校办产业要立足于实施科教兴国战略

高校兴办产业的目的是提高高校科研成果的转化率,这与科教兴国战略是同一思路;发展高校校办产业对于发展高科技生产力推动社会经济增长,对于发展高教事业,实施科教兴国战略,有多方面的意义。校办产业要立足于和围绕着实施抖教兴国战略进行改造和提高。     

广东省高水平理工科大学建设的政策逻辑梳理

高水平理工科大学建设是广东省高水平大学建设的重要组成部分,其实质是实现广东省理工科高校的发展,缩小与先进地区之间的差距,服务广东经济转型和创新驱动发展。从政治、经济、社会、科技等方面对其政策背景进行探讨,并从社会价值导向、目标导向、政府主导模式导向等维度分析了广东高水平理工大学建设的价值选择,认为广东省在建设高水平理工科大学时,应该坚持与国家、广东的经济与社会发展相适应的原则,同时兼顾高校已有的基础、优势、特色、功能、总体定位等现实因素。     

浅析现代大学教育产业观

改革开放以来,我国教育界就开始了教育改革的步伐,在改革的过程中,有人提出了"教育产业"的道路,由此而引出了一系列教育与产业的相关问题。文章以现代大学教育产业观的发展为线索,展开了对教育产业与我国现代大学相互作用的探索,力求理清现代大学教育产业观的形成及由此带来的影响。     

办“好大学”不如“办好”大学

从今年起,高校招生中逐年扩大本科招生规模的做法终于告一段落,刮了十几年的高校合并、扩招之风似乎将要就此止息。不过,教育部"公办普通高校扩大本科招生规模"的叫停令言犹在耳,新办"高水平大学"的呼声渐又响起。前两年深圳筹建的南方科技大学因其管理、招生上的崭新思路曾经引发阵阵热议,以至在领取教育部的"准生证"时很是费了一番周折。今年4月,这所在招生方面已经"先斩后奏"的学校终于获得了教育部的认可(应该叫"追认"吧),准予其"建立"和"招生"。就在南方科大欢天喜地     

研究型大学的科技创新要突破三个边界

没有突破就没有创新。研究型大学的科技创新,必须突破三个边界,即教学与研究的边界,学科之间的边界,国家的边界。     

办“好大学”不如“办好”大学

从今年起,高校招生中逐年扩大本科招生规模的做法终于告一段落,刮了十几年的高校合并、扩招之风似乎将要就此止息。不过,教育部"公办普通高校扩大本科招生规模"的叫停令言犹在耳,新办"高水平大学"的呼声渐又响起。今年4月,在招生方面已经"先斩     

农业高校校办产业服务农业产业化新模式探索——以南京农业大学科技产业联盟为例

农业产业化是实现现代农业的根本途径,也是我国发展农业经济,增加农民收入的根本出路,因此,走农业产业化之路,具有重要的现实意义。农业高校校办产业依托高校的科技、人才优势,近年来发展迅速,成为推进农业产业化进程中不可或缺的中坚力量。科技产业联盟作为农业高校校办产业服务农业产业化的一种新模式,对于农业产业发展、农业基地成长等意义重大。     

创业型大学改革和发展校办产业的思考

随着世界科学技术的快速发展,高校科研成果的应用越来越成为社会的重要生产力,高校的第三功能也得到广泛的延伸。高校发展产业应与学校工作重心相一致,以企业发展推动学校教学、科研和人才培养;高校发展校办产业应该为国家经济发展、结构调整服务,为社会创造经济效益和社会效益。一、创业型大学发展校办产业的意义一是贯彻党的教育方针的需要。     

大学要有创新精神

钱老去世以后,许多人问我们:钱老有什么遗言?并希望我们这些身边工作人员写一篇"钱学森在最后的日子"的文稿。我们已告诉大家,钱老去世时很平静安详,他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日子,他说话已经很困难了。我们可以向大家提供的,是钱老最后一次向我们作的系统谈话的一份整理稿:钱老谈科技创新人才的培养问题。那是于2005年3月29日下午在301医院谈的。后来钱老又多次谈到这个问题,包括在一些中央领导同志看望他时的谈话。那都是断断续续的,没有这一次系统而又全面。今天,我们把这份在保险柜里存放了好几年的谈话整理稿发表出来,也算是对广大读者,对所有敬仰、爱戴钱老的人的一个交代。     

加分认可有不同，大学选择有侧重

各地每年对一些考生有一些加分政策,按教育部规定,加分最多不超过20分,并且不得累加。对各项加分,各高校在录取时是否认可,这也成了加分考生是否被录取的关键因素之一。     

瑞典大学与产业的合作

大学与产业的合作是瑞典国家创新的主轴,具有明晰的法源基础。其三螺旋的制度安排在瑞典大学层面上的反映,一是构建以大学创新领导部门与大学控股公司为主体的产学合作支持体系;二是通过互动策略体系的设计与实施,促进“共同参与”→“相互影响”→“联合行动”→“密切关系”的大学与产业互动进程的展开。以瑞典的观点与经验为镜鉴,我国大学与产业的合作首要之举是加强以国家立法与政策规范为主要途径的顶层设计;作为知识与技术转移最重要的主体,大学则应在组织结构上发展出相对完善的产学合作支持体系,开发并合理运用适宜的互动策略体系,以提升在产学合作中的能动性。     

研究型大学的科技创新要突破三个边界

从传统上来讲,教学和研究有着不同的特色,有着不同的方法,这是多年来形成的。从教学的角度来看,比较强调面向理论,强调理论的系统性,强调传授知识的成熟性和稳定性。我们给学生举的例子,往往都是已知的问题,是成熟的。从研究的角度来说,它往往不是面向理论的,是面向问题的,它是不成熟的,问题的解决是不预知的。     

大学教育要与现代产业体系并轨

"珠海大学园区10所大学,全日制在校生超过12万人,可这些大学的学科建设、人才培养与现代产业体系接轨的究竟有多少?"在日前举行的"珠海市现代产业体系规划专家论证会"上,国家发改委宏观经济研究院常务副院长王一鸣呼吁,在全球第三次工业革命浪潮的挑战和机遇面前,我国的大学教育与国家现代产业人才需求并轨显得更加迫切!王一鸣建议,各地要建立适应现代产业需求的本土化人才     

地方高水平大学融入区域创新体系的价值分析与路径选择

地方高水平大学是地方高校的排头兵和区域创新的中坚力量,在区域创新体系建设中发挥着重要的价值与功能。它们是区域高素质创新人才培养的主力军、区域知识和技术创新的动力源、区域高新技术产业集群的孵化器和区域创新文化的策源地。当前,我国区域创新体系建设进入发展拐点,地方高水平大学应从明确融入角色定位、大力加强学科建设、深化交流与协作、创新治理体制机制等路径入手,主动融入区域创新体系,充分发挥其在区域创新体系建设及其优化重构中的引领、支撑作用。     

大学与产业科研合作的创新法律机制研究

我国的产学科研合作已进入了一个新的发展机遇期,但总体效率并不高,各种社会关系错综复杂,相关问题层出不穷。产学合作的法律制度创新势在必行。法律制度创新旨在建立大学与产业科研合作的创新法律机制———产权机制、风险防范机制、政府服务机制、权益保障机制、内部管理运行机制。创新法律机制是一个相互联系的统一整体,其中产权法律机制是核心,风险防范法律机制是动力,政府服务法律机制是保障,权益保障机制是基础,内部管理运行机制是关键。     

地方本科高校向应用技术大学转型的动力机制与战略

地方本科高校的转型发展,有利于优化高等教育结构,推动现代职业教育体系建设。而其转型发展的动力来源,既有人才培养结构转变需求、地方经济发展需求等外在动力,也有地方高校的生存发展、招生就业压力等内部动力,内外动力共同构成了地方本科高校转型发展的综合动力机制。为此,地方本科高校应尽快转变观念,科学定位,构建多元化内部治理结构,重点推动学科专业设置和师资队伍的转型。     

钱学森最后一次系统谈话：大学要有创新精神

钱老去世以后,许多人问我们：钱老有什么遗言？并希望我们这些身边工作人员写一篇“钱学森在最后的日子”的文稿。我们已告诉大家,钱老去世时很平静安详,他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日子,他说话已经很困难了。     

中美高水平大学校长共论当代大学与社会的关系

正2013年11月18日,中美高水平大学校长圆桌会议在美国芝加哥召开,我国国务院副总理刘延东出席会议并发表主旨讲话。中美高水平大学校长圆桌会议由芝加哥大学、莱斯大学和北京大学共同主办,来自美国的杜克大学、芝加哥大学、华盛顿大学、莱斯大学等11所美国高校和来自中国的北京大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学等12所高校的校长出席了会议。会议期间,来自中美两国的20多位大学校长围绕"当代大学与政     

河南工业大学：自主创新引领我国磷脂产业体系

在今年的国家科学技术奖评审中。“大豆磷脂生产关键技术及产业化开发”项目获得201og度国家科学技术进步奖二等奖。回望我国磷脂产业的发展历程便会发现,这一荣誉来之不易。     

钱学森最后一次系统谈话:大学要有创新精神

整理者注:钱老去世以后,许多人问我们:钱老有什么遗言?并希望我们这些身边工作人员写一篇钱学森在最后的日子的文稿。我们已告诉大家,钱老去世时很平静安详,他没有什么最后的遗言。因为在钱老去世前的一段日