课堂观察记录有哪些具体的方式

课堂观察的记录方式有很多种，应该根据具体的观察内容、观察类型，选择自己擅长的记录方式来进行观察记录。总的来说，课堂观察记录方式可分为定性的记录方式和定量的记录方式两种。     

课前会议着重要解决哪些问题

课前会议作为课堂观察的程序之一。其目的是为观察者和被观察者、观察者与观察者之间提供…个交流沟通的平台，让观察者对被观察者的课情有所了解，以便确定观察点，而不是具体教学内容的研讨。因此，课前会议着重要解决以下三个问题。     

浅论新闻采访中的现场观察

现场观察是新闻采访获取材料不可缺少的手段,作为一名记者必须在新闻现场善于观察,并且运用恰当的思维方式去挖掘事实所蕴含的更深的新闻价值.     

课堂观察的类型有哪些

根据不同的分类标准可将课堂观察进行不同的分类： 根据资料收集的方式以及资料本身的属性来划分，课堂观察可分为定量观察和定性观察。前者指观察者运用一套定量的、结构化的记录方式进行观察；一般有一定的分类体系或具体的观察工具。对预先设置的分类下的行为进行记录。这种观察记录的结果一般是一些规范的数据。后者指观察者依据粗线条的观察纲要，收集对课堂事件进行细节描述的信息材料，资料收集的规则是灵活的。是基于需要在观察的过程中形成的；在观察后根据回忆加以追溯性的补充和完善，并通过描述性的和评价性的文字记录现场感受和领悟。     

课堂观察的类型有哪些

根据不同的分类标准可将课堂观察进行不同的分类： 根据资料收集的方式以及资料本身的属性来划分，课堂观察可分为定量观察和定性观察。前者指观察者运用一套定量的、结构化的记录方式进行观察；一般有一定的分类体系或具体的观察工具。对预先设置的分类下的行为进行记录。这种观察记录的结果一般是一些规范的数据。后者指观察者依据粗线条的观察纲要，收集对课堂事件进行细节描述的信息材料，资料收集的规则是灵活的。是基于需要在观察的过程中形成的；在观察后根据回忆加以追溯性的补充和完善，并通过描述性的和评价性的文字记录现场感受和领悟。     

范读要注意哪些问题

范读就是在语文科教学中,老师的有感情的朗读。它与广播里播音员的播送、舞台上演员的朗诵是不同的。广播员的播送,诸如讲故事、说小说等,是人们文化生活的需要,侧重于以情达意;演员的朗诵是供人们艺术欣赏,侧重于以情态感人;而教师的范读则是让小学生学好文化知识所做的示范性的有感情的朗读。一、范读的得体性在广播里,播音员播送时,要根据人物的思想、性格设计不同的表达方式,不同的语气、语调和语感。读老年人说的话,声音粗、声调低;读少年说的话,声音细、声调高;读外国人说的话,甚至要求“洋”一些。舞台上,演员的朗诵,则要根据剧情的发展。抒发悲伤情感时,脸色阴沉;抒发强烈情感时,甚至要张开双臂。所有这些都是为了适应听众、观众的需要。而面对学习知识的小学生,老师的范读     

如何开展“课堂观察”

何为课堂观察课堂观察,顾名思义,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。作为专业活动的观察与一般的观察活动相比,它要求观察者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具(观察表、录音录像设备),直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料     

自然 多元 简便——中小学课堂观察的现场作业

从一般程序上说,在确定了观察的主题之后,中小学课堂观察便进入现场作业阶段,就是借助一定的工具观察记录师生在课堂中教与学的行为。这是中小学课堂观察最重要的环节,组织得是否有效将直接关系到能否真实了解教学的情况,     

填报志愿要注意哪些问题

志愿填报工作是一项系统而细致的工作,考生首先要对自己有客观正确的评价,然后才能根据自己的特长和兴趣选择院校与专业,在此基础上,掌握招考政策、填报方法与技巧,最终制订出科学合理的志愿填报方案。2013年《考试与招生》杂志社对我省4所高校1400多名大一学生进行了问卷调查,发现仅有不足2%的人在填报志愿时受到过专业指导,而对于"中学是否对学生进行过专门的志愿填报辅导",调查结果显示几乎为零。高考作为基础教育和高等教育的衔接点,肩负着为国家选拔人才的重要使命,具有重要意义。这就要求招生考试机构和中学提高责任意识和服务意识,贯彻"以人为本"的教育理念,为考生的报考做好志愿指导服务工作,以促进其在大学阶段更好地发展。     

作文时要注意哪些问题

面对一个题目,经过审题、构思、编写提纲,就完成了必要的酝酿准备工作,可以动笔写文章了,准备工作做的好,写起来就会顺利一些。但文章到底写的怎样,还要取决于语言文字的运用。正如盖房子,设计固然要好,但施工也必须认真,否则就保证不了质量。为此,我今天就谈谈在作文中应注意的四个问题。     

签订劳动合同要注意哪些问题

劳动合同与《劳动法》劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议，也是维护劳动者和用人单位合法权益的法律保障。社会生活千变万化，劳动合同的种类和当事人的情况也非常复杂，我国《劳动法》只是对劳动合同的原则性、纲领性的指导和规范，不可能对每个劳动合同都做出详细的规定，况且有些合同条款是无法用《劳动法》加以规定的。劳动合同可以对劳动内容和法律未尽事宜做出详细、具体的规定，使双方明了权利和义务，促进双方全面履行合同，防止因违约而导致责任发生；劳动合同在发生劳动争议时也是解决纠纷的重要…     

布置作业要注意哪些问题

作业不仅是巩固基础知识,并把基础知识转化为基本技能的手段,而且是培养思维能力、发展智力的重要途径。所以,每个教师都应当把布置和指导学生作业这一环抓紧抓好。 在教学过程中,布置一定数量的作业,让学生动脑想,动口讲,动手练,是完全必要的。而且为了让学生正确理解概念,熟练地掌握基本功,还要适当地多练,反复练。比如为了让学生弄清一些与长方体有关的概念,不仅要让学生练习长方体底面周长、底面积的     

课后会议着重要解决哪些问题

课后会议着重完成以下三个方面的任务： 一是被观察者进行课后反思，主要围绕下列问题展开。（1）这节课的学习目标达成了吗？被观察者围绕着每个学习目标，就自己所看到的现象逐一分析学习目标的达成情况。分析时应基于学生的表现，基于证据说明。（2）谈谈各种主要教学行为的有效性？一般来说，课堂教学中教师的主要行为有以下几种：活动，如小组合作学习、同伴讨论、动手制作、实验、看听视频录像等；讲解；对话，如提问、理答等；学习指导，如指导文本的阅读，指导图形的阅读。指导书面和口头表达等；以及资源利用。被观察者最好以教学环节为主线。围绕上述几种主要教学行为逐次说明每个教学环节自己采用了哪些教学行为。这些行为对促成教学目标的达成起了什么作用，自己做出判断。     

综合素质评定要注意哪些问题

综合素质评定是课程改革关键的一环,同时也是最难突破的难题之一。为指导2004年首批使用新课标的初中生毕业与升学工作,教育部于2004年2月印发了《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》,综合素质评定首次在17个国家级课改实验区全面铺开,进入了实际操作层面。综合素质评定是建国以来教育评价领域取得的重大突破,关系着新课程实验的成败,具有历史性意义。在实际操作过程中,要注意哪些问题,怎样才能将综合素质评定工作做好呢?我从三个方面进行了一些思考。一、综合素质评定以什么为依据从评定内容…     

在实验观察中培养学生观察的能力

详细阐述了实验观察的含义,及应遵循的原则。对如何培养学生的观察能力,作了一定的阐述。     

使用创口贴要注意哪些问题？

如果是轻微的表皮擦伤,不必使用创口贴,只要用碘酒或酒精涂一下,就能预防感染。     

以太网进入现场层需解决的问题

针对以太网的变电站自动化系统需要解决的问题进行了分析,提出了解决方案,对其前景进行了预测。     

教师要看得见学生的学习方式

课堂教学是教育的主要手段之一,注重整体性和高效率。但是,在课堂教学中,我们不仅需要重视整体,还要重视个体,关注不同学生的不同学习方式。我们反对用相同的内容、统一的形式和同步的节奏,面对不同特征的学生个体。可以围绕如何解读学生学习方式,从察言观色、教学记录、静心等候、选择判断等四个方面入手,以引起教师对课堂教学中学生共性与个性问题的关注,促进学生全面发展。     

幼儿教师活动现场观察策略

现场观察指的是教师凭借自身感官及必要的辅助工具（观察表、录音录像设备等）,在组织教学活动过程中对活动现场的运行状况,特别是幼儿在活动中的语言、表情和行为表现进行有目的的直接观察。教师通过现场观察获取信息并对信息进行判断分析,以及时调整自身教学行为,提高教学活动质量。     

课堂观察：让教师拥有一双“慧眼”

课堂观察不仅仅是为了研究或评估,更是教师专业发展的一条重要途径。本文论述了课堂观察的维度、过程与技巧以及如何培养教师具有课堂观察的能力。