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《中学生(作文版)》2007,(12)
成长是浪漫而又温馨的童话,成长是放飞理想和智慧的乐章,成长是充满快乐和困惑的驿站。希望同学们通过这期擂台赛,更加关注自我内心的成长,正确对待来自学习、生活、同学交往等各方面的问题,不断清理、消除自己的烦恼,以便带着多彩的梦走向成熟,走向美好的未来。 相似文献
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王瑞琪 《第二课堂(小学)》2004,(Z1)
下课了,小琳还坐在位子上,愁眉苦脸地捂着肚子。小琳的“死党”玉梅走过来问道:“你怎么啦?”小琳回答说:“还不是讨厌的月经!肚子痛死了!”玉梅很担心:“要不要去健康中心?” 相似文献
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龚逸之 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(3):28-29
“小小少年,很少烦恼…”以前,我一听到这首歌便很纳闷:这是谁写的歌词?世界上哪个小孩没有烦恼呀?别人不说,就说我自己吧,我的烦恼就是害怕一个人睡觉。 相似文献
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有的学生一碰到信息课,就火急火燎地跑到机房:打开电脑用U盘拷贝游戏或打开QQ聊天。电子教室对很多学生来讲也形同虚设,三下两下就退出教学系统。他们不看也不听老师讲课,自顾自地打游戏、聊天,玩得不亦乐乎。教师备课再精心也抵挡不住网络的诱惑,这直接影响到信息课的教学质量,也间接影响到其他学科的教学质量,不但影响学校的校风学风,也会影响许多学生一生。采用技术手段。釜底抽薪,不让任何形式的游戏进入学生电脑,是解决这个问题的根本途径。 相似文献
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班主任工作千头万绪,而后进生转化是重中之重,更是烦恼的源头。如何更好地转化后进生?文章从四个方面阐述了转化工作的几个要点。 相似文献
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长期以来,由于认识的偏狭及应试的导向,使得数学作业陷入了机械重复、单调封闭的误区,学生终日陷于题海,苦不堪言,逐渐消钝了学习的热情。新的理念,给教师提出了新的任务。教师应具备什么样的作业观?作业设计如何兼顾基础知识的巩固与能力发展?作业设计如何正确处 相似文献
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写在前面:中学时期总是要承受沉重的升学压力;而这个年龄恰恰处于人生的花季、雨季,遇事特别容易感怀。当我们面对挫折、面对纷争、面对一些不如意的事情时,有谁能教给我们一些人生的艺术、给我们战胜困难的信心?疏朗选编一组短文,但愿对你有所启迪。 相似文献
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一个人坐在轮船的甲板上看报纸,突然一阵大风把他新买的帽子刮落大海中,只见他用手摸了一下头,看看正在飘落的帽子,又继续看起报纸来。另一个人大惑不解:“先生,你的帽子被刮入大海了!”“知道了,谢谢!”他仍继续读报。“那帽子值几十美元呢!”“是的,我正在考虑怎样省钱再买一顶呢!帽子丢了,我很心疼,可它还能回来吗?”说完那人又继续看报纸了。的确,失去的已经失去,何必为之大惊小怪或耿耿于怀呢?许多人都有过丢失某种重要或心爱之物的经历,比如不小心丢失了刚发的工资,最喜爱的自行车被盗了,相处了好几年的朋友拂袖而去了等等,这些大都会在我们的心理投下阴影,有时甚至因此而备受折磨。究其原因,就是我们没有调整心态去面对失去,没有从心理承认失去,只沉湎于已不存在的东西,而没有想到去创造新的东西。人们安慰丢东西的人时常会说:“旧的不去新的不来。”事实正是如此,与其为失去的自行车懊悔,不如考虑怎样才能再买一辆新的,与其“痛不欲生”,不如振作起来,重新开始。我的两个朋友曾结伴出游,在即将返回的时候他们发现钱包不见了。其中一个人把自己去过的地方寻了个遍,询问了许多人,还到派出所报了案,结果一无所获。而另一人在发现丢了钱包之后,不是一味地懊悔... 相似文献