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素质教育发展到今天 ,虽然学生的心理健康问题已越来越受到人们重视 ,并取得了一些成绩 ,但在许多地区 ,近年来青少年因各种心理障碍而产生过激行为的事件还是时有发生。因此 ,研究青少年耐挫力脆弱的原因 ,并对其进行教育疏导 ,是我们教育工作者义不容辞的责任。一、青少年耐挫力脆弱的原因1.青少年心理不成熟 ,认知水平不高。由于青少年社会阅历浅 ,知识水平低 ,生理和心理正处于发育中 ,正确的世界观、人生观和价值观正在可塑阶段 ,对周围的人和事缺乏客观、全面的认识 ,看问题易于片面化、绝对化 ,加之情绪易起伏 ,自我调控能力差 ,在日… 相似文献
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李云红 《中国校外教育(理论)》2011,(7):24-24
孩子耐挫力的高低,关系到他将来的成就与发展;儿童耐挫力的强弱,直接关系到一个民族的兴衰。作为一名教育工作者,义不容辞地担负起培养学生耐挫能力的重任。希望我们的学生能有一双隐形的翅膀,飞过所有的挫折,飞过所有的绝望。 相似文献
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姜海英 《中国科教创新导刊》2007,(8):71
良好的心理素质是人的全面素质的重要组成部分,是未来人才素质中的一项重要内容。加强小学生的心理健康教育,培养其良好的耐挫力,是现代教育的必然要求,是素质教育的重要组成部分。 相似文献
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在日常生活用语中 ,挫折一词是指挫败、阻挠、失意的意思。在中国古代 ,挫折一词最初用以说明兵家战争中失利的意思。如《后汉书》上有“北地营保 ,安乐观望。今遍域或全 ,虏兵挫折”的说法。在《管子》一书中则有“兵挫而地削”的说法。这里 ,挫指失败 ,折指折断 ,挫折一词常与挫败、挫伤等通用。在心理学中 ,挫折是指人们在某种动机的推动下所要达到的目标受到阻碍 ,因无法克服而产生的紧张状态与情绪 相似文献
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由美国第32届总统罗斯福身上所体现的强健的心理品质想到当今的中学生必须加强耐挫力教育。历史教学可以成为耐挫力教育的重要手段:(1)结合历史学科特点,教育学生正确认识挫折;(2)利用古今中外的典范人物,教育学生防范和克服心里挫折;(3)利用历史教学中的实践活动,培养学生的耐挫力。 相似文献
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邵茶凤 《读与写:教育教学刊》2008,(2)
职校生因缺乏耐挫力,造成了厌学、消极、自我发展意识差、轻生等种种不良心理和行为,所以,培养学生耐挫力是新时代教育的必然要求,是培养开放型人才的需要、是时代发展的客观要求、是学校教育的必然趋势、是学生现状的内在要求。 相似文献
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黄逸文 《中国基础教育研究》2006,2(2):64-65
文章通过游泳课,跨栏课教学以及球类、中长跑等体育项目的训练,练习和比赛,阐述了培养学生耐挫力的重要性和树立学生正确的挫折观,让学生在体健课教学中学会正确理解和运用“挫折——奋斗——成功——再挫折——再崛起”这一体育辩证法则去迎接人生不同的挑战. 相似文献
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张大庆 《中小学教育与管理》2007,(10):17-18
青少年在成长过程中,总会遇到各种各样的困难、挫折。特别是今天的独生子女多数在父母无微不至的关怀下,可以说是饭来张口、衣来伸手.随着年龄的增长,他们的接触范围也在扩大,在他们的成长过程中一定会遇到这样或那样的挫折,如果缺乏耐挫力的话,那么在人生旅途上将难以适应。所以,加强学生耐挫能力的培养和教育对把他们培养成创新人才是非常重要的。通过几年来的探索研究,我认为耐挫教育应包括以下几方面。[第一段] 相似文献
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本文立足小学生挫折体验匮乏的现状,通过研究耐挫力的内涵及相关理论、分析小学生在数学学习中耐挫力不足的原因,从学生、教师、家庭三个方面探索小学数学教育中学生耐挫力的培养策略:首先,学生应明确自己的学习主体地位,树立挑战数学难题的信心和决心;其次,教师要加强教学与生活的联系,关注学生数学学习过程中耐挫力的培养和数学核心素养的发展;最后,家长要以家庭为实践场,张弛有度地对孩子进行耐挫力训练。 相似文献
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生活中不可能没有挫折,面对挫折,作为一个生活的强者,应该勇于克服障碍,增强耐挫能力。但是目前学生的耐挫能力普遍令人担忧,其主要原因是:一方面,学校对学生耐挫能力的培养没有引起高度重视;另一方面,尤其是许多家庭(特别是独生子女家庭)对孩子过分宠爱,不仅没有对孩子进行耐挫能力的培养,还唯恐孩子受到挫折。他们只要求孩子学习成绩好,一切事情都替孩子做得周周到到,让他们免受一切挫折,以致使孩子缺乏生活的锻炼,养成依赖心理和养尊处优的不良品格,交往能力和适应环境能力极差。还有些离异家庭,父母双双外出打工的家庭,他们的孩子根本就… 相似文献
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在生活节奏日益加快、竞争日益激烈的今天,学生面临的挫折情境越来越多,而他们的耐挫能力又相当脆弱,致使产生各种各样的心理问题,给生活、学习带来消极不良的影响。本文在论述培养学生耐挫能力重要性和紧迫性的基础上,提供了增强学生耐挫能力的粗浅想法。 相似文献
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关于大学生耐挫力的研究 总被引:2,自引:0,他引:2
文章分析了影响大学生挫折感形成的因素,并对如何提高大学生挫折承受力的问题做了进一步探讨,期望大学生通过耐挫力的培养,使得心理品质得到优化。 相似文献
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随着学生压力的不断增大,在他们的成长和学习过程中难免会遇到挫折,如果学生承受挫败的能力比较差,那么将会产生一些消极心理,这对他们以后的成长是不利的。作为中职教师在平常的教学过程中要有意识地将挫败教育引入其中,从而提高大学生的受挫感,中职学生只有具备了较高的耐挫力、良好的心理素质之后,才能更好地增加学生承受挫败的能力,使其成为具有竞争能力的人。 相似文献