教学档案的收集与整理浅议

教学档案是教学档案管理的基础工程,是学校档案系统中的一个重要的子系统。它由具有保存价值的文件材料所构成,是教学人员和管理人员辛勤劳动的结晶,真实地记载着学校教学工作的进程。因此,建立教学档案,不仅是学校教学情况的历史凭证,而且是不断改革教学、改进教学管理的参考材     

建立教师教学档案 加强教学管理

我校从1977年度第二学期开始,建立教师教学工作档案,又叫教师教学工作考绩。建立档案的目的,是为了了解教学情况,积累和总结教学经验,更好地组织和推动教学工作,并加强对教师教学工作的考查,以表彰先进,帮助后进,促使全体教师共同提高。一、教师教学工作档案的内容我校教师教学工作档案包括十二方面的内容,这些内容基本反映一个教师的工作表     

高职ASP动态网页设计课程教学改革刍议

在高职院校计算机专业中,ASP动态网页设计是一门非常重要的计算机专业课程,是直接面向网站网页开发的职业技能。然而从该课程实际教学情况来看,学生普遍学习效果较差,知识技能掌握不足,在教学中存在各种问题。通过一线实际教学,不断总结经验方法,尝试进行了一些教学方面的改革,并详细的介绍了相应的内容和措施。     

教学档案的管理及利用

教学档案是学校教学活动的记录,它真实地反映了一个学校的教学情况,对衡量、评估学校的教学成果起着非常重要的作用。因此,进一步做好教学档案工作,显得尤为重要,只有对其高度重视,科学管理,才能更好地为教学服务。一、教学档案的内容所谓教学档案是指在教学活动中直接形成的、     

大学化学实验课教学初探

化学实验课教学的目的是将知识的传授、技能掌握和科学素养及研究能力的培养融为一体。从提高教师素质、激发学生的学习兴趣、培养学生掌握系统学习方法三方面初步探讨大学化学实验课的教学情况。     

从高职院校人才培养工作水平评估看教学系部的教学档案管理

文章从高职院校人才培养工作水平评估入手,阐述了教学档案在教学管理、教学活动和教学评估中的作用,分析了目前系部教学档案管理中遇到的问题,并就加强系部教学档案管理工作提出了几点措施:加强领导,增强档案总识,建立健全系部教学档案管理制度;明确系部教学档案材料的内容和分类,掌握教学档案管理的方法;加强教学档案的信息化管理,实现教学档案管理的现代化。     

论高校教学档案管理为教学水平评估服务的措施

教学档案产生于学校教学的各个环节，又服务于教学工作，是学校教学工作水平评估依据的重要组成部分。然而，目前一些高校的职能部门存在着对教学档案工作重视不够、教学档案材料不规范、缺少必要整理等问题。所以应从充分重视教学档案管理工作、注重规范教学档案管理、注重教学档案的材料整理、积极开展教学档案编研工作等几方面来改进高校档案工作，更好地为开展教学工作水平评估服务。     

教学档案的收集与管理

教学档案管理与收集工作存在档案管理意识薄弱、管理人员专业素质较低、收集资料困难、载体结构单一，管理方式落后等突出问题。学校应强化档案意识；加强培训，提高档案管理工作者的业务水平；建立规章制度，规范档案材料的收集整理工作；加强教学档案的集中统一管理，不断探究和掌握教学档案收集与管理的科学方法。     

校长应怎样听课

苏霍姆林斯基说:"一个有经验的校长,他所注意和关心的中心问题,就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。"实践表明,坚持听课的好处很多。一是可以获得严格教学常规的指挥权。教学常规是提高教学质量的基础,课堂教学是教学常规的中心环节,抓住这个中心环节,就可以把其他环节以及其他方面的工作带动起来。校长听课,可以掌握最真实、最及时的感性材料,检查与摸清教学现状,对教师教学情况、教学水平、教学成绩了如指     

科学新课程中实施教学评价的思考

通过比较传统教学和新课程中的教学评价的不同,提出新课程急需新的教学评价方式.本文根据实际的教学情况,提出四种评价方式一自我式评价、任务式评价、考试式评价、档案式评价.     

让教师变被动为主动

听课、分析课是校长最主要的工作.但有的校长在这项工作中,不但没有促进教学,反而影响了教师的积极性,这该怎么办课堂教学是学校工作的主要内容.校长只有通过听课才能全面了解教学情况,掌握教学动态,研究教学中存在的问题;才能更好地指导教学实践,总结经验,切实有效地提高教师教学水平.苏霍姆林斯基曾说:"听课、分析课是校长最主要的工作."然而要做     

浅议高职院校教学档案的管理工作

高职院校教学机构形成的档案材料,具有重要的保存价值,是档案管理工作的重要组成部分。高职院校教学档案的管理要从教学档案的基本特性、教学机构工作现状等方面入手,加强教学档案的科学管理,使其更好地为学院的教学、科研工作服务。     

探讨初中数学课堂教学有效性评价的策略

在新课标改革不断深入环境下,初中数学课堂教学评价标准出现全面改革,精准掌握新课标下教学评价理念,科学分析课堂教学评价标准,对教师教学情况进行分析,对优化教学方式、提升初中数学教学水平有着重要意义。文章结合当前初中数学的教学情况,着重探究初中数学课堂教学有效性评价的策略,希望在提升初中数学教学水平的同时,让学生掌握更多基础知识,便于学生的综合发展。     

校长应怎样听课

苏霍姆林斯基说：“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学……听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”实践表明，坚持听课的好处很多。一是可以获得严格教学常规的指挥权。教学常规是提高教学质晕的基础，课堂教学是教学常规的中心环节，抓住这个中心环节，就可以把其他环节以及其他方面的工作带动起来。校长听课，可以掌握最真实、最及时的感性材料，检查与摸清教学现状，对教师教学情况、教学水平、教学成绩了如指学，     

由高校评估中教师业务档案利用引发的思考

一、教师业务档案在迎评促建工作中的作用(一)为迎评促建提供信息保障。高校教学工作水平评估主要是考核高校的办学水平。办学水平反映在高校的办学指导思想、师资队伍建设、教学支撑条件、教学建设与改革、教学管理与教学效果等方面。而一份完整的教师业务档案动态地反映了某一教师的教学科研等业务水平,是教师业务活动情况的真实记录。主要包括:1.个人简历材料;2.学历、专业技术职务材料;3.理论教学材料;4.实践教学材料;5.试卷材料;6.科研材料;7.教研教改材料;8.奖励材料;9.评价材料;上述内容为高校教学工作水平评估提供了重要信息资源,它在教学工作评估中起着至关重要的作用。     

如何优化小学数学练习设计

练习是一种在教师指导下进行的有目的、有计划、有步骤、有组织的教学训练活动,它在数学教学中有着特殊的重要作用。它是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,也是教师掌握教学情况,进行反馈调节的重要措施。在教学过程中,我们该怎样科学地设计练习呢？我认为应该注意以下几方面。     

运用计算机评价教学质量的尝试

建立计算机评价教学质量管理系统,实现教学管理的科学化和定量化是当前教学改革,提高教学质量的一个重要方面。近年来,我们黑龙江商学院组织了学生、教师、系领导填写《学生评价指标及其定量标准表》、《教研室评价及其定量标准表》及《系领导评价及其定量标准表》,运用计算机进行教学质量评价,得到了每个任课教师教学质量的定量评阶值、各系学期教学评价结论及反映全校教学情况的八项定量值,绘出了总分分类评价分布曲线、教学情况的八项值曲线、全校教学评价总分条形图和各系教学质量评价的百分比图等多种图表,基本上实现了对教学情况的科学管理,这对于掌握全校教师的教学情况,及时准确地指导和改进教学,提高教学质量起到了积极的作用,使我校的教学管理工作从过去的经验型向科学化迈出了一步。     

谈教务档案管理在学校工作中的作用

教务档案主要包括三大块:一是教育教学档案,包括对学生进行德、智、体、美、劳教育过程中的各类教材、教学计划、课程表,从事教育研究、教学改革的计划、方案、报告、总结,各类试卷、历次考试成绩、各种报表,以及历届毕业生名册、学籍管理材料等;二是教师档案,主要材料有观摩课、公开课、评优课的教案,教学鉴定,教学研究论文,总结材料等;三是学生档案,综合反映学生在校期间德、智、体、美、劳诸方面发展情况,主要包括学籍卡、学年评估(或思想品德考核表)、体育登记表、健康卡、学期成绩、毕业自我鉴定、奖惩情况以及纪律、卫生、考勤和日常行为规范达标登记表。教务档案不只是资料的贮存、历史的记录,它也是一种重要的信息资源。主动、充分地开发教务档案的信息资源,服务于教育教学工作,是每个教务工作者应有的职责,也是档案管理工作一项重要内容。一、分门别类整理,形成优良办学特色教务档案中很大一部分记录和保存了学校教育教学的经验和成果,记载了一批一批教师辛勤工作的汗水,反映了学校总体教育教学水平,是学校奋斗和发展的记录。通过分析学校现存档案,可以全面掌握学校教育教学工作等几个方面的沿革和演变情况。经常地让教师学习这些内容,可以有效地把学校的优良传统和好...     

历史研究影响下的广播电视档案的选择与开发

在历史研究影响下,广播电视档案的选择应慎重考虑到鉴定小组的构成、原始材料以及销毁资料的清理登记等方面因素,同时要掌握市场的需求,以实现档案价值的最大发挥。     

加强系部教学档案工作之我见

系部教学档案是系部在日常的教学管理和实践活动中形成的大量具有保存价值的原始记录,与教学的关系极其密切,最终服务于教学工作,在高校教学中有十分重要的作用。长期以来,由于诸多因素,高校系部教学档案工作较为薄弱,未能得到应有的重视,致使档案材料收集不全、质量不高,不能准确全面地反映学校教学管理和教学实践活动的全貌。只有掌握系部教学档案的建立方法,建立行之有效的管理体系,才能充分发挥教学档案对教学管理工作的参考和指导作用,推进教学改革。