浅谈物理模型的建构及运用

本文探讨了物理教学中物理模型的作用、教学中常见的物理模型,以及物理模型在教学中的运用.     

浅谈物理模型在教学中的应用

物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的，它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。建立正确的物理模型可使我们对物理本质的理解更加细致深入，对物理问题的分析更加清晰明了。所以，物理模型在教学领域有着重要的价值。     

浅谈物理模型

物理模型是对实际问题的抽象化处理，能反映原事物的本质。模型方法是科学研究的常用方法，它贯穿于物理学发展史和物理教学中。我们要培养学生掌握这一方法。     

物理模型的建立及运用

所谓物理模型，就是人们为了研究物理问题的方便和探讨物理事物的本质而对研究对象所作的一种简化的描述或模拟。它是以物理现象和实验定律为基础，通过分析与综合、比较与分类、抽象与概括等思维方式，采用理想化方法所创造的，能再现研究对象本质和内在特性的一种简化模型。     

浅谈物理模型的建构

中学生解决物理问题,可能会遇到各种困难,但笔者认为：学生解题过程中遇到的最大思维障碍是建构物理模型．     

浅谈物理模型及其教学

物理模型的定义。物理模型，从广义上讲，物理学上所涉及的所有概念、各类物体、物体所处的状态和状态变化的过程等等都可称为物理模型，因为它们都是从现实客观的现象、状态、过程中抽象概括出来的。从狭义上说，只有那些反映特定物理现象和物理问题的理想化实体、理想化条件、理想化过程、理想化状态、理想化结构等才叫物理模型。如力学中的质点、刚体、平动、匀变速直线运动、抛体运动、匀速圆周运动、弹性碰撞、简谐运动等；热学中的理想气体、等温、绝热过程等；电磁学中的点电荷、等势线、匀强电场、磁感线等：光学中的点光源、镜面反射、光的直线传播等：原子物理中的卢瑟福原子模型、玻尔原子模型等等。在本文中，笔者所讨论的主要是狭义上的物理模型。     

浅谈习题中的物理模型教学

作者通过例题分析,阐述了物理习题教学中建立物理模型的方法,以及物理模型在解题中的作用。     

初中物理模型在教学中的运用

在物理学中先建立物理模型,然后在一定条件下,用于处理某些实际问题。物理模型是在抓住主要因素忽略次要因素的基础上建立起来的,它能具体、形象、生动、深刻地反映事物的本质和主流。     

物理模型的作用、分类及应用

物理模型是人们为了研究物理问题的时候更加方便和更好理解,从而揭示物理现象的本质,而对所要研究的对象进行一种比较简化的模拟和描述。高中物理教材中有很多模型,比如电力线模型、理想气体模型、自由落体模型等等。下面,笔者对物理模型分类的重要性及其实际应用详细阐述。一、物理模型在教学中的作用1.有助于联系实际。高中物理课程的一个目标就是要学生学习物理知识和技能而且要熟练掌握这些技能与知识,并能在实际生活中灵活应用。在高中物理教学中建立物     

物理模型的构建

模型,是一种理想化的物理形态,是物理知识的一种本质表现。任何物理现象的过程都是复杂的,要描述它们也是比较困难的。但某些情况下,可以抓住问题的主要方面,而舍弃其次要方面,把具体事物抽象化,用理想化的模型来代替实际研究的对象,并对复杂的过程作出简化,以便从理论上研究它,所以,在物理学中引入科学的“理想模型”,不仅是允许的,而且是很有意义的,当然,建立物理模型一定要从实验和观察出发,绝不能主观臆造,对已经引入的物理模型也不允许忽视其适用条件而到处搬用。     

浅谈物理教学中物理模型的构建

中学物理模型一般可分三类:物质模型、状态模型、过程模型.构建物理模型是一种研究问题的科学的思维方法,从本质上讲,分析和解答物理问题的过程,就是构建物理模型的过程.,物理模型在中学物理教学中有着极其重要的作用,我们要培养学生掌握这一方法.     

浅谈“物理模型”教学

物理学的理论和规律是建立在一定的“物理模型”基础上的。物理习题就是依据一定物理模型进行构思设计而成的。物理教学中加强“物理模型”教学有非常重要的意义。     

浅谈物理模型在物理教学中的运用

物理学是一门研究物质最普遍、最基本运动形式的自然科学。所有的自然现象都不是孤立的,事物之间复杂的相互联系使我们的研究具有了复杂性。建立以及灵活提取、应用、置换、迁移物理模型,有利于突出事物间的主要矛盾,将复杂问题简单化、明了化,使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明,更易于研究物理问题、探究事物的本质。     

运用物理模型思维提高解决问题的能力

对学生进行物理模型思维的教学和训练，使学生在物理背景和物理过程模糊的问题中，摒弃次要因素，抓住主要因素和物理本质，建立合适的物理模型，寻找合适的物理规律和教学关系。     

初中物理教学中物理模型与作用探究

物理模型的存在能以其形象性与具体性等特征,强化学生对于所学物理知识的认知与理解。物理教师要对初中物理教学中物理模型及其作用进行探讨。     

物理模型与物理教学

本就当前基础物理教学现代化的讨论。发表一点个人的理解；物理模型正是物理学成向顶峰的一个个光辉脚印，介绍本人在多年普通物理课教学实践中，认识，发掘和应用物理模型，从现代物理学方法论的高度，以物理教学现代化思想进行教学。     

物理模型的教学策略

在物理学中，物理概念、现象、过程、规律和结构都是在一定的物理模型基础上建立起来的。综观物理史，物理学的发展可以说就是伴随着建立物理模型和用新的物理模型代替旧的或不完善的物理模型的过程。笔者认为物理模型的教学应从四个方面入手：     

论物理模型的作用

本文介绍了物理模型的有关概念,阐述了物理模型在物理学发展史、物理理论的建立、物理实验方法、物理难题的解答和其它学科领域所起的作用。     

物理模型在高中物理教学中的运用

一、物理模型在教学中的作用 1．有利于学生将复杂问题简单化、明了化,使抽象的物理问题更直观、具体、形象、鲜明,突出了事物间的主要矛盾。     

浅谈物理模型与实际问题的差异

学生学习课本中基础知识的目的是要创造性地应用知识分析、解决实际问题 ,但真正应用到实际问题时 ,往往又会感到束手无策。究其原因 ,应该是由被理想化、模型化的课本知识与复杂多变的实际问题之间的差异造成的。1　规则性与变异性的差异模型及其规律是经科学的方法简化的实际问题 ,其表达形式尽可能直接和概括 ,即具有一定的规则性 ,而客观实体质却隐藏在表面的现象中 ,被各种次要因素所干扰 ,是物理模型的变异体现 ,如何剔除这种变异性 ,是学生在解决实际问题中的最大障碍。2　单一性和多重性的差异因为物理模型其表述形式简单明了 ,每一…