创建教育特色品牌追求卓越

当下追求教育特色品牌是人心所向。因为教育品牌是学校的"代言人";是学校走向社会的"通行证";是激励广大师生拼搏进取的"动力源";是优秀学校文化形成的"催化剂"。品牌本是营销里面的概念,如今把品牌引入到教育中来,至少给学校教育带来一股新鲜的空气,注入     

双因素理论在教师激励中的应用

学校最好的资源是教师。激励则是人力资源管理的核心。在教育改革日益深化的今天，如何充分调动教师的工作积极性是决定教育改革成败的关键性问题，因此开发高效益的教师激励模式，已成为教师管理与教育改革深化所急待研究的课题。从国内外研究现状来看，关于激励问题的研究有很多，也产生了各     

教师文化与校园文化建设

教师文化是校园文化群的重要组成部分,对整个校园文化具有导向、示范、整合、预警等功能。重塑教师文化建设,既是校园文化建设的重要组成部分又是凝聚和激励师生员工的动力之源,还是高等教育事业发展的重要战略任务。加强教师文化建设,不仅关系到学校的社会效益,而且关系到学校的生存与发展。教师文化的涵义教师文化是教育者在自身发展中形成的具有独特气质的精神形式和文明成果,是科学精神的时代标志,是民族发展生命力的体现。它不仅代表着教育者的精神风貌、理想信念,蕴藏着一所学校的办学思想、管理观念,而且预示着整个国家和民族的文化…     

在开放、特色中追求卓越的沧州市第二中学

河北省沧州市第二中学创建于1953年,2000年3月被命名为省级示范性高中。学校有60个教学班,学生3600多人,教师277人,其中,特级教师8人,高级教师126人。在近六十年的耕耘中,我校铸就了追求卓越的领导集体,打造了德教双馨的教师队伍,积淀了深厚别致的校园文化,形     

在高校校园文化建设中推进廉政建设

在高校校园文化建设中推进廉政建设不仅是国家党政方针和战略决策的要求,更是针对目前高校存在的具体问题所采取的应对措施。可以通过加强校园文化的德育、制度和载体建设,推进廉政思想、廉政制度和廉政载体建设。同时,应注意坚持以人为本、正面引导、突出重点、相互促进等原则,将现实、方法和原则相结合,推进这项系统工程的开展。     

将“博雅”写在校园文化的旗帜上

传统学校管理,是通过经验管理来监管学校;现代学校管理,是通过制度管理来经营学校：未来学校管理,是通过文化管理来培养人才。根据学校管理的历史发展脉络,我们提出,重启“校园文化”话题,再建“校园文化”架构,以“博雅文化”为旗帜,突出重点,探索创新,打造学校文化建设品牌,重点致力于诚信文化、生活文化、博雅文化、亲情文化等方面的研究和建设,     

探究企业文化在中职校校园文化建设中的相互渗透

现在高职院校主要的办学模式是从《国务院关于大力发展职业教育的决定》颁布以后才实行的,即结合、产学结合、订单办学、顶岗实习。高职院校为了培养出能够应对企业需求的各类高技能人才,进行了大胆的创新与改革,如在专业建设、课程建设、教学方法等各方面有着明显的成效。虽然,目前高职院校与企业的关系越来越紧密,但是,现在的现状对校企合作很不利,那就是高职院校的校园文化建设远远落后于企业的需求,不能与企业文化接轨。     

让学生在写字教育中成长

小辛寨子小学开展写字教育已有14年了。学校具有明确的写字教育目标、健全的写字教育组织机构、严格的写字教育规范、正确的写字教育舆论、良好的写字教育风气、完整的写字教育教材。在校长王涛的领导下,在写字骨干教师张瑞怡、杨冬的带动下,一支会写善教的教师队伍已经形成,他们指导全体小辛小学的学生自主、创造性地习字,取得了优异成绩。如今,“认认真真写字,堂堂正正做人”已成为小辛小学校园文化建设的重要内涵。     

让幸福栖息教师文化中

文化是学校发展的历史积淀,是学校竞争力的核心要素。教师文化作为学校文化的重要组成部分,影响着教师所思、所盼、所为,左右着教师幸福与否。近年来,教师文化也成为教育改革中的热门话题。一些学校管理者对此也进行了有效的探索,也出现了不少的优秀成果。本文探讨怎样通过加强教师文化建设,提升教师职业幸福感,为学校教师文化建设提供一条新思路。     

在校园文化建设中落实德育教育

德育是素质教育的一个重要组成部分,它在素质教育过程中起着引导、推动、导向的作用。在这个信息化、国际化的时代,在寻找德育发展规律中,积极构建符合时代精神、具有本校特色的德育文化,已成为摆在每一个德育工作者面前的重要课题。     

在校园文化建设中实现有效管理

学校是教育人、培养人的社区,校园文化是学校本身形成和发展的物质文化与精神文化的总和,即学校共同成员在学校发展过程中,逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神文化总和。它是学校发展的灵魂．是学校教师与学生共同创造的．而教师和学校领导的作用是关键,对学生的人生观、价值观有着潜移默化的影响。学校要创建积极向上的校园文化,必须结合实际,发挥学校领导的核心作用,力争将校园文化建设与学校特色建设密切结合起来,并在文化建设中实现对学校的有效管理。     

在爱的文化教育中促进教师专业成长

<正>教育家古德曼认为,学校是具有文化品位和精神感召力的场所。学校应该具有什么样的文化品位?学校教育怎样才能实现由制度管理向文化管理转变?经过深入的思考研究,我校申报了河     

浅谈校园文化管理

校园文化是校园内呈现的一种特定的文化氛围.它是以校园内生活成员为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.这种特定的文化氛围是和学校的培养目标、校风校纪、生活方式等内容相联系的.     

坚持以人为本 营造和谐氛围——学校管理中不协调现象的成因及对策

学校管理过程是一种计划、组织、协调与控制的运动过程。协调是其中重要环节。作为一名校长．要想适时有效地做好协调工作，除了合理调动学校各类人员的积极性、正确认识协调的意义和作用外．还要对存在于学校管理过程中的种种不协调因素进行准确的分析。采用适宜的方法和途径进行有效的协调。     

文化管理在学校管理中的运用

现代学校管理随着背景的日益复杂而出现多变的格局.管理科学的发展经历了漫长年代,从农业经济的粗放型管理发展到工业经济的科学管理、人文管理.现在,在知识经济到来的时代寻求一种全新的文化管理.     

加强学校人事管理 提高教师积极性

自2000年初至今,我校已经经历了制度化管理、人性化管理两个阶段,在人事制度建设中取得了一定的成绩。正是由于以往的积淀：建立健全规章制度,坚定不移地贯彻执行制度,不断加大制度的执行力度,使得现在的校园没有监督的冷眼,没有严厉的呵斥,没有无情的惩罚。学校制度这种“外在文化”正在不断内化为师生的“内在文化”,成为教师的行为习惯,成为学校特有的文化——制度文化。实践中,我们感受到加强学校人事工作的管理,是提高广大教师工作积极性的一个有效途径。     

校园网络文化发展、制度建设及组织管理的实践与探索——以北京大学未名BBS为例

作为高校校园的一种网络技术的应用形式,高校BBS为师生构筑了一个网络虚拟社区。校园BBS应以组织建设确保其发展方向和水平,以制度建设实现站点长效运营,以文化建设凸显其育人功能。     

校园文化在高职大学生思想政治教育中的运用探索

高职校园文化环境与思想政治教育课程具有紧密的联系,其思想政治教育功能具有隐性、持久的特征.将校园文化融入思想政治教育,既能丰富思想政治教育活动的载体,又能提高思想政治教育的实效.高职院校可采取以下措施营造浓郁的校园文化,充分发挥校园文化的思想政治教育功能:加强环境建设、强化文化内涵,构建制度文化、增强自觉自律,促进学业...     

在学校制度文化建设中融入先进企业文化的实践探索

培养合格的技能人才是中等职业学校的根本任务,零距离就业则是职业院校育人的最终目标。学校的各项规章制度,必须为实现这个目标服务,为此,我们在学校制度文化建设中主动融入先进企业文化,大胆进行制度创新,推行"班级工厂"式管理,在制度育人方面取得了一定成效。