巧用成语、典故化解课堂问题事件--城乡结合部某初中案例

课堂问题事件的处理是个老生常谈的话题,也是个常说常新的话题。在新课改的今天,教师如何把握好课堂,需要爱心．智慧与艺术的综合体现。文章用多个案例说明了巧用成语、典故等亦可化解课堂问题事件。诗意化解课堂风云,将会给课堂带来愉悦的情感氛围和基调。     

刍议物理课堂教学中“意外”的处理方法

在物理课堂教学中,由于教师、学生、环境等都可能会发生变化,课堂上随时可能出现教师不愿或不想看到的一些＂意外＂事件,对这些＂意外＂事件处理正确与否会直接影响学生学习的兴趣,甚至会扼杀学生的创造力。当遇到这种＂意外＂事件时,教师应采取不同的应急方法来化解,以利于课堂教学的顺利进行,提高课堂效率。     

浅谈高职英语课堂导入

课堂导入是英语课教学中一个最首要也是最关键的环节,因为课堂导入的成功与否直接影响着学生对课堂教学的兴趣度以及接受度。针对高职高专学生的英语学习现状,结合多年英语课堂教学实践,本文总结出了情景导入、话题导入等多种课堂导入方法,并对教师在课堂导入时应注意的几个问题进行了探讨。     

信息技术课堂管理:有效教学的基石

课堂管理是有效教学的重要成分,也常常是教师最关心的领域之一。如果课堂时间被管理问题耗掉了,真正的学习也就相对减少了。由此可见,课堂管理是有效教学的基石。如何提高信息技术课堂管理的有效性,在信息技术教学中是值得探讨的一个话题。本文在分析影响课堂管理因素的基础上,从教师、学生及硬件因素三个方面对如何提高课堂管理的有效性进行探讨。     

高校大学生心理危机干预体系建构

近年来,大学生心理危机事件频发,学业、就业压力,人际交往、两性关系问题和身心疾病是大学生心理危机的五大触发因素。建立预防为主的高校心理危机干预体系,能够及时发现和化解心理危机事件,也是高校心理健康教育工作的重点。     

舆情传播中互联网“记忆功能”存在的原因——以“女性社会安全”事件为例

<正>舆情传播过程中的互联网“记忆功能”,指同一类型话题在互联网数据库中累计存留的现象。或者说,一个话题的出现,会带动受众联想起这一类已经发生过的话题。互联网“记忆功能”存在的原因至少有三个：第一,舆情事件本身是受众关注的热点话题;第二,互联网媒介的传播速度和范围是另一个重要外在条件;第三,对舆情传播过程中所涉主体的教育欠缺引导。本文将结合“女性社会安全”事件对以上三个方面进行简要分述。     

伪科学事件融入科学教育的几个现实性问题

伪科学事件作为负面性的具有社会争议性的科学议题,将其融入科学教育是一个相对新颖的话题。伪科学事件的教育价值随着科学教育目标的转变而凸显出来,在全面实现科学教育目标方面,认识分析已发生了的伪科学事件并将其利用起来融入科学教育是具有现实性意义的。阐述伪科学事件的教育价值取向问题以及伪科学事件融入科学教育的实施问题,科学教育对现实性问题有所意识并加以省思,会有助于实现伪科学事件融入科学教育的目标。     

面向视频弹幕的网络舆情事件监测研究

[研究目的]从视频弹幕的视角出发,挖掘网络舆情事件的话题漂移规律,提升网络舆情事件的视频情感检索精度。[研究方法]通过对视频弹幕进行主题与情感分析,提升网络舆情事件在线监测精准度,并在此基础上提出并构建弹幕迁移指数,建立一种基于弹幕迁移指数的情感监测方法,该方法首先基于BTM主题模型抽取视频弹幕的话题信息,并基于情感词典与颜文字词典计算不同时间窗口下的话题情感类别与情感强度,建立面向视频弹幕的网络舆情事件监测模型,再从话题内容的变化与视频兴趣热度两个角度构建话题迁移指数,并利用话题的情感强度变化,构建情感迁移指数。最终,基于话题迁移指数与情感迁移指数,得到加权后的弹幕迁移指数,实现网络舆情事件的在线监测。[研究结论]通过视频弹幕社区的真实数据,从逻辑层面验证了本模型的合理性,结果表明该方法能够较为准确地识别网络舆情事件迁移的关键时间窗口,为实现视频分享平台的情感可视化提供了切实可行的理论探索。     

社交网络影响下教育舆情生成机制研究 ——基于30个案例的模糊集定性比较分析

[目的/意义]厘清教育舆情事件背后的影响机制,对于防范化解、引导教育舆情走向有着重要的指导意义.[方法/过程]结合参与者网络理论和舆情事件五力解释模型,提取以参与者主体、转译者载体、事件本体、监管部门干预四个维度8个指标作为条件变量,对30个教育舆情案例进行模糊集定性比较分析(fsQCA),由此来探索教育舆情事件影响力...     

运用现代教育技术演绎数学课堂文化的探析

运用现代教育技术来演绎课堂文化是如今十分热点的话题,本文以数学教学为例,并结合具体事例,从现代教育技术在数学课堂文化建设中的应用、合理运用现代教育技术演绎精彩数学课堂文化两个方面进行了深入探讨。     

学生自选话题学习在高职英语教学中的应用

本文通过确立学习小组、选定话题、搜索编辑材料、课堂陈述报告、上交书面报告这五个步骤在高职英语教学中以小组形式实施学生自选话题学习。结果表明通过自选话题学习学生的学习兴趣得以激发,视野得以扩展,自主学习能力得以加强。     

高职英语课堂导入初探

课堂导入是一个不容忽视的教学环节,也是个值得探讨的课题。文章依据高职英语课堂教学实践,归纳了文化导入法、破题导入法、情境导入法、话题导入法、多媒体导入法等,并总结出设计课堂导入时应遵循的若干原则。     

抓好问题设计 提升语文质量

本文针对初中语文教学中的问题所设计的话题,着重从三个方面进行论述：1、重视课前预习工作,抓好预习习题设计;2、精心设计课堂提问,有效开展课堂教学;3、加强课后习题训练,促进知识有效迁移。     

浅谈乡村中学教育教学中的几点体会

文章以自己从教20多年的亲身经历,结合课堂、监考和家访三个在教育教学中的典型事件,提出问题、解决答案。联系乡村中学的独特环境,提出别具特色的教学方法。     

基于参与式民主视域下的高校思政课堂危机化解策略

参与式民主是教育领域出现的新理念，可以增加学生参与课堂活动的机会，充分体现课堂民主特色和学生的主体地位，为广大教师指明全新的教学方向。文章以高校思政课堂为例，阐述参与式民主视域下课堂危机化解的策略。     

初探心理学在职业语文教学中的运用

如何提高职业学校语文教学的课堂效率一直是职教语文教师共同探讨的一个话题。本文试从发挥心理因素的作用,从而激发学生潜在的情感这一角度来探析这一问题。     

课堂教学微观策略的生成与应用

课堂教学中有许多难以预料的事件出现,课前的教学设计对此通常涉及不多,如果不能有效的处理此类问题,会直接影响到课堂的教学效果.本文就此问题的解决提出了课堂教学微观策略的概念,认为课堂活动中主要有四个种类型的策略:内容处理、组织管理、思维梳理,成果整理.     

关于高中生物高效课堂教学模式的建构研究

随着新教育体制改革的持续推进,新教材的广泛推广与应用,各类新颖的教育模式应运而生。但是在实际教学过程中,传统的应试教育模式依旧占据主导地位,间接导致课堂效率的低下。而如何有效化解教学开展中所面临的矛盾,成为当下教育教学工作者亟待解决的问题。本文就高中生物课堂中存在的问题与建构高效生物课堂的措施展开分析和研究,以供参考。     

试论“PX事件”与民粹主义

本文分析了近年来五次"PX抵制事件"中的民间话语和官方话语,指出话语博弈的不对等造成了"PX抵制事件"中民粹主义倾向的弥漫。官方应该重视这种民间的情绪,反思传统的以宣教和灌输为策略的危机传播途径,从而在化解民粹主义倾向,提升民众公共问题参与度等问题上,做出切实的努力。     

多维数据融合的突发公共卫生事件网络舆情演化特征研究

[目的/意义]随着互联网的普及,公民利用互联网及时接收到关于事件发展的各类信息,随时随地表达个人诉求与立场,进而形成强大的舆论场,同时也诱发了一系列的矛盾和问题,若未进行及时有效的引导和解决,可能会引发社会公众的恐慌,对社会稳定造成不良影响,甚至对国家安全造成威胁。[方法/过程]根据相关指数划分舆情生命周期,对舆情情感数据进行分类和提取,判断舆情主体情感倾向,识别并提取舆情话题,对网络舆情情感和话题随生命周期演化的特征进行分析总结,感知舆情情感倾向和话题内容。[结果/结论]精准解构突发公共卫生事件舆情发展特征,以期为有关部门应对突发公共卫生事件舆情问题提供参考。