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庞成立 《中国科教创新导刊》2013,(2):204-204
针对本地区汽车制造与零部件装配企业进行人才需求与专业建设方面调研,可为高职汽车制造与装配技术专业人才培养方案的建立更能满足岗位能力的实际需求。本文阐述了行业调研分析结果,专业人才培养方案的制订依据及指导思想,明确了专业定位及专业培养目标,最后进行了职业岗位能力分析与课程体系建立,对高职汽车制造与装配专业提供参考。 相似文献
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工程管理专业的实训课程是工程管理专业实践教学的重要环节,实训课程能够使学生了解和经历工程管理行业的实际工作流程,进行基本操作能力、专业技术应用能力、综合实践能力的培养.实训课程根据职业岗位能力需求与专业培养目标,改变以往"教师讲--学生听"的教学模式,而将TSIP教学模式应用于工程管理专业实践教学中,学生在整个实践过程中独立完成各自任务,教师进行全面的指导与分析.由于实践课程的内容是实际工程项目的模拟,所以学生体会的是实际工作感受,有利于缩短毕业后的适应期,尽早融入社会工作岗位.工程管理专业的实践教学采用此方式有助于增强学生综合技能应用能力. 相似文献
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汽车制造业的飞速发展,金属热处理技术的日新月异功不可没,起看非常关键的作用,高校汽车制造相关专业的教学过程中更应对此加以重视。本文主要介绍了汽车专业教学中的重点与热点问题一汽车制造业中的热处理工艺,着重分析研究了热处理工艺在一些如曲轴、齿轮、轴承等汽车常用零部件中的开发与应用。 相似文献
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课程改革与建设是专业改革和建设的基础,既是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点。《汽车车身制造技术》是汽车制造专业的核心课程,本文通过对该课程定位、设计、特色的研究和探索,以及实施案例的分析和实践,系统地阐述《汽车车身制造技术》课程建设思路。并总结出突出以课程为载体落实育人目的、强化课堂为载体落实职业能力培养和综合素养养成,基于技术活动全过程组织教学等具体教学方法和措施。 相似文献