话要怎么说出口

乡下家里来客人,席间都由小孩子添饭。有一次,我帮一个客人添了,她接过去说:"哎呀饭太多了。"我补的一句话后来被我妈骂了个狗血喷头──我是这样说的:"不要紧,你吃不完,我们会给狗吃的。"     

话要怎么说出口

乡下家里来客人,席间都由小孩子添饭。有一次,我帮一个客人添了,她接过去说：“哎呀,饭太多了。”我补的一句话后来被我妈骂了个狗血喷头。我是这样说的：“不要紧,你吃不完,我们会给狗吃的。”     

性要怎么说出口

这是发生在我们编辑部的真实故事。有一天,一位读者打来电话,责怪我们对所编辑的内容不够负责。原因是我们曾介绍20世纪改变人类生活的创造发明,其中有一项是避孕套。这位读者说“如果让孩子看到了可怎么办?!”这位读者的担心当然是善意的,然而我们真的应该以这样的方     

爱要怎么说出口

童心姐姐: 我爸爸经常出差,几个月甚至半年才回来一次。在我的脑海里,家似乎就只有妈妈和外婆。渐渐地,我和爸爸的话越来越少,总觉得自己和爸爸越来越像陌生人了。我该怎么办呢? 小星     

爱要怎么说出口

大嘴嘟:大家好!今天我们请到了两位初二的朋友——阿杰和可心,欢迎你们!阿杰、可心:大嘴嘟好,大家好!大嘴嘟:最近有同学来信说和母亲很难沟通,你们二位怎么看待这个问题?阿杰:这个嘛,难免的。我和我妈还不是“冷战”了一段时间,后来莫名其妙又好了。     

爱要怎么说出口

所有这一切是从我6岁时开始的……当我在加利福尼亚自家的农场上玩耍时,我碰到了他,一个普通的男孩。和其他男孩子一样,他会逗你,然后你便会追着他痛打。在第一次追打他之后,我们就经常在那道栅栏边见面,互相逗乐,尽管那段日子没持续多长时间。我们一直相约于那道栅栏旁,我把所有的秘密都告诉他,他则总是在一旁安静地听着。我们很谈得来,因此无所不淡。     

怎么说出口

昨天,老师给我们留了一项特殊的作业：今天回家,要跟自己最爱的亲人说“我爱你”这三个字。听到这个消息,我们都惊呆了,我心想：“天啊,这么肉麻的三个字,怎么能说出口？苍天啊,救救我吧!”     

话该怎么说

有人特不习惯和人聊天。问候啦、打招呼啦,这些在他们看来简直就是浪费时间。但是人际关系的建立和深入就是靠这些听起来有点像废话的东西维系着。小蚂蚁见了面都会碰碰触角,何况人乎?这次,我们就来谈谈如何与人交谈。要想谈,首先要听。谈话中有两个方面,一是说,二是听。多数人可以滔滔不绝地说,但不会听,这样就无法使谈话继续下去。因为谈话是在双方之间进行的,只有一个人讲就成了自娱自乐。而且人是很奇怪的动物,不像蜜蜂,发现了蜂蜜就会跳8字舞,明确地指明方向和数量。人有时候明明心里想的是1,但说出来的却是7。只有你认真听了,才能从那…     

谢怎么说出口

乔洋是班里的学习委员，雷可是开学后不久转到班里的学生。老师为了让雷可尽快赶上大家，把他和乔洋安排成了同桌。乔洋开朗活泼，也很热心，在她的帮助下雷可的进步很快。雷可很感激乔洋，可他一直不知道怎么向乔洋表达。寒假里，雷可给乔洋打电话，约乔洋一起看电影……     

利翠珊:爱要怎么说出口?

正preface如何让红玫瑰永远是"心口的朱砂痣",让白玫瑰永远"床前明月光"?婚姻真的是爱的终点吗?还是可以正好通过孩子的降生,把它调整为一个大家庭爱的起点?提起家庭教育或育儿,大家总是喜欢一下子把目光聚焦在亲子关系上。然而,在这个话题上,台湾辅仁大学儿童与家庭学系教授利翠珊老师提出的观点却是"先做夫妻,再做父母"。但是,利翠珊老师也提到,中国传统文化中最重要     

中学历史教研：爱要怎么说出口

《中史参》2005第5期上张聿军老师《中学历史教学:想说爱你不容易》一文谈及教研问题。面对“在夹缝中求生存”的现实,张老师“矛盾与困惑”,依然“自强不息”。他说:“我始终考虑的一个核心问题是:如何让学生全身心地投入到学习中来。”“解决问题的关键在于历史教师自身。……当务之急是,要提倡教师间真诚的、真正的协作、合创与互动,既加强理论学习与交流,又深入开展切实的教研活动,而不是盲目抓瞎、各自为政、闭门造车。”拜读之后,笔者深有同感,但又觉得张老师的话似乎没有说完。想到一个与之相关的问题:教师之间如何“协作”与“合创”,“深入开展切实的教研活动”?因此也想接过话头说几句。重视实践、源子实践、反思实践是新时期教育研究的特点。就当前的历史教育研究而言,笔者认为,要以课堂探究实践为基础,以历史思维发展为核心,以教师专业成长为旨归。总起来说,教育研究方法有三种:教育日志、教学案例和教师叙事。教育日志。记述日常教育过程中的点滴发现,帮助自我思考。包括对教学心得、教改片段、听课交流、问题思考、概念辨析等的及时记录与反思。教育日志是简短的、偶发的、不完整的教学随感,其作用在于促进以后的进一步思考与整理。     

请假怎么说出口？

工作中难免会遇见请假之类的十人小事，需要请示你的上司，那么这些应该如何来表达呢？又有哪些语言上的技巧呢？一般来说，这要看老板的慷慨程度以及你平时的工作表现而定。所以平时工作努力，偶尔的一次请假应该可以被批准的。     

道歉的话怎么说出口?

我和我的好朋友吵架了,吵完后,我的心里在想:是不是我错了。我非常想跟他道歉,但我怎么也说不出来。——史亮快速反应小分队队员张华: 勇敢地说出来,你能体会到意想不到的快乐。     

我要怎么说出口——如何表达自己的负性情绪

正在现代社会的日常生活中,当我们开心、高兴时,可能会用欢呼、大笑等方式表达自己的情绪,可是当感到焦虑、痛苦、愤怒、厌恶时,通常并不善于表达,往往会通过自我封闭、压抑、发怒等等途径来宣泄。高中生尤其是高三学生,由于学习压力大,生活单调,自身也正处于从少年向青年转型的阶段,心理并不稳定,所以这种情况比较常见。很多时候,越关心自己的人往往越成为我们发泄情绪的出口。比如,父母的精心照顾,同学的一句玩笑等,都可能变成导火     

“谈心话”，怎么说

班主任是班级的组织者、管理者、指导者。在工作中,班主任需要经常找学生谈话。高中阶段,学生的世界观、人生观、价值观初步形成;生理、心理的不同步发展让他们时常出现逆反现象;信息高速发达,一些不良思想对学生形成正确的是非观、审美观也产生干扰等。这些因素导致班主任的谈话常常面临新的困境：谈话手段单一,学生触动不大;谈话内容枯燥,说来说去就那几句话,老生常谈;谈话没有效果,学生我行我素,“涛声依旧”,等等。     

“歉意”怎么说出口？

在日常工作和生活中,有时会因为某种原因打扰别人、影响别人,或是给别人带来某种不便,在这些情况下,我们需要向人家表示歉意。今天我们一起来学习一下道歉的英文说法吧!     

爱，要怎么说？

设计理念：学生升人初中后,家长的心弦开始绷紧,对孩子往往投入过多的精力和关注,无形之中给孩子增加了很多心理压力,很多亲子之间的矛盾由此引发。比如,家长对孩子有诸多担心,想跟孩子讲讲或提出自己的要求,但是发觉孩子听不进自己的意见,或完全不愿与自己沟通等,这种情况让许多家长如坐针毡但又无可奈何。这些问题的出现,表明孩子和家长都需要学习沟通的策略。本节心理活动课,通过设计一系列的活动,让亲子在游戏中体会换位思考,理解双方各自的希望与需要,探讨双方都可以接受的沟通的策略。     

痛要怎么说出口--小学青年男教师生存状态面面观

在备受关注的教育领域的弱势群体中，有一个始终被遗忘的角落，这就是小学青年男教师。在众人眼里，他们似乎处在绝对的“强势地位”：一群二、三十岁的大小伙子，风华正茂，血性方刚。在近乎“女儿国”的小学教师群体里，他们勇挑大梁，一马当先，极尽男性之优势，常被同事们戏称为“万花丛中一点绿”。无论在城市还是乡村，他们都无一例外地被冠以“最有发展前途的”一族，因为“物以稀为责”，他仇只要勤奋上进，脱颖而出的机会较之女教师更大。然而，当我们以真诚明敏的心走进他们的生活空间和情感世界，聆听他们的真情告白，体验他们的人生经历时，才发现平日的花团锦簇下隐藏着的，竟是一颗颗无奈焦灼的心。从一定程度上说，这是一个面对着生存窘状的群体，他们的喜怒哀乐难形于色，他们是人们耳熟能详的教育弱势群体中“最熟悉的陌生人”。如果说人文关怀是教育最大的期待，那对这个教育特殊弱势群体生存状态的关注，无疑是对生命尊严的深刻体认，也无疑应该成为教育的一种信念。