少先队活动中的人格养成教育

“在做中学”不仅是杜威等20世纪上半叶著名教育家的重要教育理念,也是后现代主义内涵的重要思想。“在做中学”的教育意义不仅表现为对学生学识、能力、探究精神等具有特殊的促进作用,尤其对学生人格养成有积极的意义。在我国教育实践中,少先队活动具有突出的在做中突出人格养成的特点。     

以文明用餐为例谈少先队活动评价

少先队活动评价标准影响儿童的全面发展。胜浦实验小学的"文明用餐"评价操作要点分别为:以中队为评价载体;以餐桌为评价载体;以学生个人为评价载体。"文明餐桌"评价法运用之特点:评价方式的多样化;评价中竞争与合作相融;评价方式的人本主义;评价方式的发展性。     

少先队活动培养学生健康人格

少先队活动作为培养少年儿童健康人格的重要阵地,责无旁贷地成为首选。培养自信型人格要紧紧围绕认识自我、表现自我、肯定自我和发展自我而展开。     

以少先队活动为载体，加强青少年心理健康教育

随着社会竞争的日趋激烈,大多数家庭、学校陷入了对学生只重知识传授和智力培养的怪圈,忽视了学生作为一个生命个体,其心理因素的发育发展过程,使得学生处于巨大学习竞争压力与孱弱心理素养不能匹配的状态,影响着人才的培养。因此,学校德育工作必须将心理教育作为一个重要内容纳入实施计划。     

小学少先队活动的开展策略

小学少先队活动的开展对于少先队员综合素质的培养具有一定的意义。通过对少先队员有意识的培养,可以提高少先队员的社会责任感和安全防范意识,在一定程度上也促进了国民综合素质的有效提高。本文阐述了小学少先队活动的一些开展策略,希望能在一定程度上提高少先队员的爱国意识和责任意识。     

以活动为载体提高学生素质

在日新月异、科技腾飞的今天,深化教育改革,提高学生素质已成为教师的首要任务。在我多年的教育教学实践中,我认为抓素质教育必须以活动为载体。活动就是让学生体验生活、体验现实、体验社会,让学生在活动中提高自己,造就锻炼自己。一、将素质教育与中国的传统节日相结合中国的各种节日较多,每逢节日,我都会组织形式多样的活     

学校德育与少先队活动之我见

少先队活动是实施德育教育的多姿舞台,加强和改进德育工作,不断提高小学生的思想道德素质是少先队工作的永恒主题和重要职责.     

依托少先队活动培养小学生爱国情怀的研究——以兰州市某小学为例

爱国情怀是热爱、维护自己的国家的一种情结,是个人和国家,是社会主义核心价值观的最主要部分。尽管不同时代的爱国情怀的表现形式不同,但这种正义而有凝聚力的力量经久不衰。小学生正处在人生的启蒙阶段,是形成和发展爱国情怀的关键时期。如果能利用好这个关键时期,使得小学生获得正确的身份定位,对于其心理健康和今后发展都有长远的影响。如果能利用好少先队这个主阵地,通过孩子们喜闻乐见的方式渗透爱国主义教育,那么爱国情怀的培养更有意义。     

小学少先队活动之我见

学校开展形形色色的少先队活动,不但培养了少先队员各方面的能力,而且也培养了少先队员的参与意识。少先队活动激发了少先队员们乐观向上的态度,培养了他们积极进取的行为习惯和高尚的道德品质,使每个少先队员得到健康快乐、自主和谐的全面发展。     

试谈少先队创新活动

说起少先队创新活劝,大多数辅导员老师并不陌生,早在几十年前,党和国家领导人就曾经多次作过指示,尊敬的老一辈革命家邓颖超同志在第一次全国少代会上就提出了“三个创造的号召”。此后,“创造杯”活动便在全国大、中、小队中广泛地开展起来,并逐渐形成高潮,这大概就是少先队创新活动的开端。     

少先队:用活动体现素质进步

中国青少年研究中心今年六一期间公布的一项历时10年的中国少年儿童发展状况调查报告显示:少先队基层组织建设不断巩固,中小队更加活跃,少先队员民主意识进一步增强,小干部制度得以更好地贯彻,少先队品牌活动更加丰富,实践教育形式更为多样,育人效果更加明显。     

如何开展少先队活动

少先队活动是少先队工作的基本内容。少先队活动强调以培养跨世纪的合格建设者和接班人为目标,渗透现代意识教育,注重对少年儿童各种能力的培养和综合素质的提高,更好地为促进少年儿童健康成长和全面发展服务。     

少先队活动的策划程序

少先队活动的策划首先要按照科学的程序进行,确定活动的方案,然后按照这个方案去实施。实施中并不是按照已经策划好的方案一成不变,也可以根据情况,调整方案,以保证活动的效果。     

以少先队教育为载体加强学校德育工作

江泽民总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”从中不难看出切实加强青少年的思想道德教育的极端重要性。而少先队作为中国少年儿童的群众组织，是学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。并且，少先队正是以“团结教育少年儿童听党的话，爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，培养能力，努力成长为社会主义现代化建设的合格人…     

以活动为载体提升中职生综合素质的教育实践

以活动为载体提升综合素质的教育实践可以让学生通过参与各种具体的活动来获得体验、感悟事理、找到自我、建立价值、提升素质.     

以活动为载体提升中职生综合素质的教育实践

以活动为载体提升综合素质的教育实践可以让学生通过参与各种具体的活动来获得体验、感悟事理、找到自我、建立价值、提升素质。