如何提高数学课堂的45分钟时效

随着素质教育的发展,教学改革的不断深入,教育的思想发生了根本的改变,从应试教育向素质教育的转向,是当前教育改革的核心问题,作为素质教育的主要阵地课堂教学,如何提高45分钟的质量呢？     

怎样很完美地完成40分钟课堂教学

正要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,不但要发展学生的智力而且要发展学生的创造力。1.有明确的教学目标在数学教学中,要通过师生的共同努力,在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面实现预定的目标,以提高学生的综合素质。如《复数的引入》是整复数这一章的第一课,在备课时应注意,通过这一课的教学使学生学会用辩证唯物主义的观     

课堂教学之我见

引子 课堂教学是素质教育的主渠道．课堂教学改革，是学校由“应试教育”向素质教育转轨的主要方面和突破口。我们要关注课堂教学，特别是要关注日常的课堂教学，要有“像公开课一样优化日常课，像日常课一样效化公开课”的课常教学意识和课堂教学策略．     

素质教育下数学课堂教学初探

在义务教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，摆在教育工作面前一项紧迫而又艰巨的任务是：更新观念，开拓创新，勇于探索，尽快将“应试教育”的授课模式转变到素质教育的轨道上来，以适应形式的发展，从而大面积提高课堂教学效益．要提高课堂效益，就必须彻底改变“课上教师机械讲解，课下学生模仿做题”的传统教学模式，使学生从课上到课下都必须主动地参与学习全过程，使教师真正成为学生学习过程中的主导．其具体措施是：     

利用好课堂教学45分钟

上课是学生学习的中心环节，是获得知识的主要途径，如何有效地利用课堂的45分钟，是师生每天共同实践的永恒主题。饭店管理专业的教学主旨是在提高学生分析、解决，动手、灵活应变能力，培养学生的观察力，综合力、联想力和创造力。作为教师必须明确这些任务，并贯穿于教学各环节，向课堂45分钟要效率。     

课堂教学中应充分调动学生学习积极性

实现基础教育由应试教育向素质教育转轨，教师在教育思想、观念和方法上必须进行转变，使学生从“要我学”变为“我要学”。这就要求教师在课堂上要充分调动学生学习的积极性，发挥学生的主体作用，让学生真正地成为学习的主人。充分调动学生“视听”积极性，“思维”积极性，“手口”积极性，使学生眼、耳、手、口、脑在教学中得到充分发挥和利用，以促进学生的学习和发展。     

优化物理课堂教学，重视对学生综合素质的培养

由应试教育向素质教育转轨是基础教育战线当前面临的一项紧迫的任务，也是一场极其深刻的变革。其本质在于教育理念的转变。减轻学生过重的课业负担与全面提高学生的综合素质，顺利实施其内容的核心，在于课堂教学内容的优化。     

体育课堂教学也要向45分钟要效益

体育教学与其他课程一样,都是师生的双边活动。但是,体育教学还有其不同的特点,主要是通过各种身体练习莱进行,使学生在反复的练习中,通过身体活动与思维活动的紧密结合来掌握体育的知识技能,并收到发展身体、增强体质、促进健康的实效。     

浅谈课堂教学中课前五分钟教学

语文教学效果的好坏在于学生的兴趣,一堂好课就要从一开始就让学生有兴趣。好的开始等于成功了一半,抓好课前五分钟显得尤为重要。本文探讨课前五分钟教学是试图从它的方式方法上分类,从兴趣激越、能力训练、个性发挥三方面阐释,为语文教学提供有益的参考。     

课堂教学新方法：每节只讲4分钟——洋思中学经验给我们的启示

被江苏省政府、省教委授予“江苏省先进集体”的农村学校——洋思中学，自1983年开始进行“先学后教，当堂训练”的教改实验。1990年以来，学校连续10年的学生毕业率、合格率均为100％，居全市之首，全校学生的每门功课考试成绩都在90分以上。他们的做法是——每堂课教师只讲4分钟。     

如何让语文课堂充实高效

如今的高中语文教学,是在新课程的背景下实施的。每位教师要加深对新课程的理解,提高实施新课程的能力和水平,使自己尽快走进新课程。但是,长期以来受传统应试教育的影响,大多数语文老师在教学中常常习惯以自我为中心,忽视了学生在教学中的主体地位,使得大部分学生失去了学习语文的兴趣,语文课堂教学效率很低,对高中语文教学体制进行改革,已经迫在眉睫。作为一名高中语文教育工作者,为了有效地提高语文     

农村中学化学高效课堂教学方法探索

现如今,农村中学的学生学习能力普遍较低,硬件设施以及教师教学水平和自身素质有限等原因造成学生薄弱的学习基础无法得到快速且有效的提高。化学学科属于理工科课程的基本内容之一,是学生养成科学思维习惯,培养理性、科学学习态度的重要途径。在新课改精神的指导下,农村中学老师要意识到创新中学化学课堂教学方法的重要性,为学生学得更好、更高效而积极行动。     

让多媒体技术为初中物理课堂教学服务

随着教学改革的不断深入,应试教育正在逐步向素质教育转轨,传统的教学手段已跟不上教育前进的步伐.现代多媒体技术走进了校门,进入了课堂.实现教学手段的现代化已是初中物理课堂教学改革的当务之急,势在必行.只有充分发挥多媒体技术优势进行物理课堂教学,才能实现初中物理课堂教学的最优化.我通过多年的教学实践,认为利用多媒体技术优化物理课堂教学能够起到以下几方面的积极作用.     

“用多媒体改进物理课堂教学，提高课堂教学效益”课题研究报告

本文试图通过全面提高教师使用多媒体的水平，抓住课堂教学这一最基本环节和课堂中的主体(学生)进行教擎试验和探索，实现由单纯的应试教育向奎面素质教育的转轨，从系列的实验过程中，探讨电教媒体使甩与提高思堆能力的关系，总结运用电教媒体促进学生思维能力发展的基本规律和基本途径，从而形成较为成熟的理论，指导中学物理课堂教学。     

浅谈如何在课堂教学中把素质教育落到实处

实施素质教育,不仅是当前深化教育改革和促进教育事业发展的必然趋势,也是涉及国家富强、人民富裕的根本大计。本文就素质教育的含义、特点以及在现实课堂教学中,如何真正把素质教育落到实处进行了探讨。     

提高初中数学课堂教学效率简析

在数学教育逐步由“应试教育”向素质教育转轨的过程中．摆在数学教师面前的一项紧迫而又光荣和艰巨的任务是：不断更新教育观念．改变教学行为,开拓创新,大胆实践．不断提高课堂教学效率。     

素质教育和应试教育在课堂教学中的区别

实现由应试教育向素质教育的转变,是当前我国基础教育领域的一场深刻的变革。学校教育在实施素质中起主导作用,而课堂教学又是学校教育的主要形式,是实施素质教育的关键和主渠道。至于什么样的课堂教学模式就是素质教育所要求的呢？许多专家和教师见仁见智,莫衷一是。笔者在教学中,对两者区别有一点粗浅认识：１从课堂教学的指导思想方面看,应试教育侧重“教”而素质教育侧重“学” 教学是师生共同作用的过程,教离不开学,学离不开教,教与学之间是辩证发展的关系。应试教育以应付考试为目的,所以教师急功近利,表现在课堂教学上,…     

小议目标交际课堂教学模式的应用

“目标教学”改革实验在由应试教育向素质教育转轨的大潮中取得了令人惊喜的成绩。英语作为一门语言学科,如何探索课堂教学的有效途径,落实素质教育,全面提高学习者素质,目标教学给我们指明了鲜明的方向,这就是适应目标教学总体模式“目标定向—视听引导—精讲点报—强化训练—反馈矫正—表达情意—归纳总结”的目标交际课堂教学模式。     

高中信息技术课堂教学模式初探

在当前我国应试教育向素质教育转轨的初级阶段,高中信息技术教学过程中存在两难：一方面作为非高考科目要为高考科目让路,学生重视程度不够;另一方面信息技术课又是素质教育一个重要的窗口,信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力。在这种情况下,如何保证有效完成信息技术教学目标,使学生热爱信息技术,