对加强电大实践性教学环节的一点意见

为了适应我国经济建设发展对高等专门人才的需要 ,多年来电大按照大专层次的要求 ,培养了一大批应用型人才 ,受到了社会的承认和欢迎 ,成为我国高等教育事业的一个重要组成部分。但是 ,在深化改革和社会竞争十分激烈的今天 ,随着多媒体技术的出现 ,现代远程教育已进入了新的发展阶段 ,电大也在尽快实现从以广播、电视为标志的第二代远程教育到以多媒体计算机网络技术为标志的第三代远程教育的过渡 ,远程教育过去主要是通过电大教育的实践 ,显示了在中国的强大生命力和广阔的发展前景 ,而今电大经过 2 0多年的发展 ,虽然已经形成了强劲的综合…     

加强实践性教学环节和培养应用型人才的思考

加强实践性教学环节,实行理论与实践的有机结合,是独立学院培养应用型人才的有效途径。而厘清独立学院的人才培养目标、丰富与充实实践性教学环节的内涵、进一步调动学生参与各种实践性教学活动的积极性,则是增强实践性教学环节实效的必要措施。     

加强实践性教学环节 努力培养应用型人才

本文通过江苏广播电视中专十年来办学的实践，就如何加强实践性教学环节、培养应用型人才进行了探讨，提出了找准位置、按需施教、学用结合、讲求实效的教学原则，并多渠道实施“多证制”以拓宽学生的专业能力，更好地适应社会对中专层次人才的需求。     

加强实践性教学环节 培养应用型人才

专科学校的教育应当以学生具备必需的职业能力为出发点,在安排教学全过程时,应把实践性教学环节作为培养学生能力的重要手段,以使学生掌握专业操作技能并能顺利顶岗操作,本文介绍了我校将实践性教学环节分为三个阶段进行的情况.     

实施会计实践性教学 培养实用性人才

职业教育以培养适应社会的实用性人才为目标。本文简要分析了职业中学会计教学缺少实践性,学生难以满足社会需求的现状和原因,针对性的提出改革课程设置体系、加强教师实践性能力培训、强化学生操作技能训练、完善会计模拟实验室建设等建议,以期对会计教学改革产生积极的推动作用。     

重视实践性环节培养高素质艺术人才

高等职业技术教育是一种以能力为基础的教育，既具有高等教育的属性，又具有职业技术的属性。正是由于这双重属性，决定了高等职业艺术教育在随着高等教育飞速发展的同时，必须在教学中重视实践性教学环节，在教学中贯穿实践能力的培养，从实践中来，到实践中去，培养高素质的艺术职业人才，适应社会发展和教学改革的需要。     

加强实践性环节 注重技能的培养

本文介绍了电子类专业加强实践性环节的教学经验,分析了技能的形成阶段、特点和规律。     

加强实践环节教学 培养应用型人才

实践性教学是电大整个教学过程中的一个重要环节。包头电大分校从这项活动计划的制定、活动内容的落实,到实习单位的选择和指导教师的配置诸方面,统一思想认识,统一组织安排,严把质量关,使实践教学和理论教学相互促进,收到了良好的效果。     

实践教学环节视域下的电大教师实践性技能探析

电大教师实践性技能水平对实践教学环节质量有很大的影响。目前,电大教师对于实践教学环节中课程实践、社会实践及毕业设计（论文）等方面的指导能力有所不足。因此,电大应采取产学研相结合、建设校外实训基地、改革学校聘用制度等对策,有效地提高教师实践性技能水平。     

加强金融学专业实践性教学环节的对策与思考

实践性教学环节是教学计划的重要组成部分 ,是专业目标实现的切实保障。能否落实实践性教学计划也是全面实施电大开放教育教学计划的难点和关键 ,为此 ,陕西电大校部教学中心对金融学专业实践性教学环节的模式、方法、管理和考核作了初步探索。文章最后对全省电大整个系统如何开展金融学实践性教学提出实施建议     

以实践性环节为抓手,努力将自考生培养成社会急需的应用型人才

当前,党和政府正奋力推动我国由制造业大国向制造业强国转型发展,社会急需大批既掌握一定理论知识,又具备熟练操作能力的应用型、技能型人才。为顺应潮流,适应经济社会发展需要,自学考试管理机构审时度势,创新发展,及时调整了自学考试的人才培养定位,拟培养更多为经济社会生产一线服务的人才。本文以高质量地实施自学考试实践性环节为抓手,积极探讨将自考生培养成国家急需的应用型、技能型人才之策略。