电梯控制模型系统的研制

本介绍一种由８０３１单片机控制的电梯模型系统，详述其组成，工作原理及软硬件设计方法。     

基于单片机的电梯控制模型实验教学系统的设计

电梯控制模型是一种实验教学演示系统。本文阐述了电梯控制模型在实验教学中的应用，介绍了基于单片机的电梯控制模型的主要特色。给出了系统的硬件设计和软件设计。     

自制实验设备的立项与管理

将自制实验设备和仪器的各项工作环节,通过历年实践的总结,较好地纳入科学化、规范化的管理,利用自制实验设备增开了实验项目,同时节约了经费。     

电梯模型在可编程控制器实践教学中的应用

以天煌公司的THPFDT-2型教学用电梯为被控对象,利用Rockwell公司的SLC500系列可编程控制器,并结合变频器,完成了硬件配置、软件编程、上位机监控画面等内容,实现了电梯运行,变频调速、轿厢内外呼叫应答等功能。在此基础上,将模块化思想引入程序设计中,使得整个电梯的程序设计更加简洁易懂。该项目结合实践性教学,不仅让学生深入地掌握课程内容,还可激发他们的学习兴趣,提高动手能力,同时培养创造性思维。     

基于LonWorks现场总线技术的电梯模型教学实验系统

介绍了一个基于LonWorks现场总线技术的电梯模型教学实验系统,着重描述了这个分布式监控网络系统的现场设备级、网络控制级和远程监控级的3层体系结构,并对基于此系统开展的实验课程设计作了简要说明。     

高职电梯运行与维护课程教学改革探讨

高职电梯运行与维护课程传统教学存在一些问题,可从教学内容、教学方法、考试形式等方面进行改革.     

高职电梯运行与维护课程教学改革探讨

高职电梯运行与维护课程传统教学存在一些问题,可从教学内容、教学方法、考试形式等方面进行改革。     

用单片机实现高层电梯运行自动控制

该文从系统要求、硬件设计、软件设计等几个部分,介绍了以Intel80C31单片机为核心控制器件和外围电路以及与之相配套的汇编语言软件等构成的高层电梯运行自动控制系统。硬件设计部分介绍了电梯上下行控制、开关门控制、当前所在层读取、电机驱动、按键扫描、霍尔传感器、层位数码管显示、上下行招呼指示电路等硬件结构。软件设计部分介绍了系统程序设计概述、片内内存分配和程序功能分析,着重介绍了主程序的逻辑结构,还分别介绍了按键扫描、层位读取、显示等子程序的结构和功能。     

利用自身优势自制实验设备的探索

通过介绍浙江大学设备部门根据教学科研的需要，发挥实验人员的特长，自选设备研发项目，服务于教学科研的成功实践，探讨现阶段实验室设备自制的运行机制改革及其意义。     

基于S7-1200PLC的电梯模型控制系统改造

采用S7-1200PLC对电梯模型进行改造,增加了光幕和超重检测,改进了曳引电机的速度和制动控制,利用TIA博图软件设计了硬件、控制程序和监控画面。通过在实验室应用,改造项目均符合设计要求。     

Enterprise Changing into Networking Rapidly

With the development of IT technology,the enterprises change into networking with faster speed,and now we have entered the information age,and the speed has become our constant pursuit.For the marketing department which is essential to each enterprise is changing with more advanced speed,and people begin to transfer to network marketing.     

妙变直流为交流

如图1所示的装置中,R是一个中点有抽头的滑线变阻器,由中点和滑动点两端的输出电压U的大小和方向都可以改变.图中滑动点处在中点左边时,输出电压U是左负右正;滑动点移至中点时,输出电压为零;滑动点移至中点右边时,输出电压U为左正右负.这样一个简单的装置,事实上就实现了将直流电变换为了大小和方向均改变的交流电.     

基于SIMATIC NET的电梯模型PLC控制系统

为了配合自动化系本科生教学和实践的需要,在SIMATIC NET网络化设备的基础上,开发了"基于SIMATIC NET的电梯模型PLC控制系统"。该系统包括PLC硬件配置、PLC硬件及控制网络组态、电梯控制逻辑设计、人机界面设计等4项实验。     

Understanding Collegiality: The Changing Oxbridge Model

With particular reference to theUniversities of Oxford and Cambridge, thispaper analyses interpretations of thecollegiate tradition. It examines pastinterpretations of the tradition, the pressuresthat have led to its reformulation and assessesthe likelihood of its survival in the future. The paper assumes that both academic demos andintellectual collegiality should be centralcharacteristics of any institution that intendsto call itself a university.     

变应试型教学为交际型教学

传统的的英语教学有很多弊病和缺陷，素质教育环境下，英语教学应实现从应试型教学向交际型教学方式的转型，其关键是语言能力的培养和口语水平的提高。     

让温室效应“罪魁祸首”变废为宝

自工业革命以来,人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加,大气的温室效应(图1)也随之增强,已引起全球气候变暖、冰川融化、海平面升高等一系列严重问题,引起了     

论庄子的蝴蝶梦--人生在梦幻中超越

一般人都把庄子梦蝶看作一个美丽而空灵的寓言故事,但梦蝶故事却包含了庄子欲解脱人生苦难而不能的生存困境.人类深重的苦难使庄子对文明感到绝望,但人类倒退到原始蒙昧状态又是不可能之事,而寄情山水又不能真正消解心中的焦虑.只有当庄子梦中化为蝴蝶时,他才彻底摆脱了对时间、空间和自我的知觉,彻底做到了"吾丧我",达到了一种主客合一的纯粹的审美境界,因而快乐无比.但这种超脱是暂时的,梦醒后依然不得不再此面对令人窒息的现实,这是人生的悲哀与无奈,这也正是庄子蝴蝶梦的深刻寓意所在.     

学位教育:专业教育应修正为行业教育

目前,我国把为行业培养应用型人才的学位教育称为专业型学位教育,把为学科培养理论型人才的学位教育称为学术型学位教育,很难准确反映这两种教育的本质.专业有学科专业和行业专业,是不同学科知识体系和行业实践活动的分类.相同学科知识基础也有学科专业与行业专业的区别.培养应用型人才的教育与培养理论型人才的教育的本质区别不是是否有专业和做研究的区别,而是学科专业和行业专业及其培养人才的教育目标和方式的区别.现行的硕士、博士学位教育名称应该把硕士、博士专业学位教育修正为行业型和实践型学位教育.     

变抽象概念为具体的探究活动——武汉版《科学》“模拟自然选择”活动设计分析

依据《科学（7-9年级）课程标准（实验稿）》关于探究活动的要求和新课程下的教学理念,笔者对武汉版《科学》九年级下册第四单元中的《自然选择》一课中“模拟自然选择”活动的设计进行分析,并论述其设计创新的特色,具体分析如下。