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“小于,昨天上课时,我提问你三次,都是简单的问题,可你为什么一个都答不上来?……”她还是老样子,一双大眼睛一眨一眨地看着我,说:“我……我……我……”“又我我我,别说了,快背诵昨天学习的课文。”我像往常一样,打断她的话,仍一味对她的学习进行指导。她仍是站着发愣。我给她起了个头.让她接着背。 相似文献
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季金明 《商情·科学教育家》2008,(1)
没有爱就没有教育。作为一名教师必须具有一颗爱心,只有这样才能让学生感到温暖,才能让学生在充满爱的环境中学习、生活,才能把学生塑造、培育成四有新人。笔者结合多年的教育实践认为:教师必须热爱、信任、尊重学生,让每一个 相似文献
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孙世泉 《北京教育(高教版)》2005,(5):58-59
像母亲一样受到孩子们的热爱,像姐姐一样与学生们心心相通,她一直在用“即使是一块冰也要把它暖热”的爱心,努力在每一个孩子的心田里播下理想的种子……她,就是北京市樱花园实验学校赵淑珍老师———一位深受学生和家长欢迎的班主任,北京市优秀德育工作者。发现每一个学生身上 相似文献
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正罗曼·罗兰说过:"要散布阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。"教师心中的阳光,就是一颗热爱学生的心。学生只有在这种爱心的呵护下,才会抬起头来,迎着阳光走路。一、尊重学生的人格1.平等对待每一名学生在每个人的生命中,都有不同于别人的独特东西,那就是个性。对生命的尊重,对生命价值的尊重,最基本的就是尊重生命的独特性。联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》中有这样一句话:"教育的目的在于使自己成为他自己。"卢梭也有句很经典的话叫"天性而为", 相似文献
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让每一个学生都抬起头 总被引:1,自引:0,他引:1
职业学校的学生,初中阶段大多是低分生、顽皮生,受应试教育思维定势的影响,人们往往把上职校的学生视为不会成大器的低材生、劣质生。作者经过大量深入调查,结果表明,职校的学生,普遍存在着自卑心理,普遍感到在同龄人中低人一等,许多学生学习目的不明确,混日子过... 相似文献
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贾艳娇 《中国基础教育研究》2007,3(5):18-18
教育,就是从爱出发的,没有爱,教育的阳光就无法射进学生的心灵。可见,教师热爱学生是教育的需要,没有爱就没有教育。对正在健康成长的学生来说,教师的爱是一种神奇而伟大的力量。有了老师这种爱的力量,就能强烈地影响着学生,促使学生从内心深处诚心诚意地接受教师的教诲。许多实践证明:教育的全部奥秘就在于如何热爱学生。但教师对学生的爱,掺不得半点私心杂念,要爱得纯洁无私,没有界限,没有等级,一视同仁,要爱每一个学生。 相似文献
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"小于,昨天上课时,我提问你三次,都是简单的问题,可你为什么一个都答不上来?……"她还是老样子,一双大眼睛一眨一眨地看着我,说:"我……我……我……""又我我我,别说了,快背诵昨天学习的课文." 相似文献
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当前,我国的教育正由传统的应试教育向素质教育转变。在学生的各方面素质中,心理素质居于核心的地位,然而长期以来,由于种种原因,学生心理素质教育一直没有得到足够的重视,严重地阻碍了学生正常发展。苏霍姆林斯基有句名言:“让每个学生都抬起头走路。”这正是素质... 相似文献
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我在12年的班主任工作历程中,深深体会到尊重学生的成长、点燃学生心头的希望、帮助每个学生抬起头来走路,是做好职高班主任工作的关键。学生小涛就是这样的一个典型。小涛入学的第一天,穿件大花衬衫,头发乱糟糟的,走起路来 相似文献
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[案例]前苏联著名教育家马卡连克曾经说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。”苏霍姆林斯基也曾说过,“没有不想成为好孩子的儿童。从儿童来校的第一天,教师就应善于发现并不断巩固和发展他身上所有的好东西。” 相似文献
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教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励,就会给学生一份信任、一份自信、一份力量.教师要让每一个学生都能体验到成功的喜悦与荣耀,让每一个学生都觉得自己是很棒的,从而调动起他们的情感因素,使他们更加热爱生活,热爱科学,热爱教育,使他们的人生之路走得更自信,更精彩. 相似文献
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教师的一个微笑、一个肯定、一个奖励,就会给学生一份信任、一份自信、一份力量。教师要让每一个学生都能体验到成功的喜悦与荣耀,让每一个学生都觉得自己是很棒的,从而调动起他们的情感因素,使他们更加热爱生活,热爱科学,热爱教育,使他们的人生之路走得更自信,更精彩。 相似文献
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新规范强调了教师的“育人”职责,教师应该担负起促进学生主体发展的责任,应该具有宏大、广博、面向全体学生的感情,为学生的未来负责,让每一个孩子都抬起头来走路。 相似文献
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原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“每个学生身上都有闪光点,都有可能在某一学科,某一项活动,某一种本领上做得比别人好。”这就要求我们在工作中确立“天生其人必有才,天生其才必有用”的观点,根据学生的个性特征,运用教育学、心理学原理,用矛盾分析的方法,一分为二地看待学生,善于发现学生的闪光点,有针对性地施以爱心,助以信心。经常对学生说:“你能行”,让他们都抬起头来走路。 相似文献
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王永芳 《中国基础教育研究》2007,3(8):18-19
前苏联教育家马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”也有人说:“一位班级管理不成功的班主任,其失败的理由可能会有一百条:而一百位优秀的班主任,其成功的经验肯定有一条,那就是热爱学生。”爱是教育的基础和前提,只有热爱学生,才能走进他们的心灵,在从事多年的班主任工作中,我深深地体会到了爱的教育作用。 相似文献
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几年前我组织了一场诗文朗诵会.在报名阶段,一个男孩子踊跃得带点儿执拗。他用不容商量的语气对我说:老师,我一定得参加看看这个孩子:矮矮的个子,胖胖的小脸.顶着一团混乱的卷发.还有一双你永远看不到瞳孔的细小眼睛。我忍着笑给他演讲提纲.让他去挑选篇目。 相似文献
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儿童群体是否如社会、家庭所期望的那样,得到心理一生理的健康发展和成长,既有赖于各种条件和氛围,亦有赖于树立真正科学意义上的儿童观念。 相似文献