数学课上的提问技巧

数学是思维的体操,而问题是思维的起点,也是思维的动力,能够科学地设计课堂提问,就可以及时唤起学生的注意,才能及时的发现学生暴露出来的问题,捕捉闪现出来的思维火花,并与自己的教学设计有机结合,使整个课堂焕发出生命力。那如何做到这一点,我进行了如下的一些探讨。一、趣味提问,激发求知渴望数学课不可避免地存在着一些缺乏趣味性的内     

浅议数学课的导入技巧

俗话说：“万事开头难,良好的开端是成功的一半．”而一堂课的好坏,导入是关键,它直接关系到这堂课的成功与否．因为导入不仅是一堂课的起步环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节．如果教师上课开始就能提出贴近学生实际生活的、有趣的或带有挑战性的问题,用生动精确的语言描绘出问题的要点,抓取问题思考的感情线索,那么就会给学生创设一个“心求通而未得”、     

浅谈数学课的导入技巧

导入新课,是数学课堂教学的一个重要环节.美国心理学家布鲁纳指出:"深厚的好奇心是引发强烈求知欲的内驱力."在导入新课时,老师若能激发学生对新课的浓厚兴趣,学生便会产生强烈的求知欲,学生学习的积极性和主动性便大为提高,收到事半功倍的效果.在平时的教学中,我主要采用以下一些课堂导入的做法:     

数学课设疑的技巧

在数学教学中，教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同．适时地提出经过精心设计、目的明确的问题。这对启发学生的创造性思维和学好数学知识有很大的裨益。现在就初中数学教学设疑解惑谈谈自已的粗浅见解。     

浅议初中数学练习题的设计技巧

数学练习题的选择和设计是教师教学中需要迫切解决的问题,如何理解课本要求并根据学生的实际情况进行习题设计,提高学习效率呢？     

高中政治练习题的处理方法及技巧

高考政治题是在考察学生掌握政治知识的基础上,考察学生综合运用政治知识分析、解决实际问题的能力。教师在教会学生正确的做题技巧外,还应该引导学生做好错题管理工作,将错题进行综合修订,制作错题集,避免再次出错。     

学生自主讲解练习题在初中数学课堂的尝试

文章通过对并列型、递进型两类练习题由学生自主讲解的尝试,指出了在初中数学教学中运用这种方法,可以克服偏重知识传授、强调接受学习和机械训练的弊端,对提高学生自主学习能力有较大的促进作用.     

制作数学课件两技巧

1 用火柴拼三角形Flash动画课件的制作 用火柴拼三角形是生活中的实例，这样的生活例子教师在黑板上是很难表达的，但用Flash动画表现，既简单又直观形象。下面是用火柴棍拼三角形的动画制作过程。     

上好小学数学课之技巧

课堂教学是教师开展教学的主阵地,一堂成功的小学数学课,不仅能传授知识给学生,而且能培养学生的技能。随着课程改革的不断深入,提高课堂效率是我们每位教师不懈追求的目标,也是我们每位教师的责任,更是压在我们每位教师肩上的重担,是一个永恒的话题。我在二十几年的教学中总结了三点上好小学数学课的小技巧,拙笔于文,供大家商讨。     

数学课讲题中的技巧思考

当前初中数学题量大,学生学习负担重,梳理题型、掌握解题规律与技巧是学好数学的关键.     

制作数学课件两技巧

1 用火柴拼三角形Flash动画课件的制作 用火柴拼三角形是生活中的实例,这样的生活例子教师在黑板上是很难表达的,但用F1ash动画表现,既简单又直观形象.下面是用火柴棍拼三角形的动画制作过程.     

小学数学课的课堂提问技巧

在小学的教学实践中,我发现学生对于学过的知识印象不深,掌握不牢,做题时茫然不知所措,不会灵活运用知识,不会解决实际问题。我想原因有很多,但最主要的应是课堂上提出的问题少,没有造成情感上的冲突,学到的知识不够清晰、鲜明。因此,教师的提问能力是一种很强的艺术,问题提得恰当,可成功地将学生引入教师所创设的教学情境中，使学生少走弯路，达到事半功倍的效果。学生在课堂上的提问，不仅可以激发兴趣，而且是师生交流互动、共同提高的过程，因此两者都很重要。     

浅析数学课堂的提问技巧

<正>随着数学课程改革的不断深入,数学教学中满堂灌的方式越来越失去故有的地位,而重视开发学生智能的启发式教学受到越来越多的师生欢迎。在教学过程中,课堂提问既是优化课堂教学的重要手段,又是联系教师、学生和教材的纽带。恰当的提问不但能活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,了解学生对知识的掌握情况,更能调节学生思维节奏,引发学生思考,开发学生智力。但在实际教学中常常出现提问泛滥现象。有的教师提     

基于建构主义的数学课结尾技巧

人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好的文章 .同样一堂好的数学课 ,不仅要有引人入胜的开端 ,不断迭起的高潮 ,还要有耐人回味的结尾 .好的结尾不仅可以起到总结作用 ,还能起到承上启下的作用 ,也可以激发学生的学习兴趣 .所以一名在教学上有追求的数学教师应该努力探究好的课堂结尾 .数学课常用的结尾方法有 :1　概括式结尾所谓概括式结尾就是指利用较短的一段时间把这堂课的知识提纲挈领式地梳理一遍 .这种方法常常有“画龙点睛”的作用 .由于它简明扼要、系统完整、思路清楚 ,所以是数学教师经常采用的方法 .例如高中数学《不等…     

简析初中数学课的提问技巧

<正>课堂提问是教学的重要手段,恰当的提问不但能及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动.课堂提问是一门艺术,是一项技能.什么时候发问?怎样发问?问谁?教师在数学课堂上如何巧妙地把问题贯穿于教学、服务于教学,做到恰到好处地抛砖引玉,是值得我们探究的课题.一、提出的问题要生活化、趣味化课堂提问是为了实现某一教学目标而采取的一种手段.要使学生在这一目标中得到发展,对解决问题产生浓厚的兴     

浅谈初中数学课的导入技巧

一节好数学课的课堂导入就好比“凤头”,新颖的导语,巧妙的导入,一开始就能吸引住学生,点燃学生智慧的火花,使学生的思维进人状态,主动地去获取知识。因此,如何巧用课堂导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣已成为中学数学教师迫切需要研究的问题。     

初中数学课上的提问技巧

提问是种学问,也是一门技巧,有效的提问技巧可以大大的提高初中数学的课堂效率。是师生之间用以交流信息与情感的一个重要手段,可以有效的引导学生思考,思索,开发智力,是促进学生进步学习,擅于学习的一门技能,那么,在数学课堂上究竟如何来将提同的技巧融入课堂中,使之更好的为学生与教学服务呢？是本文重点所在。     

数学课板书的作用及技巧

一、板书的作用数学课的板书 ,在课堂教学中起举足轻重的作用 ,主要是 :1.有利于教学任务的完成。板书不仅是课堂教学的缩影 ,也是口头教学语言的结晶。有条理的板书 ,能突出课堂教学的重点、难点 ,为学生思维积极引路 ,再配合教学的其他手段 ,这样就为较好地完成教学任务创造了有利的条件。2 .有利于培养学生的思维能力。在课堂教学中 ,有些内容可以以板书为线索 ,引导学生自己去分析、类比、归纳概括 ,而后得出结论。这样就有效地培养了学生的思维能力。3.有利于学生养成良好的书写习惯。有的学生平时觉得题题都会 ,但考分常常不高 ,其中…     

浅淡数学课堂的提问技巧

提问是课堂教学中的重要环节,如何在小学数学课堂上进行有效的提问,是数学教师重点关注的问题。新课程理念下,现在的小学数学课堂,不同于以往的一问一答,教师的提问更注重技巧的运用,通过多种手段促进学生的学习,使学生不断获得发展。     

试论小学数学课的导入技巧

一堂课的导入是老师对教学过程的通盘考虑、周密安排的集中体现。本文通过利用故事、创设情境、引导观察等手段系统阐述了如何安排好一堂小学数学课。