拓宽办学理念推动学校发展--北京市建筑材料工业学校采访纪实

北京市建筑材料工业学校是一所具有48年历史的国家级重点中专学校。48年来,学校经历了一个不断进行自我调整,“上下求索,九死而不悔”,随着首都经济的发展而发展的过程。已由一所500名学生规模的技工学校发展成目前具有5 000余名学生的国家级重点中等专业学校。多年来,该校坚持“面向社会,面向基层,面向未来”的办学方针,实行多种形     

陕西银行学校

陕西银行学校是隶属于陕西省教育厅管理的一所普通中等专业学校。学校坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，以提高学生的职业能力为重点，以提高学生技能水平为目标。     

更新观念 促进学校快速发展——南昌汽车机电学校办学纪实

南昌汽车机电学校前身为南昌第三职业中等专业学校，创办于1943年，1986年开办职业教育，1995年批准为江西省重点职业中学，1998年增挂南昌市第三职业中等专业学校校牌，2004．年批准为普通中专，增挂了南昌汽车机电学校校牌，并成为中德合作南昌汽车技术试点学校。学校目前有初中、职业中专、中专三个层次，在校学     

映日荷花别样红——陕西韩城煤矿技工学校发展纪实

髓着我国科教兴国战略的顺利实施，社会主义市场经济体制的日趋完善，作为我国教育事业重要组成部分的职业教育，为觉的十六大提出，要。造就数以亿计的高素质劳动、披以千万计的专门人才”，促进经济杜会发展和劳动力就业，作出了不可磨灭的贡献．陕西韩城煤矿技工学校就是其中的佼佼!     

围绕经济设专业立足市场求发展--全国重点职业学校青岛电子学校采访纪实

青岛电子学校是原国家教委1995年首批认定的国家级重点职业学校,是青岛市最早创办的职业学校之一.20多年来,该校一直坚持以专业建设为基础,以专业技术为重点,以服务社会为准则,瞄准人才市场,把握办学方向,根据当地经济发展的重点,与时俱进,不断改革,勇于开拓,灵活适时地调整专业设置,重点发展骨干专业,使一所建校初期只有两三个教学班、学生不足百人的学校发展到现在有63个教学班、2600多名学生的大校.在采访中,我们发现,青岛电子学校的发展史,就是紧紧围绕青岛经济结构的调整、不断进行专业开发的历史.     

"小"学校干出大事业--河北省重点职校石家庄市职业财会学校办学纪实

地处石家庄中山路上的河北省重点职校石家庄市职业财会学校,占地仅8.5亩.然而就在这么个小地方,财校人却做出了大文章:在这个"袖珍"式的校园里,容纳着中专生、五年一贯制大专生、成人全日制大专生和大本生计1 048名,二部制中专生1 127名.除此之外,学校还承担着助理会计师、会计师的考前捕导,财会类大专、大本自学考试辅导,以及电算化培训等教学任务,年培训人数达2 500多人.多年来,该校对口升学率一直名列全市乃至全省前茅;毕业生就业率始终保持在100%.     

陕西民办高校发展中的几个问题

近年来，陕西民办高校发展势头很好，其规模、水平、特点都证明民办高等教育具有光明的前景。但是，站在全省高教发展的大局，根据高教发展的规律，从教育同行的角度来看，还存在一些重要问题需要解决。本文就学校定位、办学特色和师资队伍等3个问题进行了客观分析，提出了自己的见解，以期对正在蓬勃发展中的民办高校有所启示。     

中等职业学校办学特色探析

关于办学特色的概念，不同的学有多种解释。笔对有代表性的概念进行了分析、比较、指出了存在的问题。在此基础上，给出了新的定义，并提出了中等职业学校办学特色的几点建议。     

跨越发展 与时俱进 争创一流——广西建材工业学校办学纪实

广西建材工业学校是广西区经委直属的一所全日制省重点中专学校，在2002年全区首批重点中等职业学校评估中名列第一，是自治区级文明单位、文明小区、南宁市社会治安综合治理模范单位。成立于1979年的广西建材工业学校，是我区培养建材类专业技术管理人才的中等职业学校，有中专、技工两个层     

职业学校办学模式的探讨

随着知识经济、经济全球化的到来和职业教育改革步代的加快，社会对人才的需求提出了更多更新的要求，这就要求职业学校必须进行多样化办学，依据经济发展的需要和自身的实际进行办学模式的探索。     

面向"三农"办学促进农村经济发展--全国重点职业学校长沙县职业中专学校

长沙县职业中专学校创办于1983年,是全国重点职业学校,是全国职教先进单位。 学校现设有农业经营、现代种植、现代养殖、电算财会、服装设计、工民建等11个专业,有教学班级48个,在学校接受学历教育的学生2000多人,年短训1000余人。 办学以来,学校始终坚持“面向农村,服务农民”的办学宗旨,为当地经济建设培养了有文化、会技术、懂经营的新型实用人才7000多名,为推动长沙县农业产业结构调整、建设“两优一高农业”和发展二、三产业做出了积极贡献,被当地干部群众亲切地誉为“新一代农民的摇篮”。     

围绕办学物色 加强教材建设

教材工作是高等学校的一项基础工作。教材建设历来是高校三大基本建设（师资、教材、设备）之一。文章就如何围绕我院办学特色加强教材建设，从转变和更新观念、具备超前意识、与专业设置和课程改革同步等七个方面进行了论述。     

注重学校个性化发展,突出办学特色--宁波外事学校办学模式对我国中等职业教育发展的启示

改革开放以来,特别是“十五”期间,我国的职业教育取得了长足发展。但职业教育仍然是我国教育事业中的一个薄弱环节,尤其是中等职业教育在目前的经济形势和教育形势的发展中存在着许多问题,面对当前“普高热”和“高学历热”,中等职业学校的发展面临着巨大困难。近年来,我国中等职业教育的招生人数、在校生人数出现连年下降的趋势,职业教育资源出现流失现象,职业学校办学条件相对较差,缺乏高水平、高素质的教师,中等职业教育的办学模式、管理体制仍存在许多亟待解决的问题。笔者在浙江省职业教育现状调查过程中发现宁波外事学校的办学模式对我国中等职业教育发展有所借鉴。     

紧贴市场办学铸就职教长城--延庆第一职业学校办学纪实

位于八达岭长城脚下的延庆第一职业学校,是北京市职业教育先进单位.2003年10月接受国家级重点校验收.     

浅谈中职学校"零距离"办学

一、专业设置与市场需求“零距离” 长江三角洲地区经济发展迅猛，基本形成了以工业为主体，规模经济、民营经济和外向经济“三足鼎立”的发展格局，所以技术型人才需求量较大。对于主要培养技术人才的职业学校来说，如何准确掌握社会急需哪个专业的人才、哪个专业的人才接近饱和、哪个专业更具发展潜力，这些详细、可靠的第一手资料需要从市场调研中得出，可以由劳动部门、人才中心、骨干企业中人员组成专业指导委员会，共同研讨地区工业、服务业等行业中专业人才的需求比例，及时改造老专业，积极开发新专业。设置的专业要与市场需求密切结合，要为学校生产出畅销的“产品”奠定坚实的基础，更要为促进地区经济和行业的发展做出贡献，实现专业设置与市场需求的“零距离”对接。     

应运而生方兴未艾--陕西烹饪专修学院采访纪实

马年伊始,当人们沉浸在阖家团圆的喜悦气氛中时,美国总统布什来华访问。2002年2月21日,当央视新闻播放出总统夫人布什·劳拉学拉面的画面时,我们被总统夫人腰间围裙上那一行清晰的校名——陕西烹饪专修学院所吸引。或许是职业习惯,或许是潜意识的关注,2002年,陕西烹饪专修学院(一所民办职业院校)的一些信息,频频传入我们的耳中。     

湖南化工机械学校办学特色介绍

湖南化工机械学校创建于1974年11月,1995年在原化工部直属中级技工学校基础上设置普通中专;1998年7月学校划转到湖南省管理.2002年被劳动部评估验收为国家级重点技工学校,并升格为高级技工学校,校名为"湖南化工机械学校(湖南化工机械高级技工学校)".经过30多年的改革和发展,学校现已成为具有相当规模的、融中高等职业技术教育和成人教育为一体的综合型技术学校.     

福建建材工业学校：多种形式办学

福建建材工业学校创办于1979年。是直属于省教育厅的全日制国家级重点中专，教育部、建设部“全国建筑行业紧缺人才培训基地”。学校多次被评为“省直明单位”；校团委连续12年获省直“先进团委“称号。2001、2002年被评为省“红旗团委”。     

闪耀在闽中腹地上的职教明珠--福建三明林业学校改革发展纪实

坐落在全国著名文明城市--三明市的福建三明林业学校,创建于1984年.学校办学历史虽短,却走出了一条发展快、活力强、效益好、特色显著的中等职业教育新路子.