班主任之新知——新课改下的农村学校班主任工作之浅析

随着新一轮的课程改革的不断深化，新的教学理念已成为学校乃至社会普遍关注的话题。新课程改革更加突出强调“以人为本，提倡个性发展”的理念，要求建立民主、平等、和谐的新型师生关系，培养学生创新、探究、合作的能力。班集体作为学校教育的基层组织，是学校教育的基本单位．作为班级的“管理者”——班主任的工作理念随之发生转变。     

谈新课改下的班主任工作

随着新课程标准的颁布和实行，我国基础教育教学发生了巨大变化，尤其是新课程倡导要建立一种新型的民主、平等的师生关系。学生们思想更加活跃，敢于挑战教师权威。面对这种变化，班主任必须审时度势，与时俱进，为课程改革的顺利进行营造良好的氛围，促进学生更好地适应时代的发展。教育的关键是要触及学生的心灵，班级管理是完善人的内心世界、培养人的健康品格、规范人的外在行为的系统工程，因此，班主任的观念和方法就显得非常重要。     

新课改下农村班主任工作之我见

<正>新课程改革作为二十一世纪中国先进教育发展的生长点和突破口,是推动素质教育的着眼点,它所体现的"以人为本"的先进教育理念,越来越受到广大教育工作者的认可和推广。农村班主任如何依托新课程的人文因素,培养健康向上的班集体,使每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好个性品质呢?我通过十多年的班主任工作实践,认为想要建设一个良好的班集体,必须从以下六方面入手:     

浅议新课改下的班主任工作

《基础课程改革纲要》中指出,课改是为了一切学生的发展。学校教育总是在人的一定情绪和情感状态下进行的,这就要求班主任在工作中首先要重视学生的精神世界。班主任的身份、班主任的工作、班主任的职能显然和学生的精神成长有着非常重要的关系。     

浅谈新课改条件下的班主任工作

在新课程改革的背景下,学生的思想观念、道德观念都在发生深刻变化,学校、社会和家长对教师的要求更高,班主任工作面临新的挑战。班主任应树立什么现代教育管理理念？具有什么教育管理思想？怎样加强班级管理,做好学生的思想教育工作？结合多年的班主任工作和德育管理经验,本人从以下几个方面谈谈自己的看法。     

新课程理念下班主任工作的转变

新课程的学生观是"一切为了每一位学生的发展",即学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人.     

新课改下如何做好班主任工作

在新课改背景下班主任的教育管理工作面临新的挑战和机遇,班级作为学校教学活动的基础单位,其建设水平的高低,对学生健康全面发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。而班主任是一个班级各项活动的组织者,是联系学校、家庭和社会的桥梁,是学生的引路人。因此,做好班主任工作在学校组织中举足轻重,班主任扮演着具有决定意义的角色。那么,在新课程理念下,如何才能做好班主任工作呢？     

班主任工作四要

班主任为了在自己的工作中取得满意的效果，严格地说起来，就应该做到四要。     

谈班主任工作的创新艺术

新课程改革首先是教育观念的改革。作为一个班级集体的带头人班主任,在学生全面发展中起主导作用,所以班主任必须充分认识新时代赋予自己角色的新内涵,不断反思,更新观念,实现工作重心的转变,进行富有创造性的工作。这对于进一步深化教育改革,全面提高学生素质,培养符合时代要求的人才是非常重要的。     

新课程与班主任工作的新变化

新课程的学生观是“一切为了每一位学生的发展”,即学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。班主任是塑造学     

班主任开学的几项工作

万事开头难，特别是当今正值学生入学高峰期，班级人数一直居高不下，有的班级甚至高达百人。面对一群叽叽喳喳的学生，若不能迅速将他们组织起来，稳定其思想，规范其言行，一旦成为一盘散沙，后果将不堪设想。新学年伊始，班主任应从何处下手，又如何取得学生信赖，成为班级的有力领导，就显得尤为重要。     

班主任工作应维护学生的心理健康

学生心理只有处于健康的状态下，才最容易顺应教育者的教育要求，接受各种道德规范，形成符合社会和学校要求的品德。因此，班主任工作应尊重学生人格，与学生平等相待、信任相处，维护学生心理健康。     

做好新形势下的班主任工作

在新形势下，班主任工作应如何改革，如何转变教育观念，如何培养学生正确的人生观，使学生在德智体诸方面全面发展，成为跨世纪的建设人才，事关重要。     

从几则学生日记谈班主任工作

说实话，我是一个天资聪明而又十分顽劣的学生，爸妈常为我担心．老师常为我苦恼，然而进中学没几天，令我没想到的事情发生了：新闻联播时间，班主任走进教室．温和地对大家说：“同学们．任何事情都应有个规矩．没有规矩不成方圆嘛。大家从小学迈进了中学的大门。这是人生最关键的一步，我想为我们的集体，制定一个班规条约，这个条约由大家来订，大家讨论。     

工作着 幸福着——谈新课程理念下的班主任工作

新课程理念中,班主任不再“唯师独尊”,不再纯粹要求学生“不能……”、“不要……”,不再单方面说教,搞坏了师生关系。新课程理念下的教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现。不过,班主任要在工作中体验“职业的尊严和内在的欢乐”,就要走进学生的心灵,优化师生关系,创新评价方式。     

做好班主任工作

班主任作为学校教育活动的直接承担，是学校落实班级工作的执行，在开启学生的心智、塑造学生的心灵、陶冶学生的情操方面，起着十分重要的作用。班主任在教育教学过程中如何才能真正发挥班主     

农村小学班主任工作浅议

有一位班主任曾说过这样一段话：“有班主任在,学生能做好,这个班主任基本合格;班主任不在,学生能做好,这个班主任很优秀;可是,如果班主任在,学生仍不能做好,那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。要管理好一个班级,尤其是农村小学的班级,班主任工作非常关键。     

新课程与班主任工作的新变化

新课程的学生观是"一切为了每一位学生的发展",即学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人.班主任是塑造学生心灵的工作者,在新课程的实施过程,必须尽快走出传统教育思想的误区,用新的课程理念指导自己的班主任工作.如何做好这项具有一定开创意义的工作?根据一些专家研究的成果,新课程观念下的班主任工作在"扬弃"传统班主任工作思维与方法的同时,至少应完成以下几种观念及行为的转变.     

新课改下班主任工作谈

新课改下班主任工作要有所创新,要发挥学生自我管理、自我发展的作用,班级环境建设要体现新理念、新气息,要建立平等的师生关系,树立现代教师的良好形象,以适应新时期教学工作的要求。