《学生伤害事故处理办法》对体育教师的启示

2002年9月1日，由教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》正式实施。使学校处理学生伤害事故有了有力的政策依据，避免了在处理学生伤害事故面前悬而未决、尴尬的局面。体育教学首当其冲，体育教学由于其学科的特殊性，经常会发生学生伤害事故，在处理时由于一直没有一个可靠的政策依据，学校、体育教师、学生、家长对事故责任互相推诿，严重地影响了学校体育工作的正常开展。     

体育教学伤害事故浅析

为了准确认定和处理学校体育教学中发生的人体损伤事故,教育部在2002年9月1日颁布了《学生伤害事故处理办法》,本文结合探讨体育教学伤害事故处理中发生原因法律责任的认定,对解决事故提出有关对策。一、体育教学伤害事故的发生原因1、因设施存在安全隐患而导致的伤害。是指因学校的场地、设     

从法律归责视角审视学校体育伤害事故

本文从法律归责视角来审视学校体育的伤害事故,旨在强化学校体育工作的法律保障,规范和保护学生、家长、教师和学校的合法权益,为完善《学生伤害事故处理办法》和体育伤害事故的单独立法提供参考。     

我国学校体育伤害事故法律规制:体系梳理、问题检视与完善策略

完善学校体育伤害事故法律规制体系对于依法处理学校体育伤害事故具有重要意义。采用文献资料法、案例分析法和逻辑分析法等研究方法,系统梳理学校体育伤害事故法律规制体系,检视现有体系存在的问题,继而提出完善策略。研究认为,我国已经形成了以《宪法》为纲领、以《民法典·侵权责任编》为基本骨架、以《学生伤害事故处理办法》为补充的学校体育伤害事故法律规制体系。该体系在立法理念、体系建设、实践执行中存在一定局限,制约了实施效果。由此提出完善策略:依法完善学校体育伤害事故损失分担机制,在《体育法》中增设学校体育伤害事故专项条款,将学校体育保险纳入立法等。     

关于学校体育伤害事故处理的若干法律问题的研究

国内外有关学校体育伤害事故问题的研究，通常涉及3个法律理论领域，即亲权领域、监护权领域、侵权领域。但目前还没有一个国家对学校体育意外伤害事故处理办法进行单独立法。就我国的现行立法来看急需完善。因此，对学校体育伤害事故的有关法律问题进行系统的研究，强化学校体育工作的法律保障，既有利于更好地规范和保护学生、家长、教师和学校的合法权益，又能为国家主管部门完善学校体育伤害事故处理办法或单独进行立法提供参考依据。     

校园体育伤害事故与学校的法律责任

正确认识学校在校园体育伤害事故的法律责任性质及其范围,妥善处理好体育伤害事故,对于稳定学校教学秩序,促进学生健康成长具有极其重要的意义。本文从学校与学生的关系出发,探讨学校在体育事故中法律责任的性质、归责的原则,并且结合《学生伤害事故处理办法》的有关规定,对学校的注意义务范围、免责事由等予以具体分析。     

中小学体育课伤害事故特征与应对策略

教育部于2002年6月25日以规章的形式正式颁布《学生伤害事故处理办法》,对学生伤害事故作了如下界定：学生伤害事故是在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中,以及在学校负有管理责任的校合、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的,造成了在校学生人身损害后果的事故。目前来说,对此概念的界定得到大家的认可。故本研究认为：体育课伤害事故是指在学校实施的体育教学活动中,由于各种原因造成学生人身损害后果的事故。（见表1）     

校园体育活动伤害事故的法律分析

<正>一、校园体育伤害事故的伤害主体《学生伤害事故处理办法》第三十七条:"本办法所称学校,是指国家或者社会力量举办的全日制的中小学(含特殊教育学校)、各类中等职业学校、高等学校。本办法所称学生是指在上述学校中全日制就读的受教育者。"[1]2015年6月1日起开始实施的《学校体育运动风险防控暂行办法》第五条:"本办法适用于全日制中小学、中等职业     

学校体育伤害事故的法律法规述析

学校体育伤害事故的发生具有不可预测性和风险性。因此,通过解读分析《学生伤害事故处理办法》及相关的法律法规,对学校与学生的法律关系、责任划分、责任事故的对象及其范围等进行研究,明确其法律责任,正确处理和做好预防措施,这对于学校体育工作的正常开展,维护学校、体育教师和学生的合法权益具有极其重要意义。     

《学生伤害事故处理办法》存在的问题分析

从我国现行法律法规角度出发,结合学校教育中学生伤害事故的具体情况,分析探讨了教育部《学生伤害事故处理办法》存在的几个问题。《学生伤害事故处理办法》部分条款条文的规定已超越其权限范围、不合理地规避公平责任和需进一步细化具体内容。建议：通过国家立法完善学生伤害事故处理的规范。     

在“三备”中备安全

《学生伤害事故处理办法》已经由教育部颁布并开始实施了。它为广大的体育工作者提供了在处理体育课中的伤害事故的法律依据,它改变了广大体育工作者在碰到伤害事故的时候总是大输家的尴尬境地,同时也为广大体育工作者指明了体育工作的职责和权益。对于每位体育工作者来讲,应该     

我国高校体育教学伤害事故责任认定及对策研究

体育教学中的学生运动伤害是一种难免发生的现象。体育教学是高校教育的重要组成部分,体育教学中发生的学生伤害事故不仅使学生合法的人身权益受到伤害,而且也会给体育教育工作者本身造成影响,甚至扰乱学校正常的教学秩序。本文从法律视角,论述了在体育教学中学校和体育教师在学生伤害事故中的法律责任及体育教学伤害事故的处理与预防。旨在使学校在面对学生伤害事故时有法可依,也使学校、教师、学生和学生家长在学校体育教学伤害事故中,更明确各自应承担的法律责任以及权利和义务,依法保障师生双方权益。     

体育教学意外伤害事故的归因与对策

学校体育教学意外伤害事故的发生原因是复杂多样的,在学校体育活动中发生学生伤害事故,不仅会给学生的身心健康带来影响,而且也会给学校的体育教学带来不利影响。文章通过分析学校体育教学中发生意外伤害事故的原因及预防措施,提出处理对策,以保证整个学校体育教学工作的正常进行,促进学生身心全面、健康发展。     

我国台湾地区学校体育伤害事故预防措施的研究

我国大陆地区已出台了一些有关校园伤害事故的办法及规定，为事故的处理提供了依据和保障，但在如何预防校园体育伤害事故的发生及提高运动安全方面的法律法规和理论研究却较为少见，但我国台湾地区的相关研究相对较为完善。文章旨在对我国台湾地区如何预防学校体育伤害事故及提高运动安全等问题进行研究，试图为我国大陆地区学校体育伤害事故的预防、相关法律法规的制定提供参考和借鉴。     

试论体育课伤害事故及其法律处理

目前 ,由于我国在体育课伤害事故方面尚未立法 ,对于发生在体育课中的伤害事故难以恰当地处理 ,致使有些学校为避免学生在体育课教学和课外体育活动中发生伤害事故 ,甚至禁止学生开展某些项目的体育活动 ,从而影响了学生的身心健康 ,不符合体育法的有关规定。本文试图对体育课教学和课外体育活动中伤害事故的种类、归责原则、法律处理等方面的问题进行初步探讨 ,以期引起人们的重视。     

高校体育教学中学生伤害事故责任划分探讨

高校体育教学中发生伤害事故的原因有多种。章提出学生伤害事故处理的主要原则，对学校和教师的责任承担作出具体分析，提出伤害事故预防的建议。     

体育意外伤害事故的成因及对策研究

在“全国亿万学生阳光体育运动”广泛、深入开展的同时,体育教学中发生的意外伤害事故给学校体育教学蒙上一层阴影,极大地阻碍了《体育与健康课程标准》的实施。本文针对体育意外伤害事故本身的特点、成因,从不同层面提出各种体育意外伤害事故的预防措施,意在防患于未然。     

探讨中日学校体育伤害事故的处理对策

学校体育伤害事故发生后为了维护学校和学生的权益,中日两国采取了不同的处理对策。国内更多的诉诸于双方协商和司法救济等手段处理事故纠纷。日本则广泛应用教育保险处理学校体育伤害事故,解决学生与学校的后顾之忧。教育保险成为日本解决体育伤害事故的有效途径。应借鉴国外处理学校体育伤害事故的先进经验和做法,扩大教育保险在我国学校体育伤害事故中所起的作用,逐步完善学校体育伤害事故的处理途径。     

学校体育伤害事故的法律责任与处理办法

通过分析学校体育伤害事故原因,在处理学生伤害事故时学校承担责任的归责原则的分歧,提出了我国在学校体育伤害事故处理方面的一些不足,并提出了对策:学校应当继续加强学校体育的改革,成立专业机构处理学校体育伤害事故,并借鉴国外校园伤害事故赔偿责任社会化的作法。     

高校体育课中运动伤害的预防与应对措施

随着“健康第一”指导思想的确立,以及《学生伤害事故处理办法》的颁布,学校对学生在体育课堂中安全问题的重视提到了前所未有的高度。本文着重从预防和损伤后处理两个方面加以探讨,提出有效措施,以期使学生能够充分享受到健身与安全的双重乐趣。