让学生插上想象的翅膀——谈语文教学中培养学生想象力的几种尝试

想象是人们在头脑中对已有表象进行加工改造，创造新形象的过程。想象是极其重要的智力因素。爱因斯坦曾说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。推动着进步，并且是知识进化的源泉。”心理学家也认为，人类的创造性活动总是伴随着想象，有了创造的想象，才可能有创造的行为，一切创造都伴随着想象。《新课程标准》中也指出，提倡有创意的阅读，拓展思维空间，激发学生展开想象，鼓励写想象中的事物。因此．在语文教学中。充分发挥想象的功能，培养学生的想象能力是推进创造能力培养的有效途径。     

让语文教学插上想象的翅膀

想象力的培养是语文教学的灵魂。选编语文教材除增大文学作品的分量之外，最好配备相应的辅助读物，从而扩大视野，刺激想象；教师对课文的讲解要注重启发以激活想象；作文教学要能响起学生的动情点、兴奋点，鼓励学生张扬个性，精心制造想象环境；语文考试要多层次、多方位地给学生以运用想象的空间。     

让语文教学插上想象的翅膀

新的《语文课程标准》在总目标中明确提出:"在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。"因此,语文教师应做一位慧眼识金的矿工,去开发学生的想象力。而在现实的教学过程中,教师和学生探讨的却只是文章的主题意义、思想内容、段落大意等等,教师很大程度上都是在传授基础知识,学生的想象力得到了不同程度的扼杀。这种教学行为其实是对学生的情感态度与审美价值的误导。     

语文教学要为学生插上想象翅膀

激发学生的想象力和创造潜能是语文教学的重要目标之一。著名科学家爱因斯坦曾经说：“想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象是无限的。”想象是智力活动的翅膀，想象力是人类创造的源泉。     

数学教学要为学生插上想象的翅膀

著名科学家爱因斯坦曾经说过：“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象是无限的。”因此,培养学生的想象是教学活动的任务之一。     

放飞想象的翅膀

“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀。”想象力是儿童的一种看不见摸不着的潜能。爱因斯坦说过：想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。教师要用心启发，充分发挥学生的想象力，让学生在想象的天地里快乐地遨游，自由地驰骋，在不知不觉中长知识，长能力，这样学生才会拥有一片想象的天空。     

想象让学生插上腾飞的翅膀——浅谈在小学语文教学中培养学生的想象力

什么是想象呢？其实很简单,想象就是人对脑中留存的一些事物的表象进行加工制作,形成新形象的过程。想象力则是对人脑中留存的表象进行加工、制作,形成新形象的能力。孩子天生是想象的精灵,他们缺少的是想象的能力。爱因斯坦说过,想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。想象就像是思维的骏马,有了它,思维就可以在未来生活的道路上纵横驰骋;想象就像是入云的阶梯,有了它,     

让语文课堂插上想象的翅膀

《全日制义务教育语文课程标准》提出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂爱因斯坦说：＂想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。＂可见发展学生的想象力很重要。语文课堂如能很好地激发学生的想象力,让学生插上想象的翅膀去自由翱翔,学生的个性和创造性就能得以发展。这样的语文课堂才充满创新活力。如何有效地激     

让小学生作文插上想象翅膀

现在的世界是缤纷多彩的，小学生在写作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起作文想象力不够丰富，不知从何处下手，怎样才能让学生在想象作文中有内容可写有话可说呢？笔者认为应该从以下几个方面入手：     

让语文课为学生插上想象的翅膀

创新是一个民族进步的灵魂,而创新首先需要的是想象能力。语文教学中培养学生的想象力是培养学生创造力的一个重要方面。语文课训练学生的想象力不仅可以激发学生学习语文的兴趣,还能使学生更好的理解课文,提高他们的创造性思维能力。一名优秀的语文教师要充分利用教材为学生创设想象的空间,让语文课成为培养学生想象力的沃土。     

让阅读教学插上想象的翅膀

学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标,想象是创新思维中最具活力的因素之一。美国的学者S·阿瑞提在《创造的秘密》一书中说:"想象力是心灵的一种能力"。爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。"正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从下面三个方面来培养学生的创新思维与想象力。     

让想象插上翅膀——也谈语文教学

文学作品是以情感为前提的．在作者想象中出现的作品世界．就是一个给人以立体感的世界．也是作者倾注全部情感的世界。因此．我们在教学文学作品时．必须把学生的情感调动起来。使之产生丰富的联想．给他们的想象插上五彩的翅膀．使他们思维更活跃,思路更开阔。那么如何提高学生们的想象力呢？     

让习作插上想象的翅膀

巴金说:"没有想象,就没有文学,没有想象,就没有佳作。"想象是在过去感知的基础上对表象进行加工改造,形成新形象的一种心理过程。想象作文就是把人脑加工改造而发明的形象用语言表达出来。那么,在课堂教学中,如何进行想象作文的指导呢?     

让语文课堂插上想象的翅膀

想象力的培养有着十分重要的意义。本文着重从五个方面论述了"在语文课堂教学中如何培养学生想象力"的问题。     

让学生插上想象的翅膀

教师引导学生从发掘作品遣词造句、运用修辞手法等所蕴含的想象,作品所塑造的文学形象,分析作品景趣情理,理清作品的思路等方面引发想象,培养学生的想象能力。笔者认为,语文教学中应从以下四方面着手培养学生的想象能力：     

让学生展开想象的翅膀

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉。严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”在作文教学中,适当增加想象作文的训练,     

让学生插上想象的翅膀

新大纲指出：“要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。”那么作文教学如何发展学生的想象力呢?一、立足课文——想象的基础学生只有掌握想象的方法,才能展开大胆合理的想象。为此,授之以法,把想象作文和阅读教学紧密结合起来,是提高学生想象作文质量的基础。联想：即人们由当前感知的某一     

给学生插上想象的翅膀

想象力是极其重要的智力因素,是构成语文能力的重要因素之一。语文的听、说、读、写能力都与想象力有关。而且中学生思维活跃、富于幻想,正处于发展想象力     

让学生插上想象的翅膀

想象力概括着世界上的一切,推动着世界的进步,是知识进化的源泉。学生阅读文学作品需要想象才能理解其意境。想象可以使思路更开阔,形象更生动、具体。让学生奋力张开想象的翅膀,自由地翱翔,给教学增添乐学的气氛,开启学生的智慧,激发求知的欲望和创新的热情。     

想象与小学语文教学

爱因斯坦曾说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进化的源泉”。语文教学也一样离不开想象．当学生插上了想象的翅膀．语文学习就会变得容易、多彩。