孩子，你笑一笑

孩子,你笑一笑,好吗?你对老师笑一笑,对同学笑一笑,对妈妈笑一笑,对自己笑一笑,你的心情会开朗起来,你的世界会美丽起来的。为什么总是紧皱眉头?为什么总是冷漠孤傲?你是一个很清秀的女孩子,你是将来的幼儿教师,你笑一笑,会平添妩媚;你笑一笑,会倍     

积极沟通，表达你的善意

你一定是个非常努力的孩子,努力学习,努力对周围的人好。所以,当在盥洗室门口听到同学的那一番言论时,你难以接受。你难以接受他人对你不公正的评价,你难以接受你善良的付出却换来好几位同学的“攻击”。     

如何创新高效课堂评价激励语

课堂评价激励语的高下关乎一堂课是否高效,创新课堂评价激励语的方法有捕捉信息法、催发灵感法、体态语言配合法、情境创新法,教师需要不断创新课堂评价激励语。     

让学生在评价激励中有效学习

影响有效学习数学的因素有很多,让学生在评价激励的心态下进行数学学习,是其中的重要策略。     

激励人才教你7招

信任激励法 一个社会的运行必须以人与人的基本信任做润滑剂，不然，社会就无法正常有序地运转。信任是加速人体自信力爆发的催化剂，自信比努力更为重要。信任激励是一种基本激励方式。于群之间、上下级之间的相互理解和信任是一种强大的精神力量，它有助于单位人与人之间的和谐共振，有助于单位团队精神和凝聚力的形成。领导干部对群众信任体现在相信群众、依靠群众、发扬群众的主人翁精神上；对下属的信任则体现在平等待人、尊重下属的劳动、职权和意见上，这种信任体现在“用人不疑，疑人不用”上，而且还表现在放手使用上。     

网络学习，教你几招

先做个小调查。同学们平时上网都干些啥？除了玩游戏、看电影、QQ聊天等这些娱乐休闲的项目,大家可别忽略了．网络也是我们可以利用的一个绝佳的学习工具。如何利用网络来学习,让我来教你几招吧。     

家，想说爱你不容易

您好!昨天晚上，从同学姗姗家一出来，我就忍不住哭了。比起我来，姗姗多么幸福啊!在他们家，孩子跟大人可以自由地谈论一些时尚的话题。在那样一个轻松的家庭氛围中，我都忍不住要吐露自己的心声了。     

高职英语教师课堂评价语激励功能探究

近年来,为适应社会上对中、高级复合型技术人才的现实需要,我国高等职业教育得到了迅猛发展。然而,由于生源地和学生英语学习兴趣的差异造成了不少高职生的英语水平高低不一,参差不齐,在实际的教学过程中,往往会出现学生和老师之间不和,相互抱怨的情形。但是,在英语教学中,教师若能恰当的使用课堂评价语,充分发挥教师课堂评价语的激励功能,就能极大地调动学生学习英语的积极性,从而在一定程度上促进高职生英语水平的提高,文章主要围绕高职英语教师课堂评价语激励功能这一话题展开。     

发挥评价的激励作用，促进学生发展

教师对学生的评价始终贯穿于教育教学过程的始终,利用有效评价调动学生学习积极性,是每个老师手中提高教学质量的法宝。在课堂上,只要找准学生的正确点加以恰当激励,就会对促进学生发展起到事半功倍的效果。     

你的孩子会应急吗

据日本《朝日新闻》报道，仙台市一位年仅8岁的小姑娘岛崎丰子，在熊熊烈火中不仅救了自己，还救了他人。事情是这样的：一天．岛崎丰子所在的楼房失火。当时，她正在4接邻居家与同学一起复习功课．父母外出了．家里只有他们两个人。走廊已被大火封住．她们出不去．在危急时刻．同学吓得哭了起来．岛崎丰子却很冷静。她先给消防署打了火警电话，然后抓起床单，剪成布条，     

激励评价在计算机教学中的运用

以《巧用PS快速蒙版》为例,在计算机课堂教学中实施激励评价。通过"课前预习互评→课内多元评价→课后实体评价",让教师在评价中得到诊断,让学生在评价中得到激励。激励评价的合理运用,不仅有助于提高学生自主学习意识,而且有助于提高计算机教学的有效性。     

教你平移抛物线

同一个锐角的余角和补角存在一定的关系，利用这个关系解题。往往能够达到事半功倍的效果：现将这个关系阐述如下，同时选取几例来说明其妙用．供同学们学习时参考．[第一段]     

评价历史，激励学生学习积极性

由于高中历史重视对教材知识的灌输。再加上高中历史内容又很琐碎,有一定的理论深度,学生不容易理解和吸收。应试教育下,高中历史教学变成了大量的背诵。所以,学生对高中历史课学习积极性不高,也普遍反映历史比较难学。     

评价语在小学体育教学课堂中的激励作用

对小学生的课堂学习状况和学习结果进行评价,是小学高效体育课堂教学中不可缺少的重要环节。课堂评价的主要内容之一就是评价语,评价语使用,将直接影响评价的质量,从而影响学生最后的学习效果。     

用有效的激励评价激发学生潜能

关于教学评价,课标有如下阐述：“用最有代表性的事实来评价学生。对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,尽量从正面加以引导。”课堂活动是学生获取知识和培养能力的过程,语文教学实践中,如果教师能有效地激励评价,将会极大促进学生主动探究、积极创新的积极性,有利于开发学生的潜能。     

教辅书，你会挑吗？

困惑1：教辅书,买还是不买？ 专家建议：教辅书一门课一本足矣。好的教辅书在孩子平时的学习中还是需要的。特级数学教师上以楼告诉记者：“教辅书还是需要的,只是要多少的问题。一般来说,一门课给孩子挑选一本就可以了。如果挑选的教辅书适合孩子,可以让孩子在学习中适度并合理掌握技巧,就是非常好的事情。如果教辅书过多,反而对孩子有伤害。不仅会加重孩子的负担,消磨孩子的积极性,而且各种教辅书中的不同观点还可能对孩子的思维和知识体系造成混乱。”     

情感教学，激励评价

教学是“一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程”，也是“与个性及社会心理现象相联系的情感力量和认知力量相互作用的动力过程”。只有教与学的双方在相互娱乐的情感交流中，才能使教的主导与学的主体作用充分发挥，最大限度地调动学生的学习积极性，促进智能发展，进而形成良好的学习态度，提高学习效率，促进科学的学习方法形成。     

孩子，妈妈教你生病

儿子比我高了。一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚。但我已在这一瞬的触摸中,知道他在发烧。     

感谢你，孩子

“我有一个特级教师的爸爸,有一个‘特级’厨师的妈妈,生活在这样一个小家庭中,我真是三生有幸!”——当女儿看到班级中的同学被父母疏远的时候,总是感激地在我的耳边,投以语言的“糖衣炮弹”。每每此时,我心头不由一热,感慨之余,我总是想：其实应该感谢的是你,孩子!     

你会自我激励吗

美国有一位小说家写过一篇小说,叫作《最后一片叶子》。说的是一位年轻的艺术家得了严重的肺炎,生命垂危。她看着窗外的树叶一片一片地飘落,绝望地感到自己的病再也不会好转了。她认为当最后一片叶子落下时,她也将孤独地死去。而那最后一片树叶在寒风中随时可能被风吹落。一片平常的树叶维系着一个艺术家的生命。