医学领域信息素养的发展及其标准化评估实践研究综述

对信息素养在医学领域的发展及信息素养标准化评估工具的研究现状进行综述,阐述医学信息素养标准化评估工具研究的必要性,并通过对比得出国内信息素养能力标准及评估研究中必须要解决的关键问题,指出应将中国特色的医学信息素养能力标准和标准化评估工具的研究设计以及公众的健康信息素养干预作为未来研究的若干方向。     

大学生信息素养及评估标准研究

结合国内外大学生信息素养研究状况,探讨大学生信息素养的内涵及标准,鉴于我国国情及大学生信息素养现状,提出构建大学生信息素养评估体系,应从信息意识、信息能力和信息道德三方面设立6大评估标准25项子目标进行构建。     

中、美大学生信息素养能力标准管窥

信息素养是个体能认识到何时需要信息、有效地搜索、评估和使用所需信息的能力。美国ACRL颁布的《美国高等教育信息素养评价》和中国清华大学颁布的《北京地区高校信息素质能力指标体系》为评估大学生的信息素养提供了理论框架,设立了教育标准。     

美国信息素养评价标准的比较研究

将美国的《高等教育信息素养能力标准》、《科学、工程与技术领域信息素养标准》和《人类学与社会学学生信息素养标准》3套学科信息素养标准与《高等教育信息素养能力标准》（通用）从依存关系、框架设计、成果指标3个方面进行了比较,指出了在制定学科标准时必须将信息素养教育目标与专业学科教育目标有效结合,并反映出学科特色;尽量运用实例对指标进行解释说明,以便于理解;必须适应信息素养教育的要求,拓展教学内容,改革教学方式,以更好地提升学生信息素养。     

美国信息能力在线测评SAILS和TRAILS简介

美国肯特州立大学设计的信息素养能力标准评估项目SAILS和信息素养能力实时测评量表TRAILS,可用于评估大、中学生的信息知识和能力水平。作为标准化测试项目,它们具有较高的信度和效度,实施管理简便,能提供内部和外部评价比较。     

面向学生成功的大学生信息素养评估实证研究

[目的/意义]探索如何在《高等教育信息素养框架》的指导下,开展面向学生成功的大学生信息素养评估工作。[方法/过程]通过嵌入创新项目的信息素养课程开展实证研究,从信息素养思维观念和实践能力两个层面分3个角度在时间维度和质量维度上进行评估,采集创新项目过程信息素养思维观念变化、实践能力评估及创新项目过程后个人信息素养实践能力评估数据。[结果/结论]研究显示嵌入创新项目的信息素养评估起到了两方面作用：一是通过评估促进学生信息素养思维观念转变和实践能力提升,培养元认知能力;二是评估能有效分析面向学生成功的信息素养教育成效,展示图书馆对学生成功的贡献度。     

基于批判性思维和创造力的我国大学生信息素养教育模式研究

信息素养、批判性思维、创造力是21世纪大学生必需掌握的核心技能,研究并揭示三者的内在影响机制,对于促进高等教育信息素养教育观念的转变,制订信息素养标准,进而优化信息素养教育模式,具有重要意义。本文采用问卷调查方法获取我国大学生信息素养、批判性思维能力和创造力状况的基本数据。通过回归分析和中介效应分析发现:信息素养、批判性思维对创造力影响显著,批判性思维在信息素养对创造力的影响中存在显著中介效应。通过路径分析发现:信息评估能力和信息利用能力通过批判性思维的中介作用更能促进创造力,信息素养通过分析能力和系统化能力更能够激发创造力,信息搜索能力通过系统化能力能够最大程度激发创造力;信息搜索能力、信息评估能力、信息利用能力是信息素养的核心能力,分析能力、系统化能力是批判性思维的核心能力。研究结果表明:在信息素养教育中融合批判性思维的培养能较大程度地提高大学生的创造力。根据调研结果及相关理论研究,本文提出融合批判性思维的信息素养教育与专业课程教育的整合模式,即ILi CTi C模式,并提出实现该模式的系统方案,以期为推进我国大学生信息素养教育提供参考。     

威斯康辛大学图书馆信息素养评估研究与启示

随着信息技术的快速发展和广泛应用,信息素养已成为人才的重要考核指标,如何评估并提高用户的信息素养水平成为图书馆人关注的重点。美国威斯康辛大学图书馆为解决现行信息素养评估模型的不足,创造性地开展了信息素养合作评估项目。对项目背景和项目内容进行介绍,重点阐述项目对国内信息素养评估的启示作用。     

基于现行信息素养模型的大学生信息偶遇能力培养

[目的/意义]信息偶遇能力是大学生信息素养的重要组成部分,而现行的信息素养标准与模型中对如何提升这种被动信息获取的能力尚无任何形式的明确指导。针对这一问题,提出可以利用现行信息素养实践模型进行大学生信息偶遇能力培养的观点,为Web 2.0网络环境下如何提升大学生信息偶遇能力提供参考。[方法/过程]从关联主义学习理论角度对此观点进行理论论证,并利用以Kuhlthau信息搜索模型、Big6问题解决模型为代表的信息素养模型进行了具体的实践模型探讨。[结果/结论]提出基于现行信息素养模型的大学生信息偶遇能力培养模型,即可以借助现行实践模型的实施环节培育大学生的信息偶遇意识,提升其信息偶遇的能力以及对所偶遇信息的摘取、保存、组织、评估与利用能力。     

信息素养:标准、模式及其实现

信息素养能力标准作为评价个人信息素养能力、指导信息素养教育实践的指南,为在信息社会探讨信息素质提供了一个框架,具有高层次的参考价值和宏观的指导意义.信息素养模式是一种提高个人信息素养的培养模式,是个人在信息活动中所应该遵循的程序,模式的不同环节或层级与信息素养标准相对应,代表了个人信息素养能力的高低.与标准相比,信息素养模式更具有普遍性和操作性.信息素养的实现则是在信息素养标准和模式的指导基础上,在具体的操作层次上进行实践,提供提高个人信息素养、检验信息素养模式可行性的方案.三者的贯彻实施体现了宏观到微观、一般到具体的过程.本文从信息素养实现的角度,介绍、分析、比较信息素养的标准、模式以及最佳实践,以期对亚太地区信息素养标准的建立以及实践的发展有所裨益.     

“下转第×页”与“上接第×页”排版格式的规范化

针对一些杂志"下转第×页"与"上接第×页"编排中出现的不规范现象,参照国家及军队医学系统现行的学术期刊编排标准(迄今还没有明确的或较详细的规章可循),从语言学和视觉效果等方面进行分析,拟提出规范的编排格式,以供参考使用.     

“动态平衡”——市场机制在图书馆管理中的运用

岗位设置与调整应该满足激励手段相对标准的平衡,体现公平和公正。“动态平衡”方法是找到这一相对标准的方法。它是馆员自我选择、自我决定激励标准的投票机制,是市场机制在图书馆中的运用,是馆员参与管理的民主形式之一。它巧妙地综合了“经济人”理性、理性的有限性因素和非理性因素,具有较强的灵活性和自主性,图书馆管理实践已证明其确有积极效果。     

特色数据库建设中的元数据选择与著录问题——峨眉山自然遗产特色数据库应用实例

以峨眉山自然遗产特色数据库建设为应用实例,论述在选择元数据标准、描述资源属性的元素和修饰词时应遵循的原则：针对数据库资源的特点,制订出各种类型资源进行元数据标准与规范应用的著录细则。提出进行资源元数据的著录过程中所遇到的具体问题和处理方法。     

图书馆统计与绩效评价系列国际标准的形成与衍变

国际标准化组织技术委员会下属的TC 46/SC8"质量——统计和绩效评价"分技术委员会,负责起草和制定与图书馆统计与绩效评价相关的国际标准。该文简要介绍国际标准制定的基本步骤、目前已经发布的与图书馆统计和绩效评价相关的5个国际标准的现状,并着重阐述国际标准ISO 2789"国际图书馆统计"和ISO 11620"图书馆绩效指标"这两个核心标准的形成与修订、分化、整合的衍变情况,以及标准本身的局限性。     

关于《中国图书馆员职业道德准则》的一些思考

《中国图书馆员职业道德准则》（试行）的内容精练而深厚，文章就图书馆员职业道德的核心内涵作了一定的分析，认为敬业奉献是多项规范的综合，并对敬业奉献的本质特征作了溯源描述。     

三个以上责任者的"等"字著录之我见

论文通过对国内一些大型图书馆有关同一责任方式三个以上责任者著录中“等”字著录实例的分析，提出著录规则中的有关规定过于粗略，不能适应文献中出现的复杂情况，建议作相应修改。     

The business of library acquisitions: A consumer action model

Librarians'concerns for ethics, management, standards, and evaluation of service performance reflect a concern for the business operations of a library. While libraries serve social, educational, and cultural needs in society, they are also non-profit business organizations. It is, therefore, necessary that a library be managed as a professional business. We are large bureaucracies and major consumers, but we find ourselves striving for recognition as professional organizations by the public and the book industry.In Acquisitions, as conscientious consumers of the publishing industry, we have a responsibility to evaluate the trade standards of the products we purchase and the performance of the service for which we have contracted. This paper presents a model of trade standard guidelines for a specialized area of the publishing industry and advocates a broader application towards trade standards for the entire publishing industry.     

公共图书馆服务评估指标比较研究

介绍、分析ISO11620《信息与文献——图书馆绩效指标》国际标准与省级图书馆评估标准,对ISO11620国际标准指标、省级图书馆评估标准中的资源保障、读者服务方面的指标进行比较分析,总结了ISO11620对我国公共图书馆服务评估指标设置的启示。     

改革开放30年来目录学实践的回顾与思考

改革开放30年来,目录学实践取得了长足进展.书目产品类型多样,包括书目索引文摘的各类著作、数据库以及各种网络指南、搜索引擎和学科信息门户.书目编撰借助信息技术而提高了效率,发展了书目的描述和检索性能.书目工作标准从编目著录条例、分类、主题标引发展到网络环境下的中文元数据标准、互联网数据标准和领域元数据标准等信息组织标准.网络的发展,拓展了书目利用与服务的范围,促使书目情报服务向信息资源公共获取转移.     

信息系统项目负责人的绩效评估

信息系统项目负责人的工作绩效决定了信息系统开发项目能否成功,但目前并没有针对项目负责人的较规范的绩效评估指标体系。应依据项目负责人的职责和在项目成功的度量标准基础上,对项目负责人的绩效进行评估。绩效评估指标有职责完成衡量指标和管理行为的测量指标两种。评估方法有:量表法和AFP法。图3。参考文献5。