开放体育器材和场地的研究

一、研究对象及时间 实验对象为高明区纪念中学高一（8）班、高一（10）班,男生51人,女生49人,实验时间是2006年3月至2006年9月。     

关于城区中小学班额过大问题的思考

近几年来，各地城区学校学生人数迅猛增长，班额大大超过教育部规定标准，生均校园面积和校舍面积严重不足，学校严重“超载”，师资、硬件等方面超负荷运转。比如，永州市冷水滩区2005年上期城区小学平均班额64人，中学平均班额61人，其中有一所学校平均班额达80人，最大班额高达96人；冷水滩城区8所小学中有7所小学生均面积在10平方米以下，其中冷水滩四小校园面积仅27．8亩，却容纳了3678名学生，生均面积仅为5．31平方米；祁阳县2005年上期城区初中平均班额69人，是规定的最高班额的1．38倍，城区小学平均班额81人，是规定的最高班额的1．79倍。     

巧比人数

[题目1]一(1)班有男生20人,女生26人;一(2)班有男生24人,女生20人。哪个班的人数多？[一般解法]先求出一(1)班的人数,共20 26=46(人),再求出一(2)班的人数,共24 20=44 (人),因为46>44,所以一(1)班的人数多。[巧妙解法]因为一(1)班男生的人数和一(2)班女生的人数相同,都是20人,所以,我们只要把一(1)班女生的人数和     

学生体质监测结果实验研究

一、实验对象和研究方法1.实验对象:某一镇中心校的四年级1班和2班(注:两个教学班,共60人)为实验教学班,某镇中心校的四年级1班和2班(注:两个教学班,共60人)为对照班。观察指标包括:身高、体重、肺活量、握力、50米跑、立位体前屈,共计六项。     

巧用“不变与相差”解题

[题目1]五(1)班原来有学生若干人,其中3/5是女生,这学期转来男生7人,则男女生人数相等,五(1)班原有多少人? [一般解法]把五(1)班原有人数看作单位“1”,原有男生人数是(1-3/5),转来男生7人后,而女生人数不变,则现有男生人数等于女生人数即为3/5。所以五(1)班原有人数是:     

抓住不变量解题

[题目]六年一班订阅《数学大世界》的人数是没有订阅人数的1/7。后来又有一位，学生订阅了《数学大世界》，此时订阅《数学大世界》的人数是没有订阅人数的1/6。六年一班有学生多少人?     

加强教育 坚持标准 严格要求─—我系学生党建工作的三点体会

加强教育坚持标准严格要求─—我系学生党建工作的三点体会江汉石油学院彼岸江汉石油学院地球物理勘探系设有三个本科专业二十三个班，在校学生７４１人。党员占全系学生人数９．０４％；有３９９名学生递交了入党申请书，占学生总数的５３．８５％，其中被确定为发展对象...     

是奇数还是偶数

【例1】一个班的同学上阅读课时，每人手中都拿着一本书：拿连环画的比拿故事书的多3人，而拿故事书的又比拿科技书的多1人。如果拿科技书的人数是奇数，那么这个班的同学人数是奇数还是偶数？     

简单的统计

1 填空。(1)绘制统计图时,要能清楚地表示数量增减变化的情况,应该选用(　　)统计图;只需看出各种数量的多少,应该选用(　　)统计图。(2)某地上半年每月的平均气温是 8℃、12℃、18℃、20℃、25℃、32℃,为了表示气温变化的情况,可以把它绘成(　　)统计图。2 回答问题。(1)育才小学五六年级 7个班的学生人数如下:五年级:一班 48人,二班 50人,三班 49人。六年级:一班 46人,二班 47人,三班 49人,四班47人。要求这 7个班的平均人数,该怎样算?(2)希望小学统计六年级学生的身高,得到的数据如下表。请求出六年级学生的平均身高。身高(米) 1 35…     

融入设计思维的O-PIRAS翻转教学在护理学专业基础课程中的实践研究

文章选取济宁医学院本科护理学专业一年级学生为研究对象,将1—2班设为对照组（94人）,3—4班设为实验组（92人）,研究了融入设计思维的O-PIRAS翻转教学在护理学专业基础课程中的实践效果。     

教育时事短评

班额人数限制,利师利生 【新闻回放】2013年11月8日,山西省教育厅就高中办学公开征求意见《。山西省普通高中办学基本标准（征求意见稿）》原则规定每10万人设置一所普通高中学校。每校规模以8～16班为宜,最小不得低于4班,最大不得超过20班。同时严格控制班容量,每班学生数以45人为宜,不得超过55人。     

巧用扩倍法解分数应用题

有些分数应用题,若用扩倍的方法思考,就可迎刃而解.例1 五(一)、五(二)班共有学生 77人,参加体育课外活动小组共有13人,五(一)班参加的人数是没参加的1/6,五(二)班参加的人数是没参加的1/4,两班参加体育活动小组的人数各多少?分析与解答,五(一)班参加的人     

是什么催生了“大班额”

背景：随着城镇化进程的加快，流动人口不断向城区涌入，人民群众对优质教育资源的需求与教育供给之间的矛盾日益突出，城区学校所承受的压力越来越大，班级的人数剧增。超出额定人数的班，谓之“大班额”。根据国家和甘肃省教育行政部门的有关规定，小学标准班额为45人，中学标准班额为50人。     

"分数除法应用题"教学片段及其评析

九年义务教育（人教版）六年制小学数学教材第十一册“分数除法应用题”的一个教学片段为：师：谁能告诉老师，我们班有男、女生各多少人？生：我们班有男生２５人，女生２０人。师：根据这一信息，你们想到另外的什么信息？生１：男生人数是女生的１１４。生２：女生人数是男生的４５。师：根据以上信息，你们能不能选取其中两条，提出一个问题？生３：我们班有男生２５人，女生人数是男生的４５，女生有多少人？生４：我们班有女生２０人，男生人数是女生的１１４，男生有多少人？生５：我们班有女生２０人，女生人数是男生的４５，男生有…     

多维互动写作教学实践研究案例

实验对象:理科实验1班,理科实验2班。实验项目:多维互动写作教学实践。实验时间:理科实验1班为2003年9月至2006年6月,理科实验2班为2004年8月至2006年6月。     

北京市平谷县小学数学学习质量评价实验报告

小学数学学习质量评价实验是北京市教育科学研究所普通教育评价课题组的中小学工作质量综合评价总课题的一项子课题。我县自1987年9月开始参加这项实验,实验班最初定在平谷师范附小三年级一班,学生44人。1989年9月,实验范围扩大,由城镇向农村发展,增加大兴庄乡周村小学五年级一班与二班,学生共53人。三个班同时进行,实验学生人数总计为97人。     

小学生直觉思维能力培养例谈

直觉思维是人们对新事物、新问题的本质性的、综合性的、整体性的理解和判断，它是创造才能不可缺少的有机组成部分。在解题过程中，教师要注意引导学生跳出机械的解题模式，走出单一思维的圈子，培养他们的直觉思维能力。全面审题：寻找解题捷径。 例１、五年级一班有少先队员３６人，五年级二班少先队员人数是一班的５／６。一班与二班少先队员人数的比是多少？ 学生通常接以下思路解答：要求一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，就要先求出二班少先队员人数，然后再求出一班少先队员人数与二班少先队员人数之比，即３６：３０＝６：…     

拓宽教学目标、提升学习价值

人教版实验教材二年级下册第七单元“万以内的加法和减法（一）”，主题图呈现了二年级同学坐船去乌岛的情境，图中分别给出了四个班的人数和船的限乘人数，为引出例1、例2提供现实背景。     

人数知多少

五(2)班男生人数的一半与女生人数的1/4合在一起是20人。男生人数的1/4与女生人数的     

多角度解分数应用题

引申变化，培养思维的深刻性。如：育英小学六一班男生人数的??和女生人数的??是１３人，女生人数的??和男生人数的??是１２人。育英小学六一班的男女生各多少人？习惯性思维是设男生（或女生）为单位“１”，求出男生（女）生后，再求出女生（男生），但是题中没给出男女生之间的关系。如果换一种思路，据题意：男生人数的??和女生人数的??是１３人，男生人数的??和女生人数的??是１２人。合并计算，可知男生人数的??和女生人数的??是２５人。这样可设男女生总数为单位“１”，求出全班总人数是：２５÷??＝３０人，再假设男生人数的??和女…