例谈小学英语儿歌教学的基本步骤

2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生"能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右";二级目标规定,小学生"能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右"。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要     

英语诵读教学法——激活小学英语入门教学的有效途径

字母和单词教学是英语教学入门阶段的基础。在小学英语入门教学中，从激发学生的学习兴趣着手，采用英语诵读教学法，是一条轻松叩开英语入门教学的捷径。英语诵读教学法包括文本诵读和词语拼读两部分，其中文本诵读部分的文本诵读为原创性的英语韵律儿歌，它们联系学生的生活，配合教材的内容，既可诵读，又可歌唱。词语拼读则体现拼     

小学英语儿歌教学浅谈

我们经常看到,小学英语课堂上总是避免不了向学生灌输知识,学生在这个过程中总是处于消极、被动的学习地位．没有什么轻松愉快可言。因此课堂就不会活跃,学生的学习效果也可想而知。那么如何让英语课堂变得轻松愉快呢？实践中我们发现如果在英语教学中加入音乐和活动．学生就会比较感兴趣,而把这两点结合在一起的就是英语儿歌。英语儿歌能激发学生的学习兴趣,使学生能愉快地学习。笔者在此就小学英语的儿歌教学阐述一下观点。     

充分发挥儿歌在英语教学中的作用

英语歌曲由于其内容丰富、节奏明快,加上优美的旋律,可以让学生在吟唱之中不需要做出多大的努力就能记住其中的大部分内容。所以,歌曲本身就容易激发学生的学习兴趣,成为学生英语学习的动力。我在从事英语教学的过程中,把每课中的歌曲作为培养学生兴趣的重点。我认为,如果能够结合小学生的     

让我们一起拍起手来"唱"——浅谈小学英语歌曲辅助教学

英语歌曲因充满童趣,富有动感、合辙押韵、琅琅上口的特点符合少年儿童的心理与口味,为小学生所喜闻乐见。而富有动感的英文歌曲,节奏明快的英语儿歌,既能培养学生学习英语的兴趣,又使学生在轻松活泼的氛围中学到英语,是小学英语教学的有效方法之一。     

用英语歌曲激发学生学习英语的热情

歌曲不但是一种音乐形式,而且是一种很重要的教育资源。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来,可以激发兴趣,陶冶情操,全面提高学生素质。在英语教学中,鼓励学生唱英语歌曲,能增强他们学习英语的兴趣。从培养学习兴趣人手,遵循教学规律,灵活运用教学方法,营造一种轻松和谐的教学环境,这样才能更好地调动学生学习的积极性和主动性,最终收到最佳的教学效果。     

英语歌曲在初中英语教学中的运用

本阐述了英语歌曲在初中英语教学中起到提高学生学习英语的兴趣、活跃课堂气氛、巩固记忆、培养听力等作用，并指出如何选择英语歌曲以配合教学的方法。     

例谈小学英语儿歌教学的基本步骤

2011年颁布的《义务教育英语课程标准》对小学生英语歌曲学习提出了明确要求。一级目标规定,学生“能学唱英语儿童歌曲和歌谣15首左右”;二级目标规定,小学生“能学唱简单的英语歌曲和歌谣30首左右”。[1]英语儿歌除了语言地道之外,还有很强的画面感和思想内涵,是小学生学习英语的最佳途径之一。然而,在当前小学英语歌曲教学实践中,教学形式局限于传统的跟唱,教学活动枯燥,儿歌在促进学生英语语言能力提高、文化学习、思维发展和道德提升方面的作用未能完全发挥出来。鉴于此,有必要探索合理有效的儿歌教学模式。下面以《小黑羊》（Baa Baa, Black sheep）为例分析小学英语儿歌教学的基本步骤。     

Nursery Rhyme小学英语语感培养的有效途径

通过对学生进行Nursery Rhymes(英语歌谣,歌曲和韵律诗)的训练,在学生英语学习的起始阶段,通过地道的Nursery Rhymes的大量输入和实践,采用行动研究法,在吟唱歌谣和诵读韵律诗的过程中,达到有效培养学生英语语感,提高学生英语听说读的能力;从而改变由于语感和节奏不对、对连读、略读、弱读的发音技巧不了解而导致学了多年的英语,到头来还是说不出地道的英语,听不懂native speaker的话的矛盾。     

英语歌曲在教学中的应用

在教学实践中，我体会到英语歌曲在教学中的重要作用。不少学生由于基础差，逐渐对英语学习丧失兴趣，恶性循环，以致英语成绩越来越差，一般的教学方法对他们很难奏效，而几乎所有学生都喜欢好听的歌曲，兴趣是最好的老师，如果学生们能对学习英语产生浓厚的兴趣，就是学习和记忆英语的最积极、最有效、最持久的方法了。英语歌曲可以有效地激发学生们对英语学习的兴趣，通过歌曲学英语能收到意想不到的效果。怎样把英语歌曲应用到教学中呢？我是这样做的：     

在小学英语教学中灵活运用"七个一"

小学英语的教学目标要求重在激发小学生学习英语的兴趣,培养小学生敢于大胆开口说英语的习惯;进行正确的语音、语调训陈,培养良好的早期语感和英语学习习惯,为进—步学习英语奠定基础。要达到上述目标,按照少儿语言习得规律及小学英语教学规律,笔者以为灵活运用“七个一”,优化课堂教学是有效途径之一。 1.一支英语歌:一支优美流畅的英语歌曲能激起少儿对英语的好奇,引发少儿想唱英语歌的浓厚兴趣和强烈愿望。歌曲不仅能训练、培养乐感,而且也能训练培养语感,更能在语言学习中起到热身的作用。因此,一堂课一支歌既能活跃课堂气氛,唤起学生学习英语的热情,调动学生的学习积极性,又能通过一支支英语儿歌培养兴趣、语感,激发学习动机。在教学过程中一般可在引入新课之前放声高唱一支学生已经熟悉的歌曲或二、三遍就能唱会的简单新歌,较难的歌曲则宜在重点内容和新课授之后,进行巩固性强化训练之前教唱,这样才能取到应有的效果。除此以外,还可组织英语     

浅谈小学英语教学中歌曲的运用

在小学英语教学中,英语歌曲有着不可替代的作用。英语歌曲可以营造轻松愉快的学习氛围,能激发学生的学习兴趣和热情,能有效提高英语学习的效果。在小学英语教学中,运用英语歌曲来辅助教学,是一种行之有效的教学方法。     

运用发展性教学手段 创设良好的学习情境

随着素质教育不断向纵深发展,英语教学越来越注重培养学生运用英语进行交际的能力。发展性教学手段正是在课堂教学活动中,依据认知特点和学科规律,借助媒体、设备或工具,传递教学信息,达到促使师生信息交流,为实现发展性教学目标营造良好的英语交际环境而采取的方式和措施。一、吟唱英语歌曲轻松美妙的英语儿童歌曲不仅能稳定学生的情绪,调节课堂节奏,渲染和烘托教学气氛,而且能激发学生学习     

浅谈利用和创编歌谣辅助小学英语教学

在小学英语教学过程中,英语歌曲和歌谣有不可或缺的辅助地位。通过利用和创编英语歌曲和歌谣能激发学生学习英语的兴趣,培养学生的自信心,发展自主学习的能力和合作创新精神,更直观的了解西方的文化背景知识,使教学变得生动、丰富,让学生爱上英语。     

乐中学,学中乐——小学英语课外作业中儿歌的设计

说唱能力是儿童语言技能的重要方面。在《英语课程标准》分级目标中,对小学生唱儿歌的数量提出了明确的要求。小学生的学习主要是以兴趣为动力的,小学英语以学习语言基础知识和培养学生兴趣为主要目的。如果教师能     

小学英语教学中学生语感培养策略分析

小学生英语语感的培养是一个循序渐进的过程,需要长时间的坚持,也需要教育教学工作者不断丰富课堂形式,促进课堂教学的多样化。听说读写一直是英语四项重要的技能,使学生学习英语的基础手段,因而需要教师注重对学生进行听说诵读训练。本文从学生英语语感出发,分析小学英语教学中学生英语语感的培养策略。     

试谈小学英语儿歌教学

英语儿歌因其充满童趣、富有动感、合辙押韵、琅琅上口的特点，符合少年儿童的心理与口味，为小学生所喜闻乐见。诵读儿歌有利于记忆词汇、培养语感、提高模仿能力、创设轻松愉快的课堂气氛。因此，英语儿歌是小学英语教学的好材料。     

巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学

随着全球经济一体化的快速发展,中国已经成为世界贸易大国,越来越多的人重视英语的实际应用,尤其是口语交际。英语作为一门语言学科,培养听、说、读、写能力都非常重要,没有英语母语环境,给英语教学带来了困难。童谣儿歌简单好记、韵律和谐、浅显易懂,在小学英语教学中巧用童谣儿歌助力,不仅可以调动学生的多种感官,寓教于乐,激发学生学习兴趣,还可以创造良好的英语学习氛围,帮助学生培养良好的学习习惯和优秀的品质。本文对小学英语教学现状和童谣儿歌在教学中的作用展开分析,并提出了几点巧用童谣儿歌提升文化品格,助力小学英语教学的策略。     

英语歌曲在小学英语课堂中的巧用

想要真正的掌握某种语言,需要把这种语言运用到实践中去,英语歌曲则提供了一个实践的机会.英语歌曲体现了一种艺术,也是学习英语的有效载体.在小学英语的学习中引用歌曲教学生学习英语有一定的重要性.在课堂中采用英语教学,体现了一种创新精神,符合小学生学习英语的特点.英语教学有助于小学生的身心全面发展,培养学生的创新思维,有利于培养学生的健康人格.     

运用歌曲辅助英语教学的尝试

正一、运用儿歌辅助英语教学的意义1.能充分激发学生学习英语的兴趣,提高学生的注意力。"兴趣是最好的老师。"大多数孩子喜欢活泼、明快的歌曲歌谣。如果孩子们能对学习英语产生浓厚的兴趣,就是学习和记忆英语最有效、最持久的方法了。同时,在课堂中适时插入歌曲的教学法,既可使紧张的学习得到舒缓,也可重新把学生的注意力凝聚起来,排除