幼儿歌舞创作刍议

优秀的幼儿歌舞作品对幼儿身心的健康发展起着重要的促进作用。幼儿歌舞是由文字、音乐和舞蹈组成的。舞蹈动作的设计是幼儿歌舞创作的重要一环。     

创作幼儿歌舞应把握的四要素

创作儿童歌舞这一艺术形式,需要展现孩子们的天真、烂漫、快乐和幸福的天趣,这样才能表现新一代儿童的思想和心理特征,弘扬当代儿童的精神和品格。而在创作时,应把握好四要素:     

浅谈幼师生幼儿歌舞创编

一、舞蹈的创编过程1 选择题材、确定主题选择舞蹈创作题材有两种方法 ,一种是直接选材 ,另一种是间接选材。直接选材是指自己亲身经历过、感受到的事件。感受得深 ,表现得就深 ,所以才能引起人们心灵上的共鸣。间接选材是看到、听到的和客观存在的事物。一幅画、一首歌、一首诗、一个寓言故事 ,都可以创编出一个好舞蹈。无论是直接选材 ,还是间接选材 ,都要选择自己最熟悉、最喜爱、感受及印象最深的事件。因为它容易激发自己的创作欲望和热情 ,也就是我们平时所说的“灵感” ,从而收到良好的效果。主题是舞蹈作品通过对现实生活的描绘和对…     

幼儿舞蹈的创作

人生漫长,幼年是人生最开始的阶段,也是最重要的阶段,在这一时期打好人生基础、培养全面素质能力非常重要。在众多的学科中舞蹈教育扮演着重要角色。那么要提高幼儿的舞蹈水平就要有好的幼儿舞蹈作品,要创作好的舞蹈作品,就要求创编者针对幼儿舞蹈的特点,从幼儿生理、心理出发,创作出生动丰满的舞蹈形象、受人欢迎的艺术作品。     

幼儿美术创作特征浅析

幼儿美术教育属于幼儿园艺术教育的一个重要组成部分。其目的是通过美术教育活动。奠定幼儿成长的美育基础和素质基础。幼儿美术教育不在于对美术技能的机械训练。而在于培养幼儿的个性和审美情趣。促进其观察力、记忆力、想象力、思维与创造力的不断提升。要实现这一目的，必须了解幼儿美术创作的特征。[编者按]     

从动漫歌曲浅析幼儿音乐活动中歌曲的选材

幼儿歌曲的选材恰当与否是幼儿音乐活动能否顺利开展的前提。教师应从幼儿身心发展特点和年龄特征出发,选择适合幼儿的歌曲,从而使幼儿能够积极主动地参与到音乐活动中来。     

浅析歌舞娱乐场所消防设计

歌舞娱乐场所火灾危险大,极易造成群死群伤的恶性火灾事故,是消防安全管理的重中之重.歌舞娱乐场所的设计必须遵循国家标准,从源头减少火灾隐患的发生.笔者结合近几年来工作实践过程,在歌舞娱乐场所的选址、耐火极限等常见的问题做出了分析总结.     

幼儿歌舞浅析

<正> 少儿歌舞是舞蹈的一个类别。幼儿歌舞是少儿歌舞的一个组成部分,它是用动作,音乐和语言的综合手段,反映幼儿的生活和思想感情的。是促进幼儿身心健康发展的唯一教育艺术。 幼儿歌舞的突出特点是综合性。所以幼儿歌舞的名称应叫“歌舞”而不叫“舞蹈”。好说爱动是孩子的天性,襁褓里的婴儿在哇哇啼哭时,就伴随着手动足蹬了,随着年龄的增长到了幼儿期,孩子们更喜欢说说唱唱,蹦蹦跳跳了,歌和舞对于幼儿来说是紧密相连不可分割的一体,他们在单纯舞蹈时感到不够尽情,就自然的要唱,边唱连跳还不足以尽兴时就可以说,语言和音乐不仅可以帮助幼儿理解和接受舞蹈动作,而且可以使幼儿的思想感情得到充分的抒发和表现,得到最大的满足。所以,幼儿歌舞是一项无拘无束,不受形式的限制和约束,需要音乐、文学和美术共同合作的综合性艺术。基于这点我认为幼儿歌舞应该包括歌舞(舞蹈)和歌舞剧(舞剧)、歌表演、集体舞、即兴舞蹈、律动及体操舞蹈。     

幼儿歌舞浅析

幼儿歌舞的突出特点是综合性。孩子们在舞蹈时感到不够尽情,就自然的要唱,边唱边跳还不足尽兴时就可以说,说、唱、跳相结合,使幼儿的思想感情得到充分的抒发和表现,精神得到最大的满足。所以,幼儿歌舞是一种不受形式限制和约束的综合性艺术。基于这点,我认为幼儿歌舞应该包括歌舞(舞蹈)、歌舞剧(舞剧)、歌表演、集体舞、即兴舞蹈、律动及集体舞蹈。幼儿歌舞的另一个特点是趣味性,寓教育于娱乐之中。譬如:歌舞“勇敢的小蜜蜂”赞扬了蜜蜂们勤劳勇敢的美德,批评了大狗熊好逸恶劳偷蜜吃的恶习,告诉了幼儿团结起来力量大的道理。但使幼儿津津乐道的却是一群弱小的蜜蜂怎么会战胜庞大有劲的大狗熊。舞蹈“七巧板”是要告诉孩子们做事必须齐心协     

浅谈幼儿舞蹈创编的选材

幼儿舞蹈作为幼儿艺术教育的重要内容之一,主要以肢体动作、语言来表现幼儿的生活,表达幼儿的情绪情感,对提高幼儿身体素质、培养幼儿审美、创造以及表达能力等方面都具有重要的教育意义。那么,如何创编出适合幼儿且幼儿能够接受的舞蹈使其充分发挥教育功能则显得极其重要。     

体能主要是锻炼幼儿的协调能力及平衡能力的发展

本文所研究的内容,是针对3至6岁阶段幼儿的身体素质进行开发的有计划、有目的的幼儿体能训练。希望通过本文中的体能训练内容,可以更好的帮助在该阶段幼儿的身体素质和协调能力达到健康标准,促使我国基础幼儿的身体素质教育,能够得到全面的提高。     

幼儿社会活动应注重优质选材

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:家庭和幼儿园的生活、同伴间的游戏、社区环境与文化、大众传媒等都是幼儿的社会学习源。因此,要让社会活动更出彩,选取优质题材进行教学最为关键。幼儿社会活动中,优质选材是保证教学活动效果的基础。作为教师,要善于捕捉和挖掘适合幼儿的材料,引导幼儿更加积极、快乐地投入到社会活动中去。教师应勤于捕捉,按需取材;善于挖掘,合理取材,这样幼儿才能更喜爱、更积极地投入到社会活动中去。     

浅谈游戏与幼儿舞蹈创作

幼儿舞蹈是艺术教育的重要组成部分之一。一个好的幼儿舞蹈作品要让跳舞的孩子们感受到跳舞的快乐,也要让看舞的孩子们感受到看舞的满足,从而,让孩子们在这个过程中娱乐自己、教育自己。本文探究了游戏与幼儿舞蹈创作的有机结合。     

美术教学中对幼儿创作能力的启发

在幼儿美术教学中,要培养幼儿的创作思维,我们还需从教学中对幼儿的创作能力进行启发。本文从运用生活物品、动物故事等几方面探讨幼儿美术教学中对幼儿的创作能力进行启发的方式。     

云南的歌舞

我国的少数民族大多是能歌善舞的民族，如湘西、云南、广西、新疆、西藏等地区的少数民族。他们的歌曲和舞蹈总是让我们百听不烦，百看不厌，也激起我们对这些少数民族和地区的热爱和向往。这些歌舞是我国文化和艺术中最为瑰丽、璀璨、神奇的一部分。     

培养幼儿情绪能力的策略浅析

情绪能力是幼儿应该在早期获得的最重要的技能之一,幼儿情绪能力的发展对幼儿的一生具有非常重要的意义。本文试从幼儿情绪能力的重要性出发,探讨培养幼儿情绪能力的教育策略,以期为幼儿园的教育实践提供一些参考。     

谈谈幼儿歌舞的创作和表演

对幼儿必须进行“爱”的教育。这里的“爱”包括的内容十分广泛,如爱祖国、爱科学、爱劳动、爱社会生活里的一切真、善、美的事物等等。幼儿认识事物的能力很简单,为他们写的节目,只能通过具体的形象,巧妙的构思,表现他们生活中所熟悉的事物,才能被他们接受和理解。     

小班幼儿早期阅读的内容选材

小班幼儿的阅读能力比较弱,对画面的观察和故事的组织缺乏针对性,老师要适当为幼儿选择阅读材料,这直接影响幼儿阅读兴趣和语言能力的发展。