让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

信息技术的迅猛发展,给传统的小学数学教学带来了巨大的冲击,但同时也给其带来了巨大的机遇,将多媒体信息技术与小学数学教学进行整合,是教育发展的必然趋势,也是教育改革的重要方式。就多媒体信息技术如何与小学数学课堂有效结合,展现多媒体教学的优势,促进小学数学教学的发展进行论述,旨在帮助广大教师在教学中更好地运用多媒体信息技术,促进教学发展。     

信息技术在数学教学中的利与弊

信息技术的飞速发展给教学带来了机遇与挑战,如何把多媒体技术带入到数学课堂中,是我们考虑的关键;如何利用多媒体技术把学生的积极、主动性调动起来,是我们教学的目标。笔者通过对多媒体技术与数学课堂教学的实践,谈谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的利与弊。     

浅谈多媒体辅助教学在高中数学教学中的运用

多媒体信息技术的发展,推动了教育从方法、内容到课堂组织的全面变革。教师运用多媒体信息技术对教学活动进行创造性设计,发挥计算机辅助教学的特有功能,把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加多样化、形象化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展,数学思维的过程和实质,使数学课堂教学收到事半功倍的效果。     

多媒体CAI在数学教学中的运用

多媒体技术与数学教学的有机结合，是数学教学改革中的一种新型教学手段。本就多媒体CAI在解决教学教学中的重难点、优化数学课堂结构、培养和提高学生数学思维能力、发挥学生主体性以及运用原则等方面谈谈看法。     

信息技术在数学教学中的利与弊

信息技术的飞速发展给教学带来了机遇与挑战,如何把多媒体技术带入到数学课堂中,是我们考虑的关键;如何利用多媒体技术把学生的积极、主动性调动起来,是我们教学的目标。笔者通过对多媒体技术与数学课堂教学的实践,谈谈多媒体信息技术在数学课堂教学中的利与弊。     

多媒体CAI在数学教学中的运用

多媒体技术与数学教学的有机结合,是数学教学改革中的一种新型教学手段.本文就多媒体CAI在解决数学教学中的重难点、优化数学课堂结构、培养和提高学生数学思维能力、发挥学生主体性以及运用原则等方面谈谈看法.     

让信息技术为数学教学添上飞翔的翅膀

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,在教学中,处处渗透着信息技术.如今的数学优质课中,也处处能看到CAI课件的精彩表演,为数学课堂带来了不少生机,因而成为了数学课堂上一道亮丽的风景线.然而,笔者认为对于多媒体的应用,既不能一味依赖,又不能全盘否定,关键是如何科学设计教案,合理安排教材,合理运用现代教学媒体,达成我们既定的教学目标.本文拟结合一年级上册《统计》的设计谈谈个人浅见.     

运用CAI技术辅助初中数学教学的尝试

运用CAI技术优化教学结构、提高教学效果和效率是当前教学改革的一个方向，在初中数学教学中，不少教师把多媒体引进课堂，运用CAI课件辅助教学，将抽象的数学概念，复杂的数形关系，通过计算机的图形和动画功能进行模拟,动态演示，旋转变换以及慢镜头的速率调控，使几何图形的动与静，函数图象的数与形等潜在的关系形象地、具体地显现出来，多方位地刺激学生获取知识，激发学生的学习兴趣，从而使教学面貌焕然一新。本人在这方面地做了些尝试，效果十分明显。     

如何做好网络信息化数学教学

科技的发展,使数学教学信息化日新月异。多媒体课堂教学改变了传统的模式,具有强大的优越性,网络信息技术在课堂中的应用越来越广泛,对如何做好信息化数学教学,更多地运用信息技术,提升教学效果进行分析。     

谈CAI在高中数学应用中的问题和对策

信息技术的发展改变了人们的生活,同时也改变了教学方法,计算机辅助教学(CAI)就是最典型的例子.在CAI的帮助下,高中数学课堂发生了很大的变化,并使CAI技术迅速在各大学校流行起来,许多教师也开始使用CAI来进行数学教学,但其中也存在着不少的问题和缺陷.本文将从多个方面来分析CAI在高中数学课堂教学中存在的问题,找出改善的空间,并针对这些问题提出一些改进意见,使CAI能在高中数学课堂发挥更大的功效.     

多媒体辅助教学的误区与对策

随着计算机多媒体辅助教学(CAI)进入课堂,给课堂教学带来了一场深刻的革命,使教学增添了活力。但是,如果盲目追求教学手段的现代化,不正确发挥CAI的作用,就有可能使教学走向新的误区,事倍功半。     

数学CAI：课堂之上“我”将如何“存在”

随着基础课程改革的风起云涌,多媒体CAI在小学数学课堂上的应用已呈“燎原之势”。特别在一些重要的场合,如公开课、优质课、观摩课如果不用多媒体CAI进行教学,似乎显得教学方式古板、不合时代节拍。在信息技术浪潮席卷中小学课堂的背景下,传统的教学方式还有一席之地吗？CAI在应用中还存在哪些弊端？如何理性地运用CAI服务于课堂教学呢？诸多问题还值得我们商榷。     

浅谈多媒体课件在高中历史教学中的运用

21世纪的今天，信息技术已经渗透到人们学习、工作和生活的方方面面。在教育领域中，人们已借助于信息技术改变传统的课堂教学模式，目前使用最多的就是利用多媒体CAI课件进行课堂辅助教学。计算机辅助教学（computer—aided instruction，简称CAI）通常被认为是以计算机作为教学的辅助手段，通过学生与计算机交互而完成的教学过程。CAI课件可以构成一种学习环境，在这个环境中学生与计算机相互交流，它的主要特点之一是创造个性化的学习环境。在现阶段，课件是指利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段、某个重点或某个训练内容进行辅助教学的软件。     

多媒体教学利弊谈

在信息技术迅速发展的今天,传统教学方法已远远满足不了学生的需求。合理利用多媒体,充分发挥多媒体在数学教学中的作用,是改进教学手段、提高课堂教学效率的关键。合理利用多媒体能使课堂容量增大,教学内容直观,学生对数学更加感兴趣。但在实际教学中,很大一部分教师     

多媒体技术与数学教学的整合

多媒体技术与课程整合,比较主流的理解是,把计算机技术融入到各学科教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅．这种观点将课程整合的重点放在CAI,即计算机辅助教学上．它突出计算机作为工具,去辅助各传统学科的教学．整合,不是简单地将多媒体作为一种教学手段与传统的数学教学手段叠加,旨在通过多媒体的介入,达到教学各要素的丰富和谐,使信息技术融入教学过程之中,通过改变教与学的方式,改变信息资源与传播渠道等,实现教学的突破与发展．     

多媒体让小学数学课堂绽放异彩

正时代的进步推动了多媒体的发展,同时也推进了多媒体在教育教学中的广泛应用。如今的课堂处处可见计算机、投影仪、电子白板以及社会化软件的身影。这是时代发展的必然结果。多媒体冲击了传统的教学模式,也丰富了现代的教学手段。它在小学数学教学中的有效应用就像一缕春风,给枯燥的数学课堂增添了勃勃生机。一、多媒体——数学课堂中的魔法师舞台上的魔法师,总能以魔幻和神奇牢牢吸引住观众的注意     

浅议信息技术与小学数学课堂教学的深度融合

随着社会的快速发展,网络信息技术教学模式的引入使教学变得更加先进。而本文针对小学的数学教学,深入研究了信息技术在数学教学的应用,以及如何将信息技术更好地融入小学课堂,试图通过现今信息技术在辅助数学教学中的现状、作用以及信息技术辅助数学教学的普及和如何正确使用信息技术辅助数学教学四方面来阐述信息技术和数学课堂的融合。     

信息技术在英语教学中的实际应用

在英语教学过程中,教师可以通过CAI教学,把大量抽象的字母符号通过优选的图、声音、语言环境,创造情境,让学生进行课堂交际活动,使英语教学在图文并茂、色彩纷呈、形象逼真、情趣盎然的多媒体图文影像环境中进行。在英语教学中充分合理地利用信息技术,并使之与生动的教学艺术相结合,能够形成接近学生心理发展水平的最佳状态,可以促进学生主动学习,体现学生的主体地位,发展学生个性,提高学生整体素质。英语教学中多媒体的应用主要包括以下几个方面。     

浅谈CAI在数学教学中的运用

计算机辅助教学(cAI)在数学教学中能帮助教师突破教学难点，协助学生加深对数学概念的理解，为教材改革提供教学手段上的保证。通过对中学数学教学改革需要CAI和CAI如何走进课堂的介绍，提出了数学教学中要大力推进CAI的应用。     

信息技术与数学教学相结合优化课堂教学

托尔斯泰说过:"成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"信息技术与数学有机融合,利用多媒体图文声色并茂的特点,极大地拓展了数学教学空间,丰富了数学课堂的教学手段和教学资源,给教学带来了生动活泼的新局面,使数学课堂收到事半功倍的效果。