高考前夕化学复习的细节感悟

正一、关于做题讲题无论在哪个高中笔者肯定不是做题最多的,但我对做题带给学生的进步深信不疑,说到底,高考让我们面对的还是是实实在在的题目,工作以来我一直是班主任,我说给我的学生也是如此,要想进步就是要通过大量的题目来磨砺自己,别说学生就是老师也是一样,一个刚毕业的大学生或者是年轻的老师,我们说他们成长起来很大程度上是依赖于带过高三,经过高三的洗礼。所谓的洗礼就是通过做高三那些大量的综合题成长起来的。所以,我个人认为要多做题做好题。     

高二突围

高中阶段,是一个人成长的关键时期.在这一时期内,高一要面对从初中到高中的角色转变和学习方法的调整,高三要面对人生观、价值观的定位和进入高等学府的竞争压力,所以都有明确的目标和动力.有同学来信说尽管高一时也不少做题,但不见效果.造成这一现象的原因何在?误区在哪?有什么好的措施和对策?为了避免同学们在高二出现这种情况,就这个问题谈一些看法.     

高三物理有效性教学反思

物理学习的过程就仿佛种庄稼,做题的过程是耕耘,做题后的回顾与反思才是收获。要想学好物理,一是要树立信心,坚信"能量的转化和守恒定律",坚信自己能够学好,有几分付出,就有几分收获。二是要做好回顾与反思。那如何做好高三物理课堂教学反思呢?     

高三物理有效性教学反思

物理学习的过程就仿佛种庄稼，做题的过程是耕耘，做题后的回顾与反思才是收获。要想学好物理，一是要树立信心，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信自己能够学好，有几分付出，就有几分收获。二是要做好回顾与反思。那如何做好高三物理课堂教学反思呢？     

教师也应建立改错本

改错本,无论是学生还是老师,都非常熟悉,改错本的好处已毋庸置疑．一本小小的改错本,有时会改变一个人的学习方式和学习效率,尤其在高三复习过程中,会经常测试、做大量习题,而学生在每次测试和做题中都会或多或少地出现错误,学生在“改错本”上将错误订正,并作正确的分析、归纳、总结．     

激活高三语文课堂之我见

正进入高三语文课堂,《荷塘月色》的诗情画意已经被冷冰冰的描写方法替代,《声声慢》的哀怨悱恻已经被归纳进了分析诗歌类型特点……语文课堂仿佛一下子脱去了往昔感性温柔的外衣变得残酷理性起来。所以有人说,高三语文课堂是枯燥的,充斥其中的就是做题讲题,教师不需要讲得如何生动,需要做的只是不要犯科学性错误。但高三课堂只能是枯燥的吗?面对一个失去了语文灵性的课堂,学生真的会达到复习效果吗?答案显然是否定的。要使得高三语文课堂具有有效性,我们就必须想法设法地激活     

最美的蝴蝶

终于,月考结束了,我又一次失败了。在高三永无止境的看书做题和考试的日子里,我似乎已经麻木不仁了。失败,时我来说,不再心痛,取而代之的是莫名的惆怅与失落。不想回家,不想面对妈妈充满希翼的目光,于是一个人漫无目的地走在冷清的街上。冰冷的寒风卷着细雨,吹乱了我的短发,吹湿了我的面颊,也     

尝试教学在高三生物试卷讲评课中的应用

在高三生物的备考过程中,学生大部分时间是做各种各样的模拟试题,借以提高自己的解题能力。教师不仅要关心学生做题的数量,更应关注学生做题的质量,特别是要重视学生做题后试卷的讲评。试卷的讲评不仅能及时为学生查漏补缺,还可以利用试卷上的问题发展学生的综合能力,构建学生的知识网络。笔者将尝试教学应用于高三生物试卷讲评课中,取得了良好的备考效果。     

以良好的心态应对模拟考试

步入高三,许多同学学乖了,乖乖地做题,乖乖地背书,这样的现象让老师和家长都觉得同学们长大了!可是,在这种变乖的背后也隐藏着许多让人担心的问题．特别是面对接踵而来的模拟考试,同学们的心理承受力开始变得越来越脆弱．     

消除干扰的实验设计

复习课是我们每一位教师都会遇到的一种课型,不可回避。尤其是高三,面临高考,复习课尤为重要。普通高中化学课程标准明确提出要促进学生学习方式的转变,很多教师都积极研究和探索如何在复习课上将学生从被动记忆、大量做题引导为学生自主归纳总结、精做题,从而提高高三复习课的有效性。在专家指导下,笔者也尝试研究,有所收获。现整理一节高三化学实验复习课,与各位同仁交流,敬请指正。     

浅谈高三英语一轮复习策略

<正>又是一年高三时,我们即将转入第一轮基础知识的复习。本轮复习质量的高低,意义非比寻常。科学高效地搞好本轮复习十分重要。以下是我教学过程中的点滴体会。一、态度决定一切无论你以前的英语学习是一个多么糟糕的状况,学习过程有多么艰难,考试成绩有多么不尽如人意,这都不要紧,因为这些都可以得到改变,但前提是你必须要有一个积极的态度去面对高三的英语复习。我们学习英语的人都应该知道这么一句耳熟能详的话:Attitude is everything.只要我们以积极、乐观的心态去面对学     

响鼓还需重锤敲

每个人心中都有一个梦想,高三学子的梦想是如何在2008年的高考中鼓声隆隆。面对"神圣"的高三,有的学生感到焦急万分,束手无策,不知何从,有的学生则消极地打算走一步说一步,认为车到山前必有路。这些看法、做法均不可取的。必须清醒地分析高考,充分地复习备考,不仅要有信心、决心的"响鼓",更要有一套科学的复习方法这样的"重锤",打有准备之战。     

基于高考评价体系的地理学科高三一轮复习教学策略分析

面对当前地理学科高三一轮复习"讲授+做题"的课堂现状,文章提出基于高考评价体系的高三一轮复习教学策略,强调重构知识体系,灵活课堂结构,抓实必备知识;话题式教学,针对性筛题,引导关键能力,能有效避免枯燥课堂,低效教学,提升地理学科高三一轮复习效率和质量。与此同时,高质量的高三一轮复习课堂教学能够更好地实现地理学科立德树人、选拔人才的功能。     

走进生活学语文

走进高三,到了高考的前沿。复习资料一本接一本,名校试卷好似雪片纷纷飞来……难道整天在桌前做题就是学习语文?难道一学期违心地写几篇应试作文就是学习语文?不,生活处处有学问,语文本在生活中。真正的语文应当到现实生活中学,真正的语文应当到自己身边寻找。     

高三语文复习的“三不贪”与“三注意”

进入高三,面对语文这个以往不太下功夫而成绩总是平平的学科,很多学生打算认真抓一抓,可一时又觉得语文知识多而杂,博而广,复习起来不仅棘手而且还似乎无从下手,真是个难题。下面就高三语文复习的"三不贪"与"三注意",谈谈高考第一轮语文复习的几点基本要求,以帮助考生避开复习中的误区。一、"三不贪"1.不贪快。参加高考不经过一番题目的训练是不行的,这一点,许多学生都知道,所以进入高三之后,一大批学生开始进入疯狂做题阶段,认为多做多得,对自己的时间要     

了解语文学困生的心理是高三作文教学的关键

<正>高考竞争模式下的高三语文学科,学困生的比例远高于其他学科。这是一个不容忽视的"群体",每个班级,少则五六人,多则十几人。面对数量相对较多的高三语文学困生这一群体,每一位高三语文教师都不能视而不见或刻意回避。笔者近年连续任教高三,对语文学困生的案例有深入的研究,如何在高三矫正他们的不良心理,激发他们学语文的热情,从而全面提升他们的语文成绩尤其是作文成绩?一、了解高三语文学困生的形成原因,是激发他们     

响鼓还需重锤敲

每个人心中都有一个梦想，高三学子的梦想是如何在2008年的高考中鼓声隆隆。面对“神圣”的高三，有的学生感到焦急万分，束手无策，不知何从，有的学生则消极地打算走一步说一步，认为车到山前必有路。这些看法、做法均不可取的。必须清醒地分析高考，充分地复习备考，不仅要有信心、决心的“响鼓”，更要有一套科学的复习方法这样的“重锤”，打有准备之战。     

拥有美好的心理家园——寄语高三同学

进入高三以后,同学中有两种心态:一种是兴奋不已,感觉良好;一种是迷惘若失,忐忑不安。针对后一种心态,我想与同学们对话。皮兰德娄说:“我们当中每一个人身上都有一个完整的世界,在每一个人身上,这个世界都是自己的。”面对一次又一次挫折,要从失败的阴影里走出,去     

二轮数学复习建议和方法指导

<正>在高考之前,高三年级要进行必要的全面的复习。一般来讲,高三的数学复习要进行三轮。其中,第一轮复习重点是课本中的基本概念、基本规律和基本方法。第二轮复习通过专题,进行有针对性地训练,进行巩固和提高。第三轮复习依托大量的试题,提升学生的做题能力。     

使重点、难点语法项目简单化

进入高三下学期，高三英语复习就进入了综合训练阶段，但是，面对诸多语法条条，语法项目，很多学生理不出头绪，无形中把语法神秘化，同时对英语失去了自信。表现在做题上，就是不知如何下手审题，一切跟着感觉走。基于以上情况，笔者愿意尽可能把重点语法项目简单化，希望这篇文章能帮助学生找到易混易错点，同时使重点语法项目在同学心中有一个清新的轮廓。