例谈家庭教育中的沉默教育

家庭教育是学校教育和社会教育的基础,父母应该充分认识到家庭教育的重要性。在家庭教育中,沉默教育也是一种积极的沟通方式和良好的教育方式。为了让孩子养成良好的习惯,在面对孩子的不良行为、面对孩子所犯的错误以及面对亲子之间的冲突时,都可以适当地运用沉默来教育孩子,可以起到"无声胜有声"的教育效果。     

谈高校德育工作中的家庭教育与学校教育

家庭和学校是大学生两个主要的生活场所,家庭教育和学校教育也是大学生接受教育最经常的两种形式。 一、家庭教育 家庭,是中国传统文化的核心。家庭无论是作为教育的单体还是作为生产的单体都是中国特有的巨大优势,中国五千年历经沧桑的巨大变化中,中华民族能够成为最稳定的民族,依靠的是中国的传统文化和稳定的家庭。在这个大文化背景下,对现代大学生进行德育,家庭教育是必不可少的,并以爱国主义、集体主义、健康心理、勤劳俭朴、建立良好的人际关系、自我发展为主要内容。为了使家庭教育更具可操作性,我们对之提出以下意见:     

深入进行爱党教育

伟大、光荣、正确的中国共产党,已经走过六十年不平凡的战斗历程。我们满怀崇敬和喜悦的心情,纪念这个光辉的日子,就是要在广大青年学生中深入进行热爱党的教育,努力培养他们对党的领导和党的事业的坚定信仰,为建设社会主义现代化强国而奋斗。要使学生热爱党,首先务须帮助他们了解党史。青年学生一向对党怀有深厚的崇敬、爱戴之情。但是,经历十年浩劫,一部分学生对党     

《品德与社会》中的爱党教育

爱党教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。《上海市小学品德与社会课程标准(试行稿)》指出:作为祖国的一员,学生应热爱中国共产党,知道中国共产党及老一辈革命家领导中国人民救亡图存、建立新中国的伟绩,以及新中国成立以来的伟大成就。《民族精神教育实施纲要》     

《品德与社会》中的爱党教育

爱党教育作为精神文明建设的一个重要组成部分,是学校德育的永恒主题。《上海市小学品德与社会课程标准（试行稿）》指出：作为祖国的一员,学生应热爱中国共产党,知道中国共产党及老一辈革命家领导中国人民救亡图存、建立新中国的伟绩,以及新中国成立以来的伟大成就。《民族精神教育实施纲要》也要求学生了解中国共产党是民族精神的继承者和创造者,了解中国共产党领导中国人民在建立新中国的奋斗中表现出来的革命精神,     

创新教育中的家庭教育

家庭教育是教育的重要组成部分，在实施创新教育过程中．必须充分发挥家庭教育的积极作用，培养学生的创新思维、创新技能、创新人格。     

爱党教育要抢抓进行时

融入爱党教育的大环境。在纪念建党90周年这一重要时刻,全国各大主流媒体,都在提供前所未有的爱党教育丰富资料。农村少先队组织只要能够主动寻找,就会拥有与城市少先队同样的教育资源。因此,我们在组织队员收看、收听、阅读各种有关建党90周年系列宣传信息时,可以开展争当小播报员     

谈家庭教育中的素质教育问题

一、实施素质教育的必要性素质教育,从本质上说是以提高全民族素质为宗旨的教育。它是为实现教育目标。着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德、智、体等各方面生动活泼地发展为基本特征的教育。素质教育要使培养出的学生达到"六个学会"的目标,即：学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。实施素质教育,既是从中国的国情出发,克服基础教育"应试教育"弊端,迎接对世纪挑战,培养跨世纪人才的战略举措,也是顺应世…     

谈家庭教育

家庭是孩子接受教育的重要场所。家庭氛围、家庭成员间的关系、家庭成员的生活习惯、家长对社会各种事物的评价等都将对孩子心灵的成长、人格的完善、人生观和价值观的形成起着潜移默化的影响。所以,家长在家庭教育过程中要不断丰富教育的内容采取灵活多样的教育途径和方法。一、家庭教育的内容1.家长心态。现在许多家长都爱把自己没实现的愿望强加在孩子身上,一味地强调孩子的学习,不依据孩子的喜好培养特长,无形中在孩子的心灵上造成了许多压力,影响了孩子的身心健康。为此,搞好家庭教育首要的是家长一定要调整好自己的心态,不要代替孩子…     

谈家庭教育与学校教育的融合

家庭教育与学校教育是同等重要的．家庭是社会的细胞,是孩子成长的第一环境。在家中,他们接受社会的影响,形成社会观点、思想品德、情感意志、兴趣爱好、行为习惯、性格特征等。学校是他们汲取知识的海洋,两者相辅相成,缺一不可。     

谈学校教育与家庭教育的结合

学校教育、家庭教育综合化、一体化,是深入推进素质教育,培养学生全面发展的需要,已成为现代教育的总趋势。目前的家庭,多数是独生子女。父母望子成龙心切,对学校教育寄予厚望,而学校教育的成效,往往受家庭教育的影响和制约。有些家长批评学校德育实效性差,学习负担重,不能使学生全面发展,往往忽略了家长自己所承担的义务和责任。[第一段]     

爱党教育“辉煌榜”——全国少先队爱党教育活动20年回顾

今年是中国共产党成立90周年。我们借此契机,对20年来少先队爱党教育活动进行了一次大盘点。纵观20年来少先队的爱党教育活动,变化的是极具时代特色的丰富内涵和新鲜载体,不变的是对党的那份朴素情感。从1991年建党70周年时的学赖宁,做党和人民的好孩子,到2001年掀起的以党在我心中为主题的理想、信念教育热潮,再到2006年至今越来越深入人心的红领巾心向党教育实践活动……爱党教育犹如越燃越旺的炉火,点燃的是一代又一代少年儿童对中国共产党的那一颗颗火红之心!     

家庭教育中的反教育现象

所谓教育,是指一切能积极影响人的思想、感情和行为的活动。而与此相左的,或者说是抵御、消解积极教育力量和效果的行为,概为反教育。应当看到,教育是一柄双刃的达摩克利斯之剑,它在辉显着正面的和积极的光芒同时,亦透射着负面和消极的寒光。不可否认,每个人的成长都离不开家庭教育、学校教育和社会教育。在这些教育类型中,都存在着反教育现象。为使每个受教育者都能更健康地成长和发展,我们必须特别重视这些反教育现象——透过这些现象,分析其产生的深层原因,为抑制和避免这些现象的产生提供方法上的基础。     

幼儿家庭教育中的情感教育

孩子一出世就是一个独立的个体,按自身的规律独立地发展着,他们作为家庭和社会的成员,与家庭和社会又是一个联合体,他们的情感发展受到家庭和社会各种因素的影响,父母只要充分调动联合体中有利因素对孩子进行切实有效的情感教育,孩子的情感就会健常正常的发展。那么,家长应如何对幼儿进行情感教育呢?一、认识情感教育的重要性婴幼儿时期是人的情绪情感萌生的时期,也正是情感教育的大好时机,家长必须抓住这一教育的关键时期,教育孩子关心父母,孝敬老人、爱老师、爱小朋友、爱一些美好的事物、体验各种情感的感受,这是当今早期家庭教育的一个…     

浅谈家庭教育中的赏识教育

接受一种好的教育可以挖掘出蕴藏在一个人身上的巨大潜能,甚至可以改变一个人的一生,接受一个好的家庭教育亦是如此,因此广大家长们更应重视家庭教育的作用,而家庭教育的赏识教育则是一种不容忽视的教育方法.     

浅谈家庭教育中的挫折教育

挫折是指个体在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产的障碍。它具有两重性,一方面使人失望、痛苦、消极、颓废,从此一蹶不振或引起粗暴的消极对抗行为,如哭闹、摔扔玩具物品、攻击他人、自虐等;另一方面,它能磨炼人的意志,提高抗挫折能力。儿童挫折教育则是在科学的教育思想指导下,采用合理的教育方法和手段,培养孩子的坚强意志,提高对环境的适应能力和对挫折的承受能力,避免心理与行为异常的能力。     

论家庭教育中的激励教育

家庭教育中实施激励教育以了解和满足人的合理需要为起点,充分调动孩子的积极性。激励教育在家庭教育中被广泛应用,但存在不足：激励教育的方法不够科学;激励教育的目标设置不符合实际;激励教育的语言使用不当。因此,实施激励教育时应做到：激励教育方法要适应客体需要,设置合理的激励教育目标,使用和谐的激励教育语言,要注意自身素质的提高。