论新形势下高校研究生党员发展工作的主客体关系

高校研究生党员发展工作存在入党积极分子不积极,发展对象客体化,发展过程形式化等问题。以上因素导致高校研究生党员发展的被动性,缺乏生机,不能充分体现研究生在入党过程中的主动性,使其主体性缺失。创新研究生党员发展机制的前提是必须厘清研究生党员发展工作的主客体及相互关系,以此为指导,充分发挥研究生入党积极分子和发展对象在党员发展过程中的积极性和能动性。本文提出新形势下高校研究生党员发展工作应以党员发展程序和思想教育内容为客体,以入党积极分子和发展对象为主体的主客体论,并明确两者之间是互动关系。     

新形势下研究生入党积极分子教育培养探究

作为研究生党员发展的后备军,研究生入党积极分子的教育培养工作是研究生党建工作的重要组成部分。为加强对研究生（本文专指硕士研究生）入党积极分子这一群体的教育培养,本文分析了新形势下强化研究生入党积极分子教育培养的重要意义,进而指出研究生入党积极分子教育培养的特点,从优化入党积极分子的推荐与选拔、强化培养与管理、注重党课建设、加强研究生党支部工作制度建设四个方面研究了教育培养研究生入党积极分子的举措。这有利于进一步提升研究生入党积极分子的教育培养质量,为研究生党员发展奠定基础。     

加强大学生党员发展“源头”教育策略研究

提高大学生入党积极分子的选拔质量,加强培养教育,是保障大学生党员发展质量的源头工作。始终坚持民主选拔大学生入党积极分子,构建过程管理的淘汰机制,使得大学生入党积极分子"源头水"活起来;整合校内外有效的党史教育资源,加强校、院两级党校建设,搭建校内外实践教育平台,不断强化入党积极分子理想信念教育,加强党性锻炼,切实增强教育培训的效果。加强大学生党员发展"源头"工作研究,对于推动大学生素质工程、保障大学生党员质量具有重要的意义。     

加强研究生入党积极分子培养探析

研究生入党积极分子的培养是提高研究生党员发展质量的关键环节。当前,在研究生入党积极分子的培养中,"重选拔、轻考核"的现象仍然存在,导师未能充分发挥在思想政治教育中第一责任人的作用,党校培养等活动平台缺乏一定实效性,党员引领机制有待完善。在研究生入党积极分子的培养中,必须从当前研究生的特点出发,不断创新培养理念与健全考核标准,进一步丰富培养方式,优化管理模式,从而实现党员培养质量的提升。     

研究生入党积极分子培养教育探讨

随着研究生潮的到来,在研究生中做好党员发展工作已越来越受到各高校党委的高度重视。从基层党组织的设置,到对入党积极分子培养教育的内．容、途径和方式方法上,都采取了一些具体措施,而且已经取得了一定的效果。但从总体上说,由于研究生教育上的特点,在研究生党员发展问题上,仍存在一些薄弱环节,本人根据多年的工作体会,试从研究生入党积极分子培养教育上存在的问题和对策作一分析探讨。1．对研究生党员发展社乏深刻的认识在研究生教育中,往往重专业知识结构,重业务科研能力的培养和毕业论文的完成,而轻思想教育,特别是党员…     

新形势下独立学院如何创新入党积极分子的培养模式

随着高校大学生党员比例的逐步提高,独立学院入党积极分子的比例也越来越大。大学生入党积极分子的培养教育是确保高校学生党员发展质量的重要环节。建立完整的制度体系和全方位的管理体系是做好大学生入党积极分子培养工作的基本保证;创新实践教育体系是做好大学生入党积极分子培养工作的重要内容,从而确立对独立学院大学生入党积极分子创新培养的新模式。     

高校大学生入党积极分子培养探究

入党积极分子培养是党员发展过程中的重要环节,其培养工作的质量直接关系到党员的质量。高校应当充分认识到入党积极分子培养工作的重要性,严格把关,规范管理,创新形式,切实提高高校党员发展工作的水平。     

新时期高校学生入党积极分子教育与管理工作探析

高校学生入党积极分子教育与管理工作是党员发展工作的重要组成部分。本文分析了这一工作环节中存在的三个问题:入党积极分子培养方式缺乏系统性与连贯性;入党动机考查形式化的表现;入党积极分子先进性考查片面性倾向。进一步研究探讨了加强改进新时期高校入党积极分子教育、管理工作的途径、方法和措施。     

加强和改进大学生入党积极分子培养工作的对策研究

高校学生党员发展工作是高校育人工作的重要组成部分,而入党积极分子是党员队伍的源泉和后备军,入党积极分子的素质状况直接决定着党员的质量,建设一支高质量的入党积极分子队伍,既是做好党员发展工作的基础和前提,又是加强和改进大学生思想政治教育工作的必然要求。     

高校学生党建工作改革与创新视角下入党积极分子的反哺教育

入党积极分子的反哺教育是高校学生党建改革与创新的大胆尝试,它不仅解决了党员发展过程中教育资源紧缺的难题,而且有效促进了入党积极分子的成长,提升了党员发展质量,扩大了党员教育的覆盖面和影响力。