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李子墨 《快乐作文(低年级版)》2016,(Z2):77
爱唠叨是每一位妈妈的天性。我的妈妈也不例外。每当妈妈唠叨我时,我的脑海中就会出现两种不同的声音:一个声音告诫我说:"听妈妈的话,不要顶嘴,不要惹妈妈生气,妈妈这是为你好哇!"另一个声音充满挑衅地说:"把你的怒火冲她发泄出来吧,这样你就舒服了。"而每一次,挑衅之声总能战胜告诫之音。它怂恿我变着法儿地 相似文献
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远程培训,给我们提供了丰富而优质的学习资源。课程专家的视频讲座,一线教师的经验交流,辅导教师的指导与点评,班级同仁的讨论和交流,培训展出的优秀作业和话题都是值得我们认真学习和借鉴的最宝贵资源。 相似文献
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宋孟荃 《快乐作文(低年级版)》2016,(9):28
我家有三口人:爸爸、妈妈、我,还有三只猫:妞妞、麦儿、小囝。我们创造了一个节日——猫咪节。为什么要创造这个节日呢?因为猫的生命是很短暂的,为了让它们活得有意义,多姿多彩,我们一家人又极其爱猫,所以就创造了这个节日。我们创造的猫咪节,日期定在2月13日和4月15日。2月13日那天 相似文献
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批语是教师用书面形式指导学生作业的一种特殊方式,批语的色彩直接影响着学生的学习兴趣。一般批语多见于语文作文,教师往往忽视数学作业的批语,而笔者认为数学教师在给学生批数学作业时,善于运用批语,针对不同学生的作业,进行指导、点拨、提醒,甚至表扬,对学生提高数学成绩,会起到事半功倍的效果。那么数学作业的批语是不是越多越好呢?是不是每名学生的作业都要天天写评语呢?笔者认为,应该针对以下几种情况适当地运用批语,进行数学作业的批改与指导。 相似文献
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