一次难忘的活动

有一年,我参加了省幼儿园新教材优质课展评活动。我准备的活动是小班的“我学小动物”。活动开始,我和孩子们在乐曲声中扮演各种小动物入场,然后在我的引导下,孩子们相互交换着动物玩具,饶有兴致地讨论着、探索着。过了一会儿,我说:“小动物到底怎样叫、怎样走路呢?我们边看动画片边思考这个问题好吗?”我点击鼠标,一只活蹦乱跳的小狗就出现在大屏幕上。我又点击鼠标,却发现小狗光张嘴不出声。啊!精心准备的课件竟然出了问题。我惊出一身冷汗!有位女教师好心地上来帮忙,结果连小狗图像也没有了。顿时,我脑中一片空白。眼看就要乱套了,情急之…     

音乐课堂如何走近学生

一、用微笑面对学生、创设轻松愉悦的教学氛围 音乐教师上课不仅要精神饱满，还要表情自然大方。记得初为人师时。我总是站在讲台上。摆着一副脸，和学生的“心”距离很远，学生只要稍微捣乱，我就大声批评、指责。但是在一次音乐公开课，我教学生《走路》这首歌，在表演这一环节上。我要求学生站起来模仿歌曲里几种不同小动物的走路姿态时，有一个胖墩墩的小男孩，学得特别像，     

模仿

从我还是个小孩子起,我就不想做我自己。我想像比尔一样,而比尔却一点也不喜欢我。我学他走路的方式,学他说话的口气,上他上过的高中。比尔也同样在改变自己。他开始缠着荷比,走路学荷比,说话学荷比。他使我困惑了!我开始以比尔的方式走路、说话,而他却正在学荷比走路、说话的方式。然后我发现荷比走路和说话都像乔伊,而乔伊走路和说话像林齐。所以我走路和说话的方式像比尔,比尔模仿荷比,荷比仿效乔伊,乔伊走路和说话的方式像林齐。你认为林齐说话、走路像谁?所有人中,他最像杜佩———而这家伙走路和说话的方式都像我!★(季风摘自《讽刺与…     

找小猫——小班音乐游戏

设计意图： 本班孩子均在三岁左右。通过观察,我发现在生活中,孩子非常喜欢模仿小动物的行为动作．并热衷于扮演小动物的各种游戏,如学小兔子跳、小鸟飞、小乌龟爬。根据孩子们的特点．在平时生活律动中,我也尝试着让孩子们学做各种动物的动作,孩子们也非常高兴。尤其是孩子们才学习了双语活动《猫（cat）》以后,他们更是喜欢模仿猫的一些动作。     

小灰鸭学走路

<正>小灰鸭最近立下了一个新目标：学走路。起因是小灰鸭和好朋友小黄鸡上个月去参加森林舞会,小动物们伴着音乐翩（piān）翩起舞,就连小黄鸡都踩着优雅的小碎步跳了起来。只有小灰鸭一摇一摆的,没有小动物愿意做他的舞伴,他只能孤单地待在角落里。     

看谁最勇敢

在画大蘑菇的时候我离开了一下．等我回来时却发现画面的空白处多了几道其他的颜色。我问：“是谁在老师的画上乱画了？”孩子们互相指责。如何才能让孩子敢于承认自己的错误呢？我沉默了片刻说：“我们一起来玩个‘看谁最勇敢’的游戏吧,大家都闭上眼睛,在我数三个数之后,请在画上乱画的那个小朋友学小动物走路的样子悄悄地来到我的面前,看一看他有没有勇气。”     

说说《寻访小动物》这一课

《寻访小动物》是教科版《科学》教材三年级上册“动物”单元的第一课。本课要求引导学生开展寻访小动物的活动;鼓励和指导学生亲近和关注周围环境中的小动物,在课外或校外进行一些研究小动物的活动;并通过活动进行保护生态环境的教育。我根据探究教学的展开过程,采用如下做法:     

快乐着 并创造着

教师是创造型人才的直接培养者,音乐教师则应让学生在愉悦的乐声中快乐地创造着,在自由编创的过程中感受美、体验美、创造美,展现生命的潜能,发展生动活泼的个性。为此,我在低年级音乐教学中采取多种形式,培养学生的创造精神和创造能力,收到了良好的效果。一、创作歌词在教学中,我选择学生较熟悉的歌曲,让其重新填词或少量改写歌词,如:二年级第四册的《走路》,歌曲描写了四种小动物走路的姿态,我让学生把歌词全部改写成其它小动物。同学们一下子兴奋起来,纷纷举手,要求编唱,整个课堂内充满了一股浓烈的气氛。经过相互补充、修正、整合,一首…     

指导科学观察应注意发展学生的情感智慧——科教版“科学”三年级上册第二单元教学谈

科教版"科学"三年级上册第二单元是一个以观察动物为主要活动内容的单元,共有5个课题:"寻访小动物""蜗牛""蜗牛和蝗虫""蚂蚁""我的观察研究"。本单元教学目的主要是:引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动;鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物;在课外或校外进行一些观察小动物的活动,并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育;组织     

艺术课中享受艺术

〖案例〗《我和动物交朋友》[教学过程] 一、说一说，营造愉悦氛围。师：小朋友们，在我们身边生活着许许多多非常可爱的小动物，你们喜欢吗？你最喜欢的小动物是谁？说说喜欢的理由。生：我最喜欢小白兔，因为它长着长长的耳朵，红眼睛，走路一蹦一跳的。生：我最喜欢小猫，因为小猫咪非常可爱，还会抓老鼠。生：我最喜欢的小动物是……学生踊跃地举起小手，想告诉大家自己喜欢的小动物。二、仿一仿，增加实际体验。师：小朋友们，能不能用动作来告诉老师和其他小朋友，你喜欢的是什么动物吗？王小锐，你来试一试。只见他从容地站起…     

自觉遵守交通规则——一年级班会一例

一、故事激趣 ,引入活动１ 放故事录音 :“丁丁今年刚满七岁 ,可爸爸还是不放心让他一个人上街 ,说他不会走路。丁丁很不高兴 ,撅着站嘴说 :“谁说的？我不但会走路 ,而且会跑呢！不信 ,我跑给您看。”爸爸笑着摇着头 :“我不是说你没学会走路 ,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪地问道 :“在马路上走路还用学吗？”爸爸点点头 ,说 :“是的 ,不但要学 ,而且应该记住一些规定。”２ 爸爸让记住的这些规定是交通规则 ,我们该怎样遵守交通规则呢？这就是今天班会的主题（板书 :自觉遵守交通规则）。二、看说比学 ,掌握规范１ 认识交通信…     

德国的“善良教育”

爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,     

小兔只会跳吗

今天体育活动的准备活动是听音乐模仿动物走路。我原来的设计意图是这样的：选三段音乐．一段是比较慢的，可以学小乌龟爬、小蜗牛、小花猫走；一段是较轻快的，可以学小兔跳；还有一段是快速的，可以学马儿跑。     

“善良教育”在德国

爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿     

德国的“善良教育”

爱护动物:爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子     

德国人这样引导孩子“向善”

爱护小动物是许多德国幼童接受的“善良教育”的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦,饲养了各种各样的小动物,     

德国人这样引导孩子“向善”

爱护小动物是许多德国幼童接受的"善良教育"的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦,饲养了各种各样的小动物,由孩子们轮流     

宝宝123走起来

有没有最适合的学走路时机？ 妈妈的心声 “我的宝宝下个月就满一岁了．可是还是没有一点要学走路的迹象。到底什么时候让宝宝学走路比较好呢？”     

德国人这样引导孩子“向善”

爱护小动物是许多德国幼童接受的"善良教育"的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也不怕麻烦,饲养了各种各样的小动物,由孩子们轮流负责喂     

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德国幼教第一课:善良教育爱护小动物是许多德国幼童接受的善良教育的第一课。在孩子刚刚学会走路时,不少德国家庭就特意为孩子喂养了小狗、小猫、小兔、小金鱼等小动物,并让孩子在亲自照料小动物的过程中,学会体贴入微地照顾弱小的生命。幼儿园也饲养了各种小动物,由孩子们轮流负