作文也可以这样写

<正>一般说来,说话、写文章首先得合乎逻辑和语法。在准确的基础上再求鲜明、生动。但在作文时,为了增强语言的表现力,常有突破语言规范和超越逻辑形式的现象,这不仅能得到读者的认可,还更具有艺术性和审美情趣。常见的形式主要有三种。     

议论文也可以写得美丽

曾文广先生有一篇散文，题为“有一些夜晚仅仅属于自己”。此文说理机智，深刻，颇有看点。开篇两段，作者简略议及人生需要分享；其后，文章用四个段落详细阐述人生还需要独享，着实能引起人们的思考与共鸣。     

议论文也可以涉笔成趣

一些同学认为,议论是说理的章,应该使用具有思辨色彩的严肃语言。其实不然。有时,用幽默的语言阐述严肃的道理比板起脸来说理更容易被人接受。议论也可以涉笔成趣。怎样才能做到这一点呢?     

教案可以这样写

这份所谓的教案形成于一次课堂教学考评。有三个老师参加招调考试,其中一个环节是每人上一堂课。三人原来执教不同的年级,对各册教材熟悉程度不一,评委们一致认为从课外找一篇文章作为上课的课文较为     

作文可以这样写

你说:作文很难写,因为实在没什么东西可以写。我说:可以作为作文素材的东西其实很多,只是你一直没有留意它们而已。     

也可以这样分地

贵刊2003年11期《一根绳子也能分地》一文中有这样一道题目：学校有一块面积632平方米的梯形实验田，现在要将这块地平均分成两块种植两种植物。可是只有一根足够长的绳子，你能做到吗?     

传统文化可以这样写

<正>一听到传统文化这四个字,不少同学就犯了难,觉得这题目离咱们的生活太远了,根本无从下笔。其实,传统文化跟咱们贴得近极了人人跟它都有解不开的缘分。不信,往下瞧——成都人爱进茶馆,他们亲近的就是茶文化。北京人常吃烤鸭,他们享用的则是食文化。你爬过长城,登过泰山,爱好的是旅游文化;他到过四川的都江堰,看过新疆的坎儿井,接触的是古代的水利文化;小丽喜欢听昆曲看京剧,她热爱的是中国传统的戏曲文化;小强到过     

记叙文开头可以这样写

“作文靠的是阅读量的积累”、“只有多阅读才能写好作文”之类的话看似正确,其实不然。作文固然需要阅读量的积累,但不是说具体的写作方法不重要。恰恰相反,在符合作文规律的基础上把握写作的具体方法,才是迅速提高作文水平的一个较好做法。     

对话也可以这样精彩

对话阅读理念的基本要求,应指导学生具体深入地思考读物的质量和深度,鼓励他们运用自己的想象力对作品的情节、人物、思想、词汇和结构做出反应。片断一:《船长》     

机智也可以这样美

翻开新课改下各种版本的小学语文课本,我发现里面到处都充满了美。课文是美的,如涓涓细流,滋润着孩子们清澈的心灵;文字是美的,如同一串串跳跃的音符,在孩子们天真的童年里闪动着动人的旋律;教师的教学也是美的,充满了诗意,充满了关爱。在教学的同时,教师也不应忘记教学机智也是美的,美得自然、美得睿智的机智是我们追求的。如同我所看到的以下几位老师的教学,让我进一步体会了新课程所焕发的魅力。案例一:《三顾茅庐》师:诸葛亮作为那时的大贤,人人都渴望得到他。也就是说在刘备三顾茅庐之前,肯定有不少人诚心诚意地邀请过诸葛亮,但是诸葛…     

垂直也可以这样证明

<正>命题对角线互相垂直的四边形对边的平方和相等.证明如图1,∵AC⊥BD,∴AD2=OA2+OD2,BC2=OB2+OC2,AB2=OA2+OB2,CD2=OC2+OD2.∴AD2+BC2=AB2+CD2(=OA2+OB2+OC2+OD2).     

原来也可以这样做

前不久,我们学习了“一位数除两位数,一位数除三位数的笔算除法”。为了考查同学们对这部分知识的掌握情况,袁老师给我们出了下面这些练习题: 不计算,直接写出下面各式的余数。     

家长会也可以这样开

定期召开学生家长会,能积极增进教师和家长的相互信任,及时沟通受教育者的动态信息,不断改进学校、班级的常规管理,从而稳步提高教育教学的质量。近年来,我校对家长会类型进行了初步的实践与探究,在教育教学中取得了良好的效果。现根据几年来的实践摸索,列举出五种基本类型,以求抛砖引玉。     

家长会也可以这样开

定期召开学生家长会,能积极增进教师和家长的相互信任,及时沟通受教育者的动态信息,不断改进学校、班级的常规管理,从而稳步提高教育教学的质量。近年来,我校对家长会类型进行了初步的实践与探究,在教育教学中取得了良好的效果。现根据几年来的实践摸索,列举出五种基本类型,以求抛砖引玉。     

班会课也可以这样开

以往的班会课靠单纯的说教,学生不乐意听,也没有什么感染和教育意义。最近,我校开展“感恩教育”系列活动,我尝试着有些改变。这天进班后,学生知道是班会课,就坐好净等着听我说单口:“同学们,你们知道自己的名字——”我故意拉长声音,学生都面面相觑,用疑惑的眼神看着我,随后叽叽喳喳起来,“谁能不知道自己的名字呀?”我赶紧摆摆手,一字一顿地说:“你们知道自己的名字的——含——义——吗?”这下学生们明白了!我要求大家:“知道你名字含义的就写到纸上;不知道的你就猜想一下,你自己给自己的名字赋予一定的含义,都不要写出自己的名字。”学…     

汉语拼音也可以这样教

工作十余年,已经是第八次教学汉语拼音了。每一次的教学都有不同的感受,这次我又有了别样的收获:汉语拼音也可以这样教,效果还不错,不信你试试!1.充分挖掘情境图的教育作用。语境歌、情境图可谓苏教版教材的一大特色。教参中,编者将情境图的作用定位于:提供学习字母的情境,用以指导学生观察,并相机出示所要学习的字母。色彩鲜艳的情境图把学生带入了美的境界。在教学中,我们要充分利用情境图训练学生的观察力、想象力,丰富学生的语言,并把它有机地与学习汉语拼音联系起来。在对情景图的运用中,我发现情景图的作用不仅于此,它     

创业也可以这样开始

创业也是一项创造性艺术，创业者从创业的激情、成功的渴望，逐步演变成梦想的追求者。他们知道，自己的目标也许永远不会实现，但即便如此，也宁愿承受创业过程中的艰难困苦，决不轻言放弃。实践表明——