陈垣与岑仲勉的学术交往

陈垣作为近现代著名的史学家和教育家，不仅治学严谨、成果斐然，而且交游广阔，对同仁、后辈的鼓励和提携不遗余力。岑仲勉史学成就的取得，就有陈垣的提携之功。二人在学术上彼此倾服，相互切磋，结下了深厚友谊，共同推动了史学发展。陈、岑二人的学术交往，永远值得后辈钦佩和学习。     

大学管理者应直面丘成桐的批评

美籍华裔数学家丘成桐，日前在接受媒体采访时，再次批评学界的霸权垄断现象扼杀后辈人才，并且直言搞学术腐败“不是做学术是玩权术”。丘成桐的批评在网络上迎来了普遍的认同。学术上的公然造假，其恶劣影响一点也不亚于其他假冒伪劣。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考——学习胡锦涛总书记在中央党校重要讲话

高校深入落实科学发展观，必须解放思想，树立以人为本教育理念，推进科学发展，和谐发展，率先发展。注重内涵提升，质量优先。创造和谐的学术环境，包容不同学派，包容失误失败，包容后辈冒尖，包容人才的个性。     

高山景行永为人师--浅谈顾颉刚先生的学术和人品

在著名史学大师顾颉刚先生诞辰 1 1 0周年之际 ,我国学术界举行了各种纪念活动。我曾是顾老的学生童书业先生培养的研究生 ,毕业于顾老早年曾学习和任教过的北京大学 ,又与顾老同籍苏州市区 ,因此在顾老晚年 ,曾和他多有交往。顾老的学术和人品深深地影响了我 ,成为我学习的楷模。在此 ,我想谈三个问题 :第一 ,对“古史辨”和“层垒地堆积成的古史”说的认识。第二 ,对顾老开拓的中国边疆史地学研究的认识。第三 ,对顾老奖助后学 ,关怀学术后辈成长的品行的认识。第一 ,顾颉刚先生最重要的学术成就之一是在 2 0世纪前期提出了“层垒地堆积成…     

“机遇和挑战——地区主义与亚太区域合作”——暨南大学第一届美国研究国际学术研讨会述评

2004年12月11—12日，由暨南大学美国研究中心、东南亚研究所、华侨华人研究所、国际关系学系联合主办的“暨南大学第一届美国研究国际学术研讨会”在广州暨南大学学术会议厅举行。来自印度尼西亚、菲律宾、中国大陆、台湾等地的二十多家学术研究机构的六十多位学者参加了这次研讨会，他们向大会提交了三十余篇论文。会议安排紧凑，讨论热烈，取得了圆满成功。     

人工智能生成内容对学术生态的影响与应对——基于ChatGPT的讨论与分析

以ChatGPT为代表的人工智能生成内容（Artificial Intelligence Generated Content,AIGC）发展日益蓬勃，引起了业界与学界的广泛讨论，然而目前对于AIGC如何影响学术生态的讨论尚不系统。基于此，文章首先梳理了AIGC的源起与发展，并讨论了ChatGPT带来的新变革。然后，文章基于学术生态的基本概念构建分析框架，讨论了AIGC对学术生产、学术评价、学术传播方面的影响，并以ChatGPT为例进行了具体分析与讨论。文章认为，以ChatGPT为代表的AIGC可以在知识生产、科学评价、快速传播等方面发挥作用，但也可能造成责任分散、潜在歧视与信任危机。最后，文章讨论了如何应对AIGC带来的风险挑战，指出未来需要进一步强化责任规范、构建审查机制与推动研究透明。文章为政策制定者理解AIGC对学术生态的影响提供了一个理解视角，并对如何科学、合理地使用AIGC提出了逻辑进路，旨在为未来学术生态的良性健康发展提供参考。     

论全球化视野下中国高校教师的学术理念

经济全球化进程的加速，对我国高等教育产生了重要影响。为了向世界一流大学迈进，首先要转变教师的学术理念，真正树立起学术创新、学术第一、学术自由和学术诚信等学术理念。     

论高校的学术权力

本阐述了学术权力结构的多元特性，指出学术权力不是学术人员独有的权力，而是包括学科、院校系统等权力和学术感召力的多元结构。本还讨论了各类学术事务委员会，指出它们是学术人员行使正式学术权力的重要载体。     

高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)

(教育部社会科学委员会2004年6月22日第一次全体会议讨论通过)一、总则(一)为规范高等学校(以下简称高校)哲学社会科学研究工作，加强学风建设和职业道德修养，保障学术自由，促进学术交流、学术积累与学术创新，进一步发展和繁荣高校哲学社会科学研究事业，特制订《高等学校哲     

一句话如何作文

东晋有则故事说，谢安在下着雪的冬日举行家庭聚会，给后辈们讲解诗文。一会儿，雪骤然大了起来。他兴致大起，考起后辈们来了：“白雪纷纷扬扬可以用什么来比拟呢？”哥哥的儿子（侄子）谢郎说：“把盐往空中一撒，就差不多可以相比了!”     

荷兰的学术职业——最近十几年的改革与发展

自20世纪80年代以来，荷兰的高等教育政策不断朝权力下放的方向发展，大学的适应能力不断增强。文章在这种宏观背景下，集中讨论了与荷兰学术职业相关的几个问题：学术任命与学术发展；学术职业类型的多样化；学术人员身份的改变以及终身教授制改革等。     

中国高等教育学会2013年大事记

1月4日,"遵循科学发展,建设高等教育强国"重大研究项目之十"建设高水平大学"课题组在北京结题。3月17日,"遵循科学发展,建设高等教育强国"重大研究项目之九"扩大开放"课题组在上海结题。3月22日,学会第三届学术委员会第一次会议在北京召开,会议讨论了学术委员会章程、学会学术规划等。瞿振元会长为新一届学术委员颁发聘书。     

教育，如此令人幸福

许汉老师被语文界后辈尊为广东的泰山北斗，是学术上的一棵常青树。几十年来，他以研究者的高度引领过也依然引领着一大批语文教师，更以学者的智慧启迪着无数有志于小语教学的青年教师。曾经问过许老师教育的真谛是什么，他不假思索地脱口而出：“教育，是人获得幸福，是教育者和受教育者都获得幸福的源泉。”[第一段]     

试论大学的学术权力

本在讨论了两种不同的学术权力概念基础上，界定了大学学术权力的主要内涵。指出并阐述了把握学术权力的关键在于明确学术权力主体、客体及其相互作用方式的有关观点。另外，还讨论了大学管理过程中学术权力和行政权力之间的相互关系。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐芡展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考——学习胡锦涛总书记在中央党校重要讲话

高校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展。注重内涵提升,质量优先。创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

关于高校深入贯彻落实科学发展观的战略思考——学习胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话

高校深入贯彻落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本的教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展。必须注重内涵提升,质量优先。必须创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

脱离与拉扯：两难的选择——我看李镇西老师《给女儿的信》课案

本刊第一期刊发李镇西老师的《轻轻吟诵如歌的爱情——&;lt;给女儿的信&;gt;课案》后，在读者中引起了极大的反响，大家纷纷通过网络、电话等方式表达了自己的意见。这些意见大多是充分地肯定了此课的价值，同时也有一些文章则是用学术批评的眼光来审视此课，讨论语文的本质问题。我们认为，这样的讨论比简单的赞扬对一线老师有着更大的价值。同时，我们相信讨论与商榷也无损于此课的自然、精当与优美。     

关于高校深入落实科学发展观的战略思考

高等学校深入落实科学发展观,必须解放思想,树立以人为本的教育理念,推进科学发展,和谐发展,率先发展;必须注重内涵提升,质量优先;必须创造和谐的学术环境,包容不同学派,包容失误失败,包容后辈冒尖,包容人才的个性。     

关于研究型大学社会科学研究工作的几点思考

文章从学术传统、学术规范和学术深化发展三个方面对研究型大学社会科学研究工作的开展进行了比较深入的思考，分析了当今中国社会科学界尤其是经济学界学术传统缺失的原因及其影响，在写作规范、激励与约束的评价标准规范以及学术修养等方面，讨论了建立严格的学术规范对社会科学研究发展的必要性，并从学术深化发展的意义上指出了学术腐朽比学术腐败更为可怕，更能够阻碍社会科学研究的进步，当然更不利于研究型大学的形成与发展。