酸甜苦辣味味全

“给点阳光就灿烂,给点洪水就泛滥,给点颜色你就想开染坊”,我妈经常这样说我。别奇怪,我就是这么—个人,所以2006,我的心情也是酸甜苦辣味味俱全,一会灿烂,一会洪水泛滥。阳光灿烂的日子：分分分,我的命根,灿烂的日子当然是考试OK的时候,不但老师对我喜爱有加,父母也神气活现。如果在考一百分之后提出吃肯德基、买遥控汽车或者玩会电脑游戏,肯定会被恩准。否则,哼,竹笋炒肉丝伺候。最让我骄傲的就是上个月参加校园歌手比赛,本小姐高歌一曲《小螺号》,获得掌声一片,一不小心得了个一等奖,臭美了好些日子,连睡梦中都要把这歌唱上几遍哦。     

在梦中把自己笑醒

给我点阳光我就灿烂给我点真诚我就烂漫给我点关爱我就快乐无限……因为你出色所以我精彩! (山东日照第二中学韩冰)     

给编辑部提两点意见

给编辑部提两点意见编辑同志：您好！作为贵刊的忠实读者，我想对您说两点意见，恭请指正。其一，贵刊抓“一法一会”（即《职业教育法》和全国职教工作会）的宣传报道抓得好，即注重了时效，又注意了声势，很有特色。表现在：六、七期的“卷首语”均与一“法一会”相关；...     

快乐，源于“草根化”研究

“草根化”教育研究是校本研究的形象化比喻，它是一种扎根于实践、扎根于学校、扎根于教师的研究。它就像草根一样，虽然很平凡、很普通，但给点雨水就成活，给点阳光就灿烂，具有旺盛的生命力和生长力。让每一位教师在“草根化”教育研究中快乐成长，这是我校推进校本研究的宗旨，更是我校教师的真切体验。     

多给点阳光就让他们灿烂吧

我是一个平时愿意和学生开玩笑的老师,学生们都很喜欢我。但是当他们表现差强人意时,我也会发"雷霆之怒"的,而且震怒后的"余威"仍旧会延续数日。因此,有一句话成了他们的口头禅:"给点阳光就灿烂,给点黑暗就完蛋。"每次听到孩子们偷偷摸摸地调侃这句话,我都     

再多睡一会儿!

我想多睡一会。六年级了，干什么都要绞尽脑汗，所以很累，就特别的想多睡一会。因为自己上课特别的想打哈欠，什么也听不进去，所以我想多睡一会。     

别给点阳光就泛滥

大家应该看过《淘气包马小跳》的故事吧! 文中主人公的一句至理名言"给你点阳光,你就 灿烂;给你点洪水,你就泛滥"现在也成了我的 口头禅。 某日,我和徐怡恺从影院看完电影出来,准 备打的回家。要知道,那晚冷得很,就我们等车 的那一会儿,血液都快凝固了。     

浮萍

浮萍小河上有一片浮萍，她很骄傲，只要风轻轻地一吹，她就随着微波浮动，并且娇滴滴地喊着；“风大哥，别惹我，我有些头晕了。”有时河面上起了大风，河水滚滚掀起波浪，她就更苦了。一会漂对东，一会漂到西，一会漂在水上，一会浸在水里，只觉得头疼眼花，腰酸背痛，手...     

老师，请当好伯乐

“多点阳光，花儿就更灿烂；多点鼓励，孩子更自信；多点赏识，孩子更优秀”。在10多年的班级教育中，我一直朝着这个方向努力。     

让学生在语文活动中绽放自我

通过十几年的教学实践，我认为学生的潜力、创造力绝对不可低估，“给点阳光就灿烂”这句话用在他们身上是一条真理。因此，在课堂内外，我一直坚持创新性地开展一些系统性的语文活动，调节那些抄抄写写的常规教学，发掘并引爆学生的兴奋点，让他们在活动中绽放自我的精彩。     

老师:我在静静地读你

有一个强烈的感受，自来到东北师大以后。给我们讲学的教授无一不在讲着自己的研究成果，我一直有读老师的感觉。是的，我一直在读着这些老师，他们真正把教科书变成了自己，或者说把自己变成了教科书。“超文本”：金振邦教授如果金振邦教授的脸是书的封面的话，那大得近乎出奇的鼻子和镜片后那小小的眼睛倒是够吸引人的。忘不了的是他的笑，那才叫灿烂，看着看着，“可亲”、“温馨”、“舒服”，不少类似的词就会一股脑地涌到眼前，真正的平易、平实，跟“威”字半点沾不上边。一张嘴，满口的南方味加上不断涌现的“哇。”“不得了哎。”…     

把孩子当朋友

晚上，丈夫带我去吃宵夜。我建议给公婆带份宵夜回去，他犹豫了一会才勉强同意。回到家，丈夫招呼老人吃宵夜，结果公公婆婆当场就嘲讽我们，觉得吃夜宵是败家子瞎花钱。     

爱的传递

3月17日晴妈妈从菜场回来踏进家门,一边急着向厨房走去,一边叮嘱我要做好作业。不一会儿,厨房里就叮叮当当地响起了锅碗瓢盆的交响乐,好一派热闹繁忙的景象。每回周末,妈妈总是要给我做许多好吃的,说是给我这个学校运动员加菜,让我多增加点营养。我拿着作业本,悄悄地来到厨房门口,透过玻璃门,可以看到妈妈忙碌的身影,只见他一会     

心事解答

我是个自卑的女孩,自卑的理由很多:身材矮小,学习成绩差,人缘不好,性格怪癖,更让我感到绝望的是少年白头。为这,我真是痛苦不堪,觉得这个世界对我真是太残忍了,为什么别人拥有的我就没有呢?难道我活在这个世界上就只能这般苦涩与无奈?帮帮我吧,只要你们给点阳光,我就灿烂。佼佼     

宝葫芦

子阳很喜欢听“金刚葫芦娃”的故事，对故事中葫芦娃的宝葫芦更是着迷。有一天，子阳的叔叔从菜园里摘来一个胖胖的葫芦给子阳，子阳可喜欢它啦，把它当做真正的“宝葫芦。这天，子阳把“宝葫芦”带到幼儿园。哇，这样的“宝葫芦”，小朋友们还没见过。天明说：“给我玩一会吧。”“我不给你玩。会弄坏的。”子阳把身体转向另一边，把“宝葫芦”紧紧捂在怀里。春辉说：“让我摸一摸吧？”子阳嘴一撅：“我不给你摸。”小朋友们羡慕地看了一会“宝葫芦”，就到一边去玩了。亚宁用积木拼插了一艘轮船，棒棒用积木搭了一座大桥，亚宁的轮船在棒…     

为学生搭建展现智慧的舞台

学生就是那花,给点阳光就灿烂;学生就是那泉,放开闸门就奔腾;学生就是精灵,给平台就精彩。在那节语文课上,学生情感奔涌,书声琅琅,议论纷纷,灵感之门大开,感悟精彩迭出。教学了《梦圆飞天》后,尤其让我感动和佩服的是学生在课堂上展现出来的智慧。     

恶魔丁天——我的绝版青春

青春文学死而未僵,给点阳光就灿烂,给点微风就发芽,所谓的"残酷青春"终于不再有人提了,能和青春扯上关系的各种文学概念,能卖的都卖了一个遍,可青春小说仍像即将到来的三月春风,再次显示出生生不息的力量,就连写了多年恐怖小说的丁天,也回归这个领域,写出了一本《我的绝版青春》。     

成长美丽

我渴望给我一双翅膀， 我会高高的飞翔！ 我渴望给我一点阳光， 我会灿烂的闪光。     

给点阳光,陪学生一起灿烂——记天津市汉沽第一中学教师李树林

很多年以后,李树林一定记得曾这样评价自己:"我是一个特别容易被学生感动的人,我是一个听到上课铃声就兴奋的人,我是一个水平有限但能执著、用心做事的人,我是一个特别在意他人评价的人,我是一个看似成熟却亟待成长的人,我是一个给点阳光就努力灿烂的人."     

给点阳光就灿烂——一年级数学课堂教学策略感悟

一直带高年级数学,这是第一次教一年级,除了开始略有不适以外,感觉真是很好。孩子们是如此的活泼、天真、有趣……只需一点信任、一点关注他们就会很满足很满足,我总是笑称他们是：给点阳光就灿烂!