新课程中关于对中小学生评价改革的几点探索

课程评价是新的课程改革的一个重要环节。如今,国家课改试验区已经进行近两年了,省级课改实验区也已的问题,他们都有切身体会。从本期开始,我们将组织我省的一些省级教研员、国家实验区的一些教师,来谈一谈课程评价的问题。他匀将从建立促进学生全面发展的评价体系,建立促进课程不断发展的评价体系方面来谈论新课改的课程评价。     

语文新课程评价的几点探索

《语文课程标准》对语文课程的评价提出了总的原则性建议和五项分建议, 全面阐述了课程评价的具体内容,尤其是总的原则性建议从评价目的、评价取向、评价方法、评价主体等角度提出了新的标准。而面对目前语文课程传统的评价方式仍占统治地位的教学实际以及在课程实验中仍有“穿新鞋走老路”的现象,不得不引起我们深深的反思:如何冲破传统评价模式的束缚,构建促进学生全面发展的评价体系?这是摆在新课程实施中的难点问题,也是语文教学中今后必须面对的艰巨任务。     

关于新课程改革的几点思考

新课程改革已经进行了5年，许多教师在新课程理念下逐渐成长，把新课程的理念转化为具体可感的教学行为，取得了可喜的成效。但本人认为有些老师误解课改理念．过于强调研究新课程标准，使有些语文课缺失内涵。本人认为以下几点做法值得商榷。     

关于新课程改革的几点思考

基础教育是科技新国的奠基工程,对提高中华民族素质,培养各级各类人才,促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。课程作为未来人才培养的"施工蓝图"课程改革作为深化教育教学改革,扎实推进素质教育的核心问题和关键环节,越来越受到学校和教师的关注。我国基础教育的课程改革是一次课程文化的全面而深刻     

关于高中历史新课程改革的几点思考

轰轰烈烈的新一轮高中历史新课程改革如浪潮一般涌了过来。这个浪潮只能迎,不能拒。那么作为高中历史教师在实践中应如何把握课改的方向,适应新课改的要求。在此我浅谈一二。     

关于高中新课程改革的几点体会

自2006年我省实施高中新课程改革以来,全省各地积极有序地推进高中新课程改革实验工作.笔者有幸成为第一批新课程实验的参与者,面对新课程改革的新理念、新课标、新教材、新的课程结构、新的教学方式和新的评价方式,在这几年实践中,笔者对高中新课程改革从知之甚少到有所了解,从纸上谈兵到“下水”实践,摸着石头过河,渐渐有了一些体会和感悟,在此谈几点粗浅体会,旨在抛砖引玉,敬请批评指正.     

关于高中物理新课程改革的几点思考

高中物理新课程改革的几点思考主要从以下几方面分析,转变观念;改进教学方式;改进学习方式;实践中存在的问题。     

关于数学新课程改革的几点思考

随着数学新课程改革的深入开展,对课程理念的价值取向,课程内容的生活化与形式化,课程实施的探究性与接受性,课程传统的借鉴、继承与发展等问题地自觉反思,有利于课程改革寻求一种平衡,保持必要的张力.     

关于新课程课堂教学改革的几点认识

新课程改革的号角在我国已经吹响20多年了,随着新课程改革标准在全国的实施,我国教育必然会面临一次大的变革和发展.目前,我们所熟知的课改一般而言,可以分为两层意思：第一层,从广义上来讲,即由教育部带头,国内权威专家发起的义务教育基础课程改革,简称新课改,它从宏观上给各科教学改革提供了基本思路和方向.第二层,从狭义上来讲,...     

对新课程改革的几点感悟

主动融入改革的最好办法是解读新课程理念、研究新课程教学策略和构建课改体系,使课改工作顺利、健康发展.     

对新课程改革的几点感悟

主动融入改革的最好办法是解读新课程理念、研究新课程教学策略和构建课改体系,使课改工作顺利、健康发展。     

对新课程改革的几点认识

本文作者阐述了新课程改革的几大特点,并认识到改革的长期性和艰巨性,教育观念要不断更新,要学会反思创新,不断批判地审视和分析自我对数学、对学生学习数学的规律,发展自我专业水平以利于未来教学实践活动,要时刻保持清醒的头脑,冷静的思考对待改革进程中遇到的每个问题。     

对新课程改革的几点认识

1999年6月,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出,要“调整和改革课程体系、结构、内容,建立新的基础教育课程体系”;2001年6月,《国务院关于基础教育改革与发展的决定》进一步指出要“加快构建符合素质教育要求的基础教育课程体系”,与此同时,教育部制定并颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》,确定了改革目标,研制了各门课程的课程标准。新一轮基础教育课程改革正式启动。新课程于2001年9月在全国38个实验区进行了实验,在总结经验的基础上将进一步扩大并推广。新课程改革正以其崭新的姿态向我们走来。那么,什么…     

对新课程改革的几点认识

<正>河北省2009年首次推行新课程改革,作为新高一的一名英语老师,我想谈一谈自己的几点认识。我对课改的认识由抽象、粗浅逐渐到具体、深入。课改为我们展现了新的舞     

对新课程改革的几点认识

基础教育课程改革已经走过近十年时间.新的课程改革理念已经深深植根于课改的前沿阵地--中小学课堂,并对传统的教育教学思想进行了一次重大的理论颠覆.     

对新课程改革的几点认识

甘肃省高中教学全面推行新课程改革,执行新课程标准已有一段时间了,新中国建立至今先后开展了八次较大的基础教育改革,那么改革是不是全盘否定以前的东西而“另起炉灶”呢？答案是否定的。因为课程改革是建立在继承以往成功经验基础上的发展。从先行一步进行“课改”的省市来看,新课程改革也不是一蹴而就的,它需要一个长期的过程,所以,我们肯定要经历一个“适应期”。     

对新课程改革的几点认识

班级管理是一项纷繁复杂而又妙趣横生的工作，它的成功与否直接影响着学生的品行、学业与前途，也直接影响着学校的地位、声誉和未来。所以，班主任在学校建设与发展中，肩负着举足轻重的神圣使命，这一使命要求班主任工作只能成功，不能失败。而要真正做到这一点，在班级管理中就不能不讲求一点儿工作策略与技巧。     

新课程改革过程中对校长的几点建议

新课程改革是学校当前的重要任务,新课程改革成功与否关键在于校长。实践证明,当教学括动模式改变而学校管理模式没有作相应变化时,教学活动不仅得不到有力的支持,还会处处受到制约。因此,作为校长,对新课程改革必须有十分明确的认识:要不断学习和吸收新的管理理念,不断进行管理工作层面上的思考,调整自己的工作思路,使自己的管理思想和学校的教学改革相匹配,这样的校长才能真正成为学校新课程改革的领导者。基于上述认识,我们不妨进一步思考,在新课程改革过程中校长要做些什么呢?笔者认为:一、管理过程中的两个基本认识1、充分认识校本培训的重要性,做枝本培训的领航人。新课程改革要求教师更新旧知,补充新知,转变教学观念。专家讲座、大规模集训是时下流行的一种有效的培训方式,但这种方式要受时间、经费、地域等诸多因素的制约,相比之下校本培训是最实际、最有效的培训形式了。校本培训的优点在于:(1)教师使用共同的教材,面对共同的教育对象,便于发现问题,共同研究。(2)便于学校领导者深入课堂发现问题,及时纠正,及