着力提升思想政治教育的科学化水平——“全国思想政治教育高层论坛”综述

2011年10月22—23日,由教育部人文社会科学重点研究基地清华大学高校德育研究中心、清华大学马克思主义学院和中南民族大学马克思主义学院联合主办的"全国思想政治教育高层论坛"在湖北武汉中南民族大学学术交流中心举行。教育部思想政治工作司司长杨振斌、国家民委教育科技司司长田联刚、湖北省高工委副书记严学军以及中南民族大学相关     

“马克思主义与当代思潮”学术研讨会综述

日前,由北京工商大学马克思主义学院主办的“马克思主义与当代思潮”学术研讨会在京举行.清华大学、中国人民大学、首都师范大学、上海外国语大学、天津商业大学、河北师范大学等13所高校的20多位学者以及北京工商大学马克思主义学院的全体思想政治理论课教师与马克思主义理论学科的研究生参加了会议.与会学者围绕“我国当代思潮与马克思主义的关系”与“在此关系格局中如何推进思想政治理论课的教学改革与创新”两大主题展开了研讨.     

新时代坚持和加强党的全面领导——上海市高校思想政治理论课系列专题论坛暨上海大学第九届思政论坛综述

为庆祝新中国成立70周年,贯彻落实党的十九届四中全会精神,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进学生头脑”,2019年12月7日,“新时代坚持和加强党的全面领导——上海市高校思想政治理论课系列专题论坛暨上海大学第九届思政论坛”在上海大学举行。论坛由上海市高校思想政治理论课教学指导委员会、上海市学生德育发展中心、上海大学马克思主义学院主办。开幕式由上海大学马克思主义学院副院长焦成焕教授主持,中国社会科学院哲学所原副所长、上海大学马克思主义学院院长孙伟平教授致辞,上海大学马克思主义学院副院长高立伟教授等主持了论坛主题报告和专题发言。     

和田师范专科学校马克思主义学院简介

正和田师范专科学校马克思主义学院(前身为马列部和政史系)成立于2013年5月。学院设有4个教研室,1个办公室和1个图书资料室。马克思主义学院承担着和田师范专科学校思想政治理论课、教育理论课和思想政治教育专业、历史教育专业的教学。     

红色文化融入高校思想政治理论课“5F”实践教学模式研究——以黄冈师范学院为例

社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,红色文化资源是开展实践教学的鲜活教材。黄冈师范学院马克思主义学院利用地处大别山革命老区的优势,通过观看影视作品、参观考察、社会调查、亲历实践、征文活动等5种实践教学形式,将红色文化融入高校思想政治理论课之中,对大学生进行爱国主义教育、革命传统教育、革命精神教育和改革开放教育,有效地激发了大学生的学习兴趣,增强了思想政治理论课的吸引力和感染力。     

高校马克思主义学院的"三位一体"建设

高校马克思主义学院有三项主要职能:思想政治理论课教学、马克思主义理论学科建设和思想政治理论课教师队伍建设.其中,思想政治理论课教学是核心任务,马克思主义理论学科建设是学科支撑,教师队伍建设是根本基础.这三项职能是紧密联系、互相促进的"三位一体"的有机整体.马克思主义学院的"三位一体"建设,对于高校思想政治理论课建设具有深远的战略意义.     

第23届全国高校思想政治理论课教学改革研讨会综述

2010年8月2日-5日,由山东大学马克思主义学院承办的第23届全国思想政治理论课教学改革研讨会在山东省威海市召开.教育部社科司副司长徐维凡、山东大学党委副书记李建军、中共中央编译局当代马克思主义研究所副所长李惠斌以及来自武汉大学、南京大学、西安交通大学、上海交通大学、哈尔滨工业大学、山东大学等全国40余所高校的70余位专家学者参加了会议.与会代表围绕新形势下如何进一步深化高校思想政治理论课教学改革问题进行了充分的研讨.     

地方高校思想政治理论课建设情况报告——以保山学院为例

本文探讨了保山学院思想政治理论课建设的基本情况,包括马克思主义理论学科建设情况、马工程出版重点教材使用情况、思想政治理论课课堂教学和人才培养等工作情况以及把马克思主义立场观点方法贯穿高校思想政治理论课建设的意见。     

“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”学术研讨会综述北大核心CSSCI

2017年12月23日,为学习贯彻党的十九大精神、高举习近平新时代中国特色社会主义伟大旗帜,《思想理论教育导刊》编辑部、海南省高校马克思主义理论研究和教育协同创新中心、海南师范大学马克思主义学院、海南师范大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心、海南师范大学当代俄罗斯马克思主义研究中心在海口市联合举办了“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想与提升高校思想政治理论课教学质量”的学术研讨会。     

中国计量学院马克思主义学院

中国计量学院马克思主义学院成立于2011年6月,其前身为中国计量学院社科部。主要承担全校本科生、研究生思想政治理论课教学、大学生思想政治教育的研究与实践和思想政治教育专业硕士研究生的培养任务。     

风采

正李德芳海南大学马克思主义学院教授。海南省重点学科——马克思主义理论学科责任教授,海南省515人才工程第一层次人选。兼任中国中共党史学会理事、海南省琼崖精神研究会副会长。主要从事思想政治教育与社会治理的教学与研究工作。主持国家社科基金、省部级科研项目10余项,出版著作10余部,发表论文40余篇。获省部级科研成果奖10余项,其中《中国共产党农村思想政治教育史》、《海南农村基层政治与社会发展研究》获海南省社会科学     

论实践活动对教学的促进作用——以2013年全国高校思想政治理论课教师暑期实践活动为例

<正>2013年暑假,我参加了全国高校思想政治理论课骨干教师暑期社会实践苏州组的活动。通过这次社会实践,使我加深并提高了对马克思主义基本原理、对社会主义制度优越性、对改革开放政策、对社会主义新农村建设、对党的领导等方面的认识,我会把在实践中提升的认识应用到我今后教学、工作、生活的实践中去。真正发挥教育部、中宣部建立全国高校思政课教师社会实践研修基地并组织全国各地区、各层次的高校教师进行实践考察活动的初衷。即:让实践活动成     

西南大學马克思主义学院

西南大学马克思主义学院是在原思想政治理论课教学部基础上,于2010年5月5日正式挂牌成立的独立二级教学研究机构。学院设有:马克思主义基本原理教育系、马克思主义理论中国化教育系、思想政治教育系、中国近现代史教育系和研究生思想政治理论课教学部;有马克思主义基本原理、思想政治教育2个二级学科博士学位授权点,     

樊勇：潜心高校思政课教学改革

昆明理工大学马克思主义学院院长樊勇从1991年起任昆明理工大学社会科学部思想政治理论课专任教师。他热爱高校思想政治教育工作,20余年兢兢业业地工作在西南边疆高校思想政治理论课的教学及研究第一线,注重教书育人和管理育人,潜心于高校思想政治教育教学改革。在樊勇的带领下,昆明理工大学马克思主义学院在机构建制、制度建设、教学科研良性互动、教学科研团队建设及人才培养等方面寻求突破。学院在全校率先尝试了“撤系建所”的建制创新,有效地促进了“教学”与“研究”的互动和相长。     

三峡大学马克思主义学院

三峡大学马克思主义学院是直属学校领导的思想政治理论课教学科研组织二级机构。学院的主要任务有两大模块：一是承担全校本科学生和研究生思想政治理论课教学任务,统一管理思想政治理论课教师;二是承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。学院现有马克思主义理论一级学科硕士点和中共党史二级学科硕士点,正在建设马克思主义理论一级学科博士点和政治学一级学科硕士点。     

东北林业大学马克思主义学院

林业大学马克思主义教学研究部更名而来。学院承担了东北林业大学思想政治理论课教学、马克思主义理论学科建设以及科学研究、人才培养、社会服务等任务。学院现有马克思主义理论一级学科硕士学位授予权和思想政治教育二级学科博士学位授予权。     

第一届吉林省高校思想政治理论课教学交流与学术研讨会综述

由吉林大学马克思主义学院(吉林省高校思想政治理论课教师培训基地)主办的第一届吉林省高校思想政治理论课教学交流与学术研讨会近期在     

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——第十届全国中青年马克思主义学者高峰论坛综述

为深入学习贯彻习近平总书记发表的《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》重要文章精神,推动新时代思政课改革创新,2020年10月25日,由《思想理论教育导刊》编辑部、《马克思主义理论学科研究》编辑部、南开大学马克思主义学院、马克思主义基本原理概论国家教材建设重点研究基地主办的“用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育...     

“全国思想政治理论课教学实践教学研讨会(2011)”在北京科技大学召开

2011年12月22日,"全国思想政治理论课教学实践教学研讨会(2011)"在北京科技大学召开。此次研讨会由《思想教育研究》编辑部、北京科技大学马克思主义学院主办,来自北京大学、清华大学、北京师范大学、中国地质大学(武汉)、四川大学、吉林大学等70多所高校的思想政治理论课教学负责人、专家学者等共计150余人参加了此次研讨会。教育部社科司徐维凡副司长、北京市委教育工委王民忠副书记、北京科技大学党委罗维东书记、陈曦副书记等出席了研讨会。研讨会由北京科技大学陈曦副书记主持。     

高职学院思想政治理论课实践教学探讨

实践教学是高职学院思想政治理论课教学的重要环节。文章通过对思想政治理论课实践教学的内涵界定,分析了当前高职学院思想政治理论课实践教学现状及其成因,提出了从实际出发、因地制宜地在高职学院开展实践教学活动的应对之策：成立实践教学的领导机构,健全组织管理形式;制订教学大纲;抓好课堂内的实践教学工作;整合教育资源,创新课外实践形式;规范考评体系;建设师资队伍。