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校园网环境下的电子学习是一种全新的学习模式,以建构主义学习理论为基础,以培养学生能力为目标,在师生组合、教学过程和教学成果评价体系等方面都与传统的学习模式有着很大的不同,特别是学习过程的多元化、多通道使这一教学模式具有很强的灵活性和自主性。 相似文献
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探究式学习在政治理论课教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
探究式学习作为一种新型的教学模式和学习模式,更能有效地适应政治理论课的特点,是政治理论课教学不可缺少的方法;政治理论课的理论性、实时性、实践性等特点,以及目前我国社会转型的现实和大学生的思想特点、以学生为本的教学目标要求等都迫切需要对传统的说教式教学模式进行改革;实践表明,问题探讨模式、社会实践模式和自学思考模式作为探究式学习模式的具体体现,在政治理论课教学过程中的具体运用需要与接受式教学模式有机结合,合理搭配。 相似文献
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王永花 《中国远程教育(综合版)》2013,(4):73-77,82,96
混合学习把传统学习和数字化学习的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。但是如何将二者合理融合并且具有一定的实践指导性是学术界一直争论的话题。本文基于一种新的理论视角,依据美国学者Eric Jensen和LeAnn Nickelsen提出的深度学习路线,运用混合学习模式开展了教学实践研究,总结了在混合学习模式下使学习者达到深度学习的有效策略,以期为传统课堂面授教学与网络在线学习寻找有效的结合点。 相似文献
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“链型训练模式”的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
基于混合式学习理论,在“教育技术学”的教学过程中引入“链型训练模式”。本文通过对这一教改模式的基本内涵和具体实施过程的探讨,提出了课程教学要建立具有学科特点的学习训练模式、合理运用多媒体手段教学、坚持理论教学与实践教学相结合、改传统笔试为综合能力考核、建立完善的教学反馈机制等观点。 相似文献
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关于高校研究性教学若干问题的理性思考 总被引:21,自引:0,他引:21
研究性教学与传统教学有着很大的不同,研究性教学是一种以研究为基础的教学,对于激发学生的学习兴趣、培养其学习能力、研究能力和创新能力具有积极的作用。在开展研究性教学之前,有必要明确研究性教学的涵义、教学方法、模式、评价等理论问题。 相似文献
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自主学习在学生的学习过程中,改变了学生的传统学习模式,更在很大程度上提高了学生的学习效益,是一种以终身学习为目标的学习模式。自主学习的典型特点是"自我调节、自我监督、自我定向",由于这些特点,以及教学 相似文献
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学习模式既是教学理论的具体化,是一个理论问题;又是学习过程的抽象化,是一个实践问题。传统的学习模式是学生在班级授课这种组织形式中,在教师的主导作用下,以学科为本系统地学习知识的过程,它支撑着学生的发展和变化。统一的课程、统一的学习进度、均等的学习规模、标准化的考核制度……整个教学、学习过程与工业产品的生产过程如出一辙。 相似文献
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郭嘉 《闽西职业技术学院学报》2013,(1):79-83
基于语料库的数据驱动学习模式是一种自下而上的归纳式学习模式,具有以学生为中心,促进学生发展自主学习能力,适用于语言教学领域的不同层面等特点。合理利用语料库资源,结合数据驱动学习模式可以弥补当前教学过程中语言输入不足等问题,是当前外语教学模式的有益补充。 相似文献
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学习领域课程是理论和实践一体化(即理实一体)、工学结合的现代职业教育课程模式,具有传统课程模式不具备的特征和优势。学习领域课程的主要特征包括学习过程的工作性、教学场所的生产性、教学人员的“双师”性、教学过程的实践性、工作过程的完整性、素质培养的全面性、学生角色的中心性等。通过对这些方面的分析,提出了学习领域课程建设与实施措施。 相似文献
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教学研究与实践的学习转向呼唤学习理论的发展及其教学转化,不断融合认知主义和人本主义的建构主义学习论为教学提供了重要的理论基石,逐渐形成了以增强学习者知识基础与宽度为条件重构其失衡的知识体系,以问题情境为注脚建构差异性认知模式和以学习共同体为交往平台验证假设与留白等具有内在逻辑和观念体系的教学转化过程,并需要克服当前建构主义学习论引用过程中的教学场域时空局限、教师权威的传统“压制”以及以教为核心的文化固化形式,转变教师角色定位,进而形成以学为核心的教学新文化,提高教学效率. 相似文献
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针对传统教学模式的弊端,基于校园网的开放式教学融合了多媒体技术、通信技术和网络技术,形成了一种以学生自主个别化学习与交互式协同学习相结合的新学习模式。这种模式顺应了学生对个性化、主动性学习的要求,使学生主动学习的理念得以具体实现,对于改革传统教学观念、教学方法和教学手段,提高教学质量和效率都具有十分重要的意义。 相似文献
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通过和传统体育课堂教学进行对比,体育教学中兴趣项目优先课堂学习对学生具有重要性。依据体育教学中兴趣项目优先课堂学习模式的含义和意义,兴趣项目优先课堂学习将是未来体育课程发展的趋势。倡导新课程标准下的兴趣项目优先课堂学习模式应该是学习者自己调节学习过程、为自己学习行为负责的研究性学习。 相似文献
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张久龙 《中学化学教学参考》2021,(2):29-30
高中化学知识具有较大的难度,因此,学生在学习的过程中难免会遇到诸多问题,这就需要教师能够结合教育的实际情况,及时变通和优化教学形式,降低学生的学习难度,提高学生的学习效率。项目式学习是一种全新的高中化学教学形式,通过项目式学习,学生将摒弃传统学习模式下的被动局面,具有一定的独立性和自主性,可以在完成学习项目的过程中,实现对化学知识的学习和掌握,学习效率也将大大提升。笔者以“盐类的水解”第三课时教学为例,较为详细地阐述和分析项目化学习在高中化学教学中的应用对策。 相似文献
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单瑜阳 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):292-293
为了顺应时代的发展,第二外语教学应该冲破传统填鸭式教学模式的束缚。教师通过对教学内容和教学形式的改革,扭转学生对待第二外语的消极态度,提高学习热情,培养学生形成课上以问题学习模式和合作学习模式为主,课下以网络自主学习模式为辅的多元化学习模式。在教学过程中把几种学习模式相互渗透、相互融合,从而达到提高外语教学水平的目的。为当今社会输送善于发现、思考问题,富有团队精神,主动解决难题的高素质人才。 相似文献
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随着移动设备与通讯技术的发展,移动学习蓬勃发展,传统的教学方式面临巨大的挑战,学生需要一个即时的、开放的平台进行学习,教师需要协调在线学习方式和传统教学的模式。QQ群是当下学生易接受、国内普遍流行、功能强大的社交平台,它不仅可以进行实时或非实时的交流,还可以进行视频和一对多、多对一的音频交流,也可以进行图片和公告发布、资源共享、交流评价等操作,而且具有操作方便、简单易懂、界面生动的特点。以QQ群作为学习平台,以混合学习为学习理论基础,提出一种的新的学习模式,以期促进学习,改进教学效率。 相似文献
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关于研究性学习课程的理性思考 总被引:3,自引:0,他引:3
将研究性学习作为显性课程纳入课程计划,是我国基础教育课程改革的一项重要举措,其目的在于引发学习方式和教学方式的变革,向其它课程渗透先进的课程理念,凸显学生的创新精神和实践能力,进而在各科教学中更自觉地推进素质教育.研究性学习课程具有实践性、自主性、交互性、过程性和开放性等特征.其实施过程和评价模式也有别于传统的课程. 相似文献
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