学会正确使用举例论证法

本册语文教材中，同学们较多地接触了议论文。教材的写作要求中也明确指出要学会写议论文的提纲，要会提出论点、运用论据、展开论证。同学们在议论文写作中，往往要用到举例论证法来证明文章的观点。有的同学说：“我仔细选择了事例，为什么老师仍然说我不会使用举例论证法呢？”大家在运用举例论证时，往往存在以下的问题：一是举例贪多，往往不加取舍，或者古今中外的事例，胡乱堆砌；或者事例和论点之间互不关联。二是举例过后不会分析说理，或者说理简单化，就事论事，言不及义，或者事理脱节，或者泛泛空谈。议论文应该怎样举例说理呢…     

叙例，为了更好地蓄力——议论文举例论证训练指导

<正>议论文写得好的标准是论证有力。有力从何而来？举例论证就是一种形象生动的论证方法,精简、精准、精彩的叙例能够为议论文的有力蓄力。同学们普遍存在举例“表达冗余、论点游离”问题,不妨通过段落比较修改来学会清晰地阐明事例与论点关系,揭示矛盾、模糊或混淆处;有针对性地简洁叙述例证,使之有力地体现论点。     

怎样展开议论文的分析论证

中学生写议论文最乐意用的是事实论证法,即摆事实的方法。但有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。那么,如何对事实论据进行分析呢？     

运用逻辑思维,增强论证深度

议论文的关键在于说理,高考考纲也明确要求考生要写有思想的议论文.那么如何才能增强作文的论证深度呢？除了材料新颖,最关键的问题是论证严密,在论证中充分说理,用严谨的思维来表述自己的观点.一般而言,在议论文中,引述材料占到三分之一,论证材料占到三分之二;从思路上说,要经过摆论点——解说论点——举例——分析论据——小结论点等五个步骤.     

我最喜欢的一句名言

题目写一篇自由作文。可以从本单元课文引出话题,也可以联系自己的学习和生活确定写作内容和写法。(苏教版)提示:自由作文的写作选择范围很广,同学们可以根据自己的特长、表达需求来确定要写的文体、主题等。下面这篇习作选择了写演讲稿。演讲稿应以议论为主,首先要确定好论题与论点,再作发挥。如例文以名言为论题,论点是:“过去属于死神,未来属于自己。”其次,在阐述自己的观点时,要选用充分的论据,使用恰当的论证方法,要让人信服。如例文使用了举例论证,既有对两类人的准确概括,又有名人事例,还联系到自身,举例充分且有现实性;同时,在举例时还应注意从正反两方面对比,让论证更有力。第三,演讲的语言要有鼓动性。我们可以在行文的举例当中插入议论性语言,同时结尾也应配合成段的文字深化议论,如下文最后一段是以具有号召性的话收尾,使演讲达到感染人的效果。(马跃)     

嚼一片苹果皮

《嚼一片苹果皮》通过回忆童年往事抒发了一种浓浓的亲情,事虽小,但给作者留下了不可磨灭的印象,可以说是作者心灵的鸡汤,是一道靓丽的风景,题目设计着眼于心灵的感悟。《人贵敢说不》内容充实,娓娓道来,举例丰富,深入浅出,题目设计体现了议论文的基本特征,如论点、论据、论证结构等,难易适度。《人能在地球上活多久》一文,可读性强,满足了青少年学生的好奇心,题目设计与中考同步。     

为路瓦栽正名

郭朝霞老师在《语文教学之友》总第314期《路瓦栽,玛蒂尔德,谁更虚荣？》一文中,提出了自己的观点,认为路瓦栽的虚荣心要比玛蒂尔德“更强更烈更酷”,并且也进行了举例论证。但我认为此论点有欠妥之处：难道莫泊桑老先生仅仅是为了揭露当时资本主义社会的丑陋面吗？不尽然,首先从以下两方面作一推断：     

如何区分举例论证、比喻论证与类比论证?

<正>无论是在论述类文本阅读还是在议论文写作过程中,学生们都会遇到论证方法这个问题。而常见的几种论证方法如举例论证、比喻论证、类比论证,又是学生们在实际学习过程中容易混淆的问题,就此,结合教学实践,笔者尝试对此加以区分,期望能对那些被此类问题困扰的莘莘学子有所帮助。首先说举例论证。举例论证是论述类文本中最常见的一种论证方法。议论文写作中所谓的"摆事实,讲道理"之"摆事实"说的就是举例论证,即运用典型事例证明论点的方法。它的好处是通过列举典型事例,具体有力地证明中心     

开启议论文的金钥匙——谈议论文解题时如何找论点

议论文有三要素：论点、论据和论证。其中,论点是核心,是议论文的灵魂。把握了论点就相当于打开了议论文解题的宝库。那么,如何找论点呢？可以从以下几方面着手。     

紧扣中心莫松手

作者在写作议论文时,必须紧扣中心观点进行论证,开篇提出何种观点,收尾一定要归结到这一观点上来。论证的过程中,不能随意改变议论的题旨和走向,如果有几个分论点,则每个分论点都要服从中心论点。如果论证不能扣住中心论点,就会枝蔓横生。     

用好例证法,让议论更显力度

很多议论文都要运用事实论据,通过举例论证来证明论点。作为议论文最常用的论证方法,举例过后,还必须要学会说理和分析,要进行必要的“议”例。所谓“议”例,就是对事例中所蕴涵的精神、意义、启示的直接揭示,只有将其点明点透,才能与论点直接挂起钩来,有力地证明论点。     

《怀疑与学问》微型教案

一、教学重点举例论证和道理论证的使用。二、教学方法从结构入手 ,理清思路 ,找出分论点和中心论点 ,分析证明分论点和中心论点的论证方法。三、教学程序1 .知识链接 :在上一单元 ,我们学过了阅读议论文如何找出论点的方法 ,了解了论据可以分为事实论据和道理论据两大类 ,明确了论点要解决的是“要证明什么”的问题 ,论据要解决的是“用什么证明”的问题。在以前学过的记叙文和说明文中 ,我们知道不少文章有承上启下的过渡句或过渡段。温故而知新 ,回顾这些学过的旧知识 ,对于我们学好《怀疑与学问》有重要的意义。2 .散读课文 ,感知文章内…     

“事例”“比喻”“讽喻”辨

作议论文时,经常用到“举例”“比喻”“讽喻”一些方法。“举例”是事例,作“讽喻”的也是事例,“比喻”除句子外,有时也是事例。这三者如何区别？如何体现它们各自的作用？《吕氏春秋·察今》中为证明“时变法宜变”的中心论点,多用事例,博设比喻,广引讽喻,以不同手法进行分析说理。     

高二议论文写作训练程序试探

根据学生写作议论文的实际情况,我们设计了由浅入深,由简单到复杂的训练程序.先有计划、有步骤地进行论点、论据、论证方面的单项训练.甲、论点方面一是给题目,让学生揣摸理解题意,明确要求,把握重点,提出自己的论点.例如《从修路谈起》这个题目,通过思考、讨论,使大家明确应该从学校修人行便道联想开去:在人生社会里,人们何尝不都在修着人生的路?     

《论“基本属实”》的论证特色

《论“基本属实”》是一篇谈语言运用的议论文。在论证技巧上有以下特色:一逻辑严密,层次清晰本文题目揭示了文章的中心论点。作者紧密结合事实,层层深入地进行细致分析,逻辑极为严密,层次十分清晰。文章开头,先摆出论证的问题:河南饭庄声明“我饭庄饭菜内有蝇事,     

荡涤议论八股 吹指散文清风

话题作文，文体自选，给学生作文带来很大的自由度，但每次作文，学生大多写成议论文，优者寥寥，众者平平。究其原因，学生分析能力差，以致出不了“思想”深刻的作文，议论文有章可循，以至写者芸芸。议论文总是以“提出论点，分析论点，总结论点”为模式，论证过程主要是举例论证，形成“选例、叙例、议     

第五部分 议论文阅读

议论文的阅读１．议论文的知识要点：论点———论据———论证２．阅读议论文，应结合文体知识及文章内容这样去体会：①整体感知议论文。确定议论方式，是立论还是驳论，分清议论的话题和论点，准确把握中心论点（可以从题目入手，可以分析论据，可以分析文章内容）。②理解议论文。明确为了证明论点运用了哪些论据，是道理论据还是事实论据，同时理清议论的层次。③领悟议论文。辨析议论文的论证方法，分析议论文的语言，要注意理解富有概括力的关键性词语，体会议论文语言的严密性、鲜明性。（一）宽容是美德①看到这个题目，不禁想起了…     

写议论文怎样分析论据

例证法是议论文写作常用的论证方法。要想使议论文论证严谨有力,就必须对论据进行分析。有些同学写的议论文,尽管论点正确、鲜明,论据也典型、可靠,但是由于在举例之后没有进一步挖掘事例包含的事理,缺乏必要的分析,导致论点和论据联系松散,给人以罗列论据之感。所以,举例之后的分析是少不得的。下面介绍几种常用的分析论据的方法。一、揭示实质法这种方法,就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后,对其进行归纳升华,点明论据所包含的道理,揭示出论据与论点之间的逻辑联系,从而深化论点。如:史学家司马光写《资治通鉴》花了19年,相声艺术…     

要做一个有理想的人

【思路指点】 本题目的论述重点应当是为什么要做一个有理想的人和怎样做一个有理想的人,题目可做为文章的论点。 写这个题目,首先应明确什么是“有理想”。理想是有层次性的,实现共产主义是我们远大的社会理想;实现“四化”,建设有中国特色的社会主义是我们现实的理想;努力学习,为振兴中华而奋斗,这是个人的正确理想。论述论点,主要应联系个人实际,立足现实,放眼长远。 论证方法,可以从事实论证、道理论证,对     

物理论证题解答例析

许多中学生在学习物理时,常常为解答论证题而感到头痛。这类题目的解题特征是通过公式的推导和证明,并进行讨论,从而得出题目要求的结果。由于解论证题要求说理充分,论点明确,并借助数学手段进行逻辑推理,故牵涉到的