我们怎样教数学

以往传统的教学设计与新课程标准的理念究竟存在哪些不相适应的地方?是否该全部否定?如何处理对数学教学的传统继承与创新发展的关系呢?请看下面"商不变性质"的两个案例.     

今天,我们怎样教音标

牛津版小学英语教材中,语音板块一直是跟英语歌曲和英文儿歌处在同一类板块、同一种地位的。如今我们改用译林版小学英语教材,其中,音标并没有像字母一样呈现,而是在每个单元罗列了含有相同音素的单词。我认为这样的音标归类容易让教师忽视语音教学的重要性,从而影响了学生对语音的学习。     

新世纪的思考—21世纪我们怎么教

通过对新世纪所需人才类型的分析，提出了21世纪教师应该怎么教，同时指出了当前应做好的几项工作。     

我们怎样教古诗文

王国维在《人间词话》中论及古今之成大事业、大学问者 ,必经过三种之境界 :“昨夜西风凋碧树。独上高楼 ,望尽天涯路” ,并且“衣带渐宽终不悔 ,为伊消得人憔悴” ,才会有“众里寻他千百度 ,蓦然回首 ,那人却在灯火阑珊处”的执着后的收获与惊喜。总结古人读书经验 ,笔者认为在阅读教学中也有三个循序渐进的过程 :一、“旧书不厌百回读 ,孰读深思子自知”(苏轼 ) ;二、“每有会意 ,便欣然忘食”(陶渊明 ) ;三、“读书破万卷 ,下笔如有神”(杜甫 )。只有多读、多思、多写 ,才有可能在语文学习的过程中 ,让学生养成“乐学”的态度 ,掌握“会…     

21世纪,我教老外学中文

据统计,2006年我国普通高校的毕业生人数逾400万,毕业生面临的就业压力非常大。有消息表明,今年近一半的大学毕业生面临着毕业即失业的危险。一边是高校的扩招,一边是毕业生找不到工作,这就要求我们在填报专业的时候要慎之又慎。专业的冷热程度多少有些三十年河东三十年河西的意味。四年,五年,六年以后,你们所选的专业能否为社会所认可?其实,有这样一门专业,它正炙手可热,正在世界范围内升温,而它跟我们每个土生土长的中国人都密不可分。猜猜,它是什么?它就是——对外汉语专业。     

今天,我们该怎样教数学？

现象： 探究＂圆的周长＂时,在教师的＂精心＂启发下,学生终于想出了多种方法：①用一根绳子缠绕圆形物体周长一圈,剪去多余的部分,再拉直,用尺子量出绳子的长度就是圆形物体的周长;②在圆上先做个记号,再将这个圆放在米尺上滚一圈,观察所滚过的长度,就是圆的周长;③可以把胶带起始的地方做个记号,     

我们应该怎样教作文

时下,中小学各科教学中最难教的就是作文。因为作文教学不像其它学科(如数学)那样,有定理有公式,有例题有方法,前边讲解例题,后边作习题,一学就会。而作文,是一个人生活阅历、思想认识、词语理解运用、写作能力的综合体现,是一种创造性劳动。语文教师常常埋怨学生的写作水平低,句子不通,没文采,缺乏感染力,立意平平等等。某省统计高考作文优秀率,仅占千分之三,甚至有的千份试卷中很难找到三份优秀作文。社会对语文教学少慢差费的指责,主要指责的是作文教学。从小学到初中毕业,再到高中毕业,学了九年、十二年的语文,连篇一般的文章都写不成,…     

波利亚教我们怎样解题

每个同学差不多都有过这样的经历：一道题，自己总也想不出解法，而老师却给出了一个绝妙的解法，这时你最希望知道的是“老师是怎么想出这个解法的?”如果这个解法不是很难时，“我自己完全可以想出，但为什么我没有想到呢?”     

21世纪我们吃什么

在新世纪来临时,美食家们共同关注的一个问题就是:21世纪的中国人吃什么? “国以民为本,民以食为天”,吃好了,才会有“精、气、神”,也才谈得上“修身、齐家、治国、平天下”。如今,走进超市,五花八门、名目繁多的食品总让人看着眼晕。面对着如此丰富的食品货架,“吃什么”这一问题适时地摆在大家眼前。现代饮食保健七大原则困难时期过来的人,都知道没油水的滋味。于是,“重油”、“重味”、“重色”一度成为人们“雪耻”的     

今天我们怎样教孩子

一位名人这样说：“一百年以后的今天，你现在开什么车、住什么房、赚多少钱，都变得无关紧要。而有关紧要的，是你如何养育孩子。”     

我们应该怎样教文言文

今天,我们应该怎样教学生读文言文呢?一、教师要深入地解读文本,并以自己深情的解读引导学生进行学习思想要思想引导,热情要热情点燃。一个连自己都厌烦古文的语文老师如何能在文言课堂上激情四溢、妙趣横生,想来不过是“以己之昏昏使人之昏昏”罢了。教师只有“爱己之爱以及人之爱”,沉浸于凝练的字里行间里,沉浸于灿烂的文学精品中,在“诲人不倦”的同时更“学而不厌”,确立终身学习的观念,不断提高自己的古典文化素养、培养对传统文化发自内心的热爱,才能以这种热爱之情感染学生,带着学生一起穿越渺远的时空,触摸先贤的灵魂。“落霞与孤…     

波利亚教我们怎样解题

每个同学差不多都有过这样的经历：一道题，自己总也想不出解法，而老师却给出了一个绝妙的解法，这时你最希望知道的是“老师是怎么想出这个解法的”，如果这个解法不是很难时，则会想“我自己完全可以想出，但为什么我没有想到呢?”     

波利亚教我们怎样解题

每个同学差不多都有过这样的经历:一道题,自己总也想不出解法,而老师却给出了一个绝妙的解法,这时你最希望知道的是“老师是怎么想出这个解法的?”如果这个解法不是很难时,“我自己完全可以想出,但为什么我没有想到呢?”美籍匈牙利数学家乔治·波利亚(George Polya,1887~1985)对回答上述问题非常感兴趣,他先后写出了《怎样解题》、《数学的发现》和《数学与猜想》。这些书被译成很多国家的文字出版,成了世界范围内的数学教育名著。对数学教育产生了深远的影响。正因为如此,当波利亚93岁高龄时,还被国际数学教育大会聘为名誉主席。波利亚热…     

我们现在怎样教语文

中考不再选教材上的文章了 (现代文 ) ,一直被认为是教学重点的语法早已不是中考内容 ,教材充其量只是例子 ,教材建设也变得多元化 ,以前为应试练就的十八般武艺已经没有用武之地 ,于是许多语文教师惊叹 :“这语文没法教了 !”是啊 ,我们早该重新审视语文教学了。今后怎样教语文 ?是一个值得我们认真探讨的大问题 ,而不是一篇文章就能说清楚的 ,在这里 ,我只想根据自己多年从事语文教学的经历 ,谈一点粗浅的看法。一、教语文要建立大语文观语文教科书只是语文教学资源中重要的一小部分 ,遗憾的是我们许多语文教师把它当成了教学资源的全部。…     

经典教我们怎样做人

“经典”,何谓经典?顾名思义,经典就是永垂不朽的著作。说起我国的经典之作,大家一定就会想到我国的《论语》、《老子》等。我们年级最近就在诵读《论语》。说到《论语》,我还记得,有一次,在上科学课的时候,科学老师突然让我们用一个字来概括《论语》,同学们七嘴八舌,有的     

21世纪 我们如何做教师

进入21世纪，教师如何做才能培养出跨世纪的出代化人才，以适应时代发展的需要，这是摆在我们前一道十分紧迫的课题。教师应适应新的角色转变，树立以情育人的理念，实施素质教育，并及时获取信息，不断学习，提高自身素质，做一名新世纪称职的教师。