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广东省2003年普通高考计算机网上评卷工作总结会议于9月22日在东莞召开。30多位评卷专家、评卷教师参加了会议并对网上评卷给予了高度评价。2003年,广东省普通高考考生达33.6万人,考试科目共15科,120多万份试卷,320多万张 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(7)
教育部鼓励支持各地进一步研究和探索网上评卷《中国教育报》报道:教育部日前在沈阳召开2003年国家教育统一考试网上评卷工作会议。会议总结交流了近年来部分省在高考、自学考试和社会考试等项目上开展网上评卷的经验和体会,分析了存在的问题,提出了改进措施,并重点讨论了《国家教育统一考试网上评卷工作暂行规定(征求意见稿)》,作为今后网上评卷考务管理工作的依据。教育部考试中心副主任应书增在会上指出,采用网上评卷,可以有效地控制主观题评分误差,保证考试的公平、公正,是考务管理手段现代化的重要举措,也是今后评卷工… 相似文献
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评卷工作是如何体现客观公正性的 总被引:1,自引:0,他引:1
自学考试考生在考前最关心的是如何搞好复习,在考试中发挥自己的最好水平,而在考试过后则想知道自己的成绩如何。评卷工作能否客观、公正地反映自己的真实水平,成为他们普遍关心的一个热点问题,为方便广大考生了解评卷工作,监督评卷工作,现将自学考试评卷工作过程和要求做一简要介绍。一、评卷地点的确定这项工作在自学考试开考之初就已经做好,评卷地点一般设在师资力量比较雄厚的普通高等院校,这些学校所设的专业大多历史比较悠久,有一支稳定而专业的评卷队伍,评卷教师多为从事本专业多年的具有中、高级职称的优秀教师。他们不但… 相似文献
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公开考试的设计是一项专门的学问。公开考试一般包括三个重要元素:设计考试大纲、编制试题及评分、报告成绩。在考生人数众多的科目,评卷环节面临的重要问题之一就是须聘用大量评卷员参与评卷。但是,评卷是一项以专业判断为主的工作,为保证对所有考生公平,考评机构便须采取适当步骤,划一评卷尺度。本文旨在探讨香港考试及评核局为保持评卷信度,确保考生的答卷得到公平及客观的处理,在评卷环节所采取的程序,包括评卷参考的设计、评卷的配套程序、评卷教师的培训等,并分析这些程序的重要意义。 相似文献
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2000年中考英语试题的评卷工作,在全体评卷人员的共同努力下圆满结束。参加评卷的老师对所阅试卷做了分析和评价,现将评卷教师对所阅试卷的评价及答题情况汇总如下: 相似文献
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李存仁 《语文月刊(学术综合版)》2010,(4):29-31
笔者多年来参加高考语文评卷工作,深知高考语文评卷工作的重要性。从目前来看,广东高考评卷工作总体上是可取的,然远未臻于完善,仍存在许多亟待改进之处。本文试对广东高考语文评卷工作作一分析、总结和反思,以作为进一步改革之参考。 相似文献
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谈做好高等教育自学考试评卷工作 总被引:1,自引:0,他引:1
高等教育自学考试是改革开放以来我国教育制度的一项创新,是有志青年自学成才的一条通道。倘若把考试当作高等教育自学考试制度的核心环节,那么评卷工作则可视为这种考试制度的关键部分。基于这种认识,笔者认为,做好评卷工作,对于提高自学考试办学质量,促进学风好转,维护考生权益,保证考试公平有着极为重要的现实意义。一、加强领导,健全组织机构,是做好自考评卷工作的根本保证考试是高等教育自学考试这种办学形式的核心环节和关键部分。考试的质量和水平关系到高等教育自学考试的生命。评卷工作是考试工作的重中之重,评卷工作千头万绪,涉及… 相似文献
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网上评卷是以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,以控制主观题评分误差、实现考试公平性原则为最终目的,将多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合,由评卷教师在计算机辅助下完成试卷评阅的一种全新工作模式。相对于传统的评卷方式,这种模式最大限度地实现了考试评卷工作的公平、公正。今后还需在图像质量、异常情况处理、主观题评卷质量监控、成本上进一步改进和完善。 相似文献
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网上评卷是以计算机网络技术和电子扫描技术为依托,以控制主观题评分误差、实现考试公平性原则为最终目的,将多年来人工评卷积累起来的丰富经验和现代高新技术相结合,由评卷教师在计算机辅助下完成试卷评阅的一种全新工作模式。相对于传统的评卷方式,这种模式最大限度地实现了考试评卷工作的公平、公正。今后还需在图像质量、异常情况处理、主观题评卷质量监控、成本上进一步改进和完善。 相似文献
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在主观题评卷过程中,保证评卷工作的公平公正,保证评分标准的一致性,以及保证评分过程的稳定性至关重要。近年来,人事部人事考试中心在多项专业人员资格考试中,主观题采用网络评卷的方式,有效地提高了主观题评卷的质量和效率。 相似文献
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评卷工作是自考工作中极其重要的一个环节,它是保证自考质量的基础,也是主考学校的一项重要工作内容。河北师范大学做为我省主要的主考高校之一,每年都承担着全省汉语言文学、英语及面向教师开考的十几个专业及部分公共课的评卷任务,其评卷任务量大约占到全省的三分之一到四分之一。以2004年下半年自考评卷工作为例,全校评卷课程180门,约有65万试卷(实考数)左右,为了完成这次评卷任务,全校19个学院聘用了约1300名教师和管理人员,工作量之大,可见一斑。 相似文献
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《课程.教材.教法》1998,(2)
全国普通高等学校招生统一考试试题评价报告(上)国家教委考试中心编者按:1997年10月21日至24日,《普通高考评卷暨分数转换工作总结会议》在昆明召开,参加阅卷评分环节标准化质量评估的九个省市的评卷组织管理人员参加了会议。会议总结了阅卷的组织管理工作... 相似文献
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国家教委考试中心高考试题评价组 《中学数学月刊》1998,(1)
1997年10月21日至24日《普通高考评卷暨分数转换工作总结会议》在昆明召开,参加阅卷评分环节标准化质量评估的九个省市的评卷组织管理人员参加了会议,会议期间总结了阅卷的组织管理工作,各学科与会代表对1997年试题进行了评析,形成了1997年试题评价报告。 相似文献