数学游戏与数学课堂教学

记得一代数学大师陈省身在北京举行的2002年国际数学家大会上曾为青少年数学爱好题词，写的是“数学好玩”四个字，但作为教师，能否在课堂教学中加点“味精”，使教学内容尊重“儿童化”，从而让学生主动地学数学，达到“数学好玩”的这种境界呢？     

简析数学游戏与初中数学课堂教学

数学游戏是集知识性、趣味性和娱乐性于一体的,承载数学相关知识的一种载体。在数学教学中,将数学游戏灵活运用到课堂教学中,不仅有助于开拓学生的思维,还能够激发学生内心的求知欲望。因此,在初中课堂教学中,教师应合理利用数学游戏进行教学,这样不仅能使学生学到数学知识,更能够引导学生养成从数学角度去思考问题的思维方式。     

浅析数学游戏与初中数学课堂教学

我国初中数学教育还存在很多问题亟待解决,这些问题都严重制约着学生学习水平的提升。因此,怎样去提高学生的整体素质,已经成为我国初中教学中的一个广受讨论的问题。教师可主要分析初中数学教学中借助开展游戏的方式激发学生的学习兴趣,拓展学生的数学思维,把抽象的数学知识点赋予乐趣,提升学生的学习有效性。     

数学游戏与初中数学课堂教学

数学游戏作为数学知识的一种载体,兼具知识性、趣味性和娱乐性,因而在课堂教学中引入数学游戏,能有效地激发学生的兴趣,使学生在已有的知识和经验的基础上,主动建构知识,获得数学思想。本文从什么是数学游戏、数学游戏对数学课堂的作用、选用标准以及初中课堂教学实践中如何引入数学游戏和收获体会等几方面等方面进行充分地阐述,结合若干具体的案例进行分析,提出合理运用集数学和游戏于一体的数学游戏,挖掘和发挥数学游戏的作用,对优化数学教学和推进课程改革都具有重要的现实意义。     

游戏进课堂数学真好玩

在2002年于北京召开的国际数学家大会上，数学大师陈省身先生为少年儿童题词，写的是“数学好玩”四个字。简单的四个字包含着陈老对少年儿童学好数学的期望和陈老对数学的酷爱。在教学中，我们不能假设学生都非常清楚学习数学的重要性，并自觉地投入足够的时间与精力去学习数学，也不能单纯依靠教师或家长的“权威”来迫使学生重视数学学习。我们要做的是通过科学合理的、富有感染力的教学行为让学生亲近数学、     

浅谈数学游戏在数学课堂教学的作用

让数学游戏融入低年级数学课堂教学中,能更好地激发学生的学习兴趣,帮助学生获得知识和能力,促进学生综合能力的发展。     

探究数学游戏在课堂教学中的价值

随着时代的逐渐进步,教师也应时刻关注学生的学习心理,可以运用学生的游戏心理进行教学。小学数学教师可以运用趣味游戏的教学方式,激发学生的学习兴趣,帮助学生形成数学思维,增加课堂教学的趣味性。本文主要针对数学游戏在小学数学教学课堂中的价值进行探究,希望能带给相关学者一些借鉴作用。     

数学课堂教学游戏设计应体现“五性”

著名教育家陈鹤琴先生说过:儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育上的价值,儿童既然喜欢游戏,我们就可以利用游戏来支配他们,来养成他们的习惯。数学游戏是儿童学习数学喜闻乐见的方式,好的数学游戏,不仅可以充实儿童的学习生活,而且可以激发他们学习数学的兴趣,发展他们的智力。那么,课堂教学中应该怎样设计数学游戏,以达到辅助教学的目的呢? 一、游戏的设计要讲究趣味性     

游戏“给力”，彰显数学魅力

在2002年国际数学家大会上,著名数学大师陈省身教授提出了“数学好玩”的理念,给人以很大的启迪,“寓教于乐”、“乐中学”成了教师、学生、家长共同的心愿。而“数学游戏”的介入,很好的成为这一理念的突破口。下面,笔者通过几则数学教学中的实例,和大家一起来品味数学游戏在学生数学学习中彰显出的魅力。     

数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略

数学游戏不仅集娱乐性、知识性和趣味性为一体,同时还是传播知识的载体,所以越来越多的教学工作者认为,应将数学游戏有效地融入教学课堂中,以更好地引发学生的学习兴趣,使学生的求知欲可以完全地激发出来,从而全面地提升学生的学习效率与学习质量。进而,在初中教学中,教师应合理地运用数学游戏,以最大限度地发挥其作用,这样不仅可以让学生更加轻松容易地获取知识,对拓展学生的思维,端正学生的学习态度也会起到一个重要的作用。因此本文以数学游戏在初中数学课堂教学中的意义及实施策略为探究话题进行了分析与阐述。     

在数学游戏中帮助儿童建构数学经验

一代数学大师陈省身在2002年国际数学大会上曾为青少年数学爱好者题词：“数学好玩”。正是这四个字促使陈省身先生成为一代数学大师。游戏可使学生轻松、愉快、有效地掌握知识,也可发展学生的灵敏性、自制能力、组织能力以及良好的情绪品质。我们有必要通过游戏帮助儿童建构数学经验。     

游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用

小学数学对计算要求高,低年级的学生年纪又小,怎样正确处理好两者之间的矛盾,让学生更好地掌握学习数学的技巧呢?小学数学课堂教学可以利用游戏教学的方法,打破以往数学学习的枯燥无味,让学生在轻松愉快的氛围内掌握良好的计算方法,取得良好的学习效果。     

数学游戏与初中数学课堂教学

改革开放以来,我国经济飞速发展,与此同时在教育领域的投入就更加丰富,使得无论在师资力量还是教学设备上,各种学校的情况都在不断改善。而初中数学是高中数学的铺垫,更是培养学生思维的重要阶段。结合实际分析数学游戏与初中数学课堂教学的相关问题。     

教育游戏在小学数学课堂教学中的应用探微

随着教育和信息的不断发展和完善,在小学数学课堂教学中融入教育游戏的新方法很好地解决了小学生对游戏痴迷和好奇的心理状态。将他们对游戏的痴迷与好奇以及自信心转移到小学数学的课堂教学中,使他们在游戏的玩耍和娱乐中学到小学数学知识。使他们对数学产生兴趣,不再觉得数学是枯燥无味和复杂困难的,促进对小学数学学习的积极性和动力。教育游戏是提高小学数学课堂的有效直接的方式,教育游戏在小学数学课堂教学中有很大的应用和用途。     

教育游戏在小学数学课堂教学中的应用

科学技术的不断发展,促进了传统教学模式的改革,学校对学生信息素养的培养力度逐渐加大,越来越多的多媒体教育手段被应用到了现代的教学课堂之中,教学游戏就是新型的教学模式之一,深受广大师生的喜爱,是传统教学和游戏教学的有机结合,能够充分提高学生学习热情,真正达到了引导学生自主学习的目的。对小学数学教学和教育游戏进行分析,探究教育游戏在小学数学教学中的应用成果,为完善游戏化教学打下坚实的基础。     

小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用

游戏化教学法,是使小学生深深融入到小学课堂中,提高其自我学习意识和行为习惯的教学方法,即从基础培养小学生的逻辑思考能力入手,通过自我学习和自我认识使小学数学的逻辑性和理性概念嵌入内心。这就需要小学数学教师创新教学手段,通过游戏化教学法对小学生的数学课堂进行快乐教学。     

数学课堂教学的启迪

著名华裔数学家陈省身曾给广大青少年数学爱好者题词:"数学好玩"。在我的课堂中始终秉承着这种思想,在教学之路上不断探索,以简单的四步走实现着最终目标。第一步:了解学习目的,主动接受每天,成千上万的孩子坐在教室里读书、背英语单     

数学游戏,让课堂教学效果更“给力”

数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.本文就数学游戏在数学教学中的作用,在初一年级把数学游戏融入课堂的教学实践等方面进行阐述.目的是为了把趣味性的游戏活动引入中学数学课堂,以优化课堂教学和提高课堂效率.     

游戏化教学法在小学数学课堂教学中的应用研究

近年来,随着社会经济的迅猛发展,教育教学事业越来越受到人们的广泛关注,这就使得各类先进的教育教学方法不断涌现。基于此,教师先阐述了小学数学游戏化教学法的相关概念,之后探讨了在小学数学课堂教学中运用游戏化教学法的重要性,并提出了相应的应用策略,即以游戏教学法为基础,设计出教学的具体方式;借助于创设的情境,让学生能够更加积极主动地参与到数学学习中;实现游戏教学法的多元化,提高学生的创新能力。     

游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用策略

随着新课程改革的不断推进,游戏化教学模式在小学数学课堂教学中得到了深入与广泛的应用。游戏化教学模式适合小学阶段的学生,符合小学生的身心发展特点,能够有效地激发学生学习兴趣,提高学生的接受能力、思维能力、实践能力等。教师应对游戏化教学模式在小学数学课堂教学中的应用进行深入探讨,以提高小学数学课堂教学的效率。