民”工程落到实处

桃江县是全国实施“燎原计划”和百县农村教育综合改革的试点县之一。两年来,我们认真贯彻落实“平度会议”、“南宫会议”精神,从桃江的实际出发,努力实施“燎原计划”,作了一些初步的探索。 (一)树立大教育思想,为实施“燎原计划”广开教育门户。 “燎原计划”实质是“兴教富民”的双目标计划,是农村经济体制改革和教育体制改革深入发展的产物。建设大农业必须树立大教育观,广开教育门户,使教     

实施“3696工程” 提高农民科学文化素质 推进科教兴农

为使我省农村教育综合改革实验的步子迈得更大一点,我省在总结弋阳、宜丰、宁冈、井冈山及各地市抓的一批农村教育综合改革实验县、燎原计划示范乡的经验的基础上,宣布从今年开始至1995年(即“八五”期间),在全省实施农村教育综合改革“3696工程”。这项工程的具体内容是:在全省建立30个农村教育综合改革实验县,600个燎原计划示范乡,9000个科教兴农科技村,并通过职业技术教育、普通中小学引进职教因素,农民文化技术学校,电视卫星教育等途径,使600万农户每户有一个掌握适用农业科学技术的新农民。     

黑河市农科教统筹结合实施方案

<正> 为了贯彻执行党的十三届八中全会和省、地委会议精神,抓紧实施科技教育兴农的战略部署,把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,实现我市农村小康目标,市委、市政府特制定本方案。一、指导思想认真贯彻中共中央关于农村经济发展和科技、教育体制改革的精神,紧紧抓住“经济发展——人才需求——科教发展”的主线,坚持以发展农村经济为中心,以提高农民素质和推广科学技术为重点;以大教育为基础,以大科技为动力,推进农业现代化建设;实行农、科、教紧密结合,“丰收”、“星火”、“燎原”三个计划紧密结合,经济开发、科技开发、     

给农村孩子一个“科技梦”——农村中学科技特色教育的价值探寻及实践策略

<正>1.引言国务院《全民科学素质行动计划纲要》明确提出:开展多种形式的科普活动和社会实践,提高未成年人对科学技术的兴趣和爱好,初步认识科学的本质及科学技术与社会的关系,培养社会责任感及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。这为学校科技教育明确了目标任务,也给农村中学的我校争创科技特色教育的品牌提供了机遇。2.农村中学科技教育的现状扫描农村中学科技教育的现状不容乐观,主要存在以下问题。     

声音

<正>"我们已经着手制定农村中小学宽带网络"校校通"建设方案,今年计划为约10万所农村义务教育学校实现10M以上带宽的宽带接入。"在日前教育部举行的新闻发布会上,教育部科学技术司司长王延觉说。近年来,随着农村教育信息化步伐的加快,城乡之间、学校之间的教育差距逐渐缩小。互联网、计算机走入大山,走进村小教学点,不仅     

广西部分市、县实施农村教育 "312工程"情况调研

2004年,广西壮族自治区人民政府为贯彻全国农村教育工作会议精神,实施了农村教育“312工程”。“312工程”是3个计划、12项工程的简称,即:“普九”攻坚计划(包括危房改造、关爱贫困学生、学校减负、远程教育4个项目);服务“三农”计划(包括教育兴农金色项目、劳动力转移培训、实用技术传播、县级示范职校基地建设4个项目);城乡帮扶计划(包括城市帮扶农村中小学、农村中小学师资和校长培训、进城农民工子女就学服务、城市职校面向农村扩招4个项目)。“312工程”的启动,投入资金力度之大,受益面之广,组织工作之周密,督办力度之大,都是前所未有…     

农村教育要为农村经济服务

党的十四大强调要把科学技术和教育事业放在“优先发展的战略地位”,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。教育事业落后是农村落后的百病之源,要使农村生产力得到更大发展,必须依靠农村教育的大发展。因此,对不适应生产力发展的教育思想、观念、制度、内容和方法,要按照教育规律和教育特点予以改革。农村教育要从农村经济、文化不发达和对教育的要求千差万别的实际情况出发,创造符合中国国情的农村教育形式。     

农村实用技术培洲的作用

农村实用技术培洲的作用范习友，舒振春，丁生龙，于前立，印世茂框架设计刘国钧依靠大教育，运用大科技，开发大农业，在广大农村广泛开展农民实用技术培训，推广各项实用科学技术，以服务于经济和社会的发展，是实现“八·五”规划及本世纪末宏伟目标的重大措施和具有战...