由"非典"引发的生物学思考

去年上半年，一场抗击“非典”的战役在全国范围内展开，尽管这场战役的结果以我们获胜而告终，但“非典”病毒带给我们的影响是巨大的，它几乎改变了许多人的生活方式和思维方式，虽然它的危害看来还不足以和欧洲历史上几次重大瘟疫相比，但由它所引发的思考却不能不引起我们的高度关注。     

关注非传统安全迎接国家安全新挑战--由"非典"引发的思考

十六大报告首次将非传统安全威胁因素对我国自身和国际环境的影响放到了更加突出的位置。“非典”所引发的系列问题佐证了这一论断的正确性。与传统安全问题相对的“非传统安全”问题在中国日渐凸显。关注“非传统安全”符合21世纪中国所处的国际环境、经济建设的最高战略目标和民众的关注焦点。对此，我们必须采取切实有效的措施积极应对。     

学校危机管理--由"非典"事件引发的思考

面对“非典”这一危机事件,学校里有过恐慌,也有过令人称道的应对举措。正反两方面的事实突现了学校危机管理的重要性。学校危机管理即学校管理者根据学校的危机管理制度和计划对学校危机进行预防、处理和复原的策略应对过程。学校危机管理应当成为学校日常管理制度的一个组成部分。     

"非典"引发的经济法思考

在抗击“非典”时期，政府做出一系列的经济措施，旨在保护人民生命财产的安全，维护社会的稳定和经济的发展。这些经济措施都是依据经济法的理念而为的，分析其中所运用到的经济法理念，能够使政府在今后遇到“非典”或者类似突发事件的再次袭击时，迅速采取相应措施来减少社会和人民受到的经济损失，同时也为完善相关的经济法律规范提供了立法依据。     

非典启示录——由非典引发的学校健康教育思考

今年春天,当人们还在为沙尘暴没有像以前那样猖獗而庆幸时,另外一种灾难却迅速席卷了中华大地。一时间,人民群众的生命健康受到威胁,国民经济遭受重大损失,同时也给人们的心理蒙上了一层挥之不去的阴影。这个罪魁祸首,就是自4月份始肆虐我国大部分地区的非典病毒。非典爆发之后,因其易感染、可致死和无特效药而令人谈非色变。在灾难面前,人们忽然发现了一个极其重要、极其浅显却又极易被忽略的问题:“没有生命,没有健康,一切都将无从谈起”。因此,公共卫生得到了社会前所未有的重视,公共健康教育也为大众所关注。而作为育人机构,为社会培养…     

面对"非典"不要惊惶失措

一、非典型肺炎的概念非典型肺炎是一种到目前为止还没有发现准确病原的疑难疾病。非典型肺炎实际是与由细菌引起的所谓典型肺炎不同的一组肺炎。相对于经典的大叶性肺炎而言,早年肺炎支原体肺炎病原体尚未完全明确时,因其表现不够典型亦称“非典型肺炎”。非典型肺炎也曾泛指细菌以外的病原体所致的肺炎。现在主要指由支原体、衣原体、军团菌、立克次体、腺病毒以及其他一些不明微生物引起的急性呼吸道感染伴肺炎。这些病原体亦称非典型病原体。非典型肺炎主要通过近距离空气飞沫和密切接触传播,是一种呼吸道急性传染病,其临床表现为肺炎,…     

预防"非典"的重要消毒剂--过氧乙酸

2003年5月1日,国家疾病控制中心颁布了<公共场所、学校、托幼机构传染性非典型肺炎预防性消毒措施指导原则(试行)>和<各种污染物的常用消毒方法(试行)>,以指导、规范公共场所、学校和托幼机构的预防性消毒工作,有效预防和控制传染性非典型肺炎在公共场所和学校与托幼机构等人员聚集性活动场所的传播,并把过氧乙酸列为常用的预防非典的重要消毒剂,指导性地介绍了过氧乙酸在预防非典方面的消毒作用及消毒方法.现就过氧乙酸的性质、制法及过氧乙酸消毒液的配制使用等作如下介绍.     

由"举手发言"引发的思考

"以学论教"是新课程的重要理念之一。评价一 堂课的着眼点并不仅仅局限于教师教得如何,更重 要的是关注学生在课堂上学得怎样。而举手发言是 其最明显、最直观的表现。于是有部分教师就片面简 单地强调学生在课堂上举手的次数和发言的多少。 笔者就曾耳闻目睹过这样几个关于"举手发言"的小 花絮,颇令人深思。     

从"非典"联想到生物学教学

“非典型肺炎”悄然来到我们的身边 ,意味着人类将面临一场新的考验。当然 ,在这高科技的时代 ,在这场无硝烟的战斗中 ,最终的胜利者 ,自然是我们人类。但从中我们应该能得到一些启发 ,值得我们去深思某些问题。1　生物学教学是良好习惯教育的重要课堂建国初期 ,传染病是我国人民健康的主要敌人 ,小儿麻痹症、天花、霍乱等传染病不知夺去了多少人的生命和健康。但是 ,随着我国医疗卫生事业的发展 ,有的传染病已被消灭 ,很多已得到较好的控制。近来 ,“非典”传染病从去年 11月在广东出现后 ,到目前已蔓延到 2 9个国家。国际卫生组织正在攻关…     

关于高等教育国际化的几点思考

高等教育国际化是一个日前受到重视的问题。本文分析了高等教育国际化受到重视的背景及其主要特征，对我国如何适应高等教育国际化问题提出了几点建议和意见。     

饮食背后是文化 ——SARS引发的反思

2003年春夏的SARS疫情,使数以百计的中国人失去了生命,民众为之谈"非"色变.SARS冠状病毒原本寄生于果子狸等野生动物体内,由于一些人的狂捕滥食,导致这种病毒从动物身上传染到人体.古人曰"养身之道.饮食为先",为了我国的生态安全和公共卫生安全,为了维系华夏文明的形象,那些以野生动物为佳肴的"美食家"们理当清醒,使野生动物从餐桌上消失,让自己回归到厚德载物、敬天惜生的社会理性智慧层面.     

对袁伟时新作的一些不同意见

袁伟时<为何、何时、如何"反帝反封建"?>一文抽象地承认"八国联军入侵也是一场侵略战争".但在具体论述八国联军入侵的前奏行动--使馆卫队进京事件时,却极力强调是义和团的"严重暴行"造成了北京"局势危急"、"外国使馆的安全和正常工作"无法保障,列强出于无奈才决定调兵进京.此文对使馆卫队在中国首都大街上肆意开枪开炮、屠杀中国军民的侵略暴行绝口不提,片面强调他们保护了外国人和中国教徒,"功不可没!""善莫大焉".用夸大、渲染义和团的"暴行"来论证列强派兵入侵中国是"自卫"性质的"正义行动",是不足为训的.本文用具体史实反驳了袁文的论点和论据.     

《周易》卦爻辞臆说

《周易》卦爻辞 ,古今注疏 ,汗牛充栋 ,但有些注释不能令人满意。在前辈注疏的基础上 ,文章对前八卦中的一些卦爻辞作出新解     

关于高二数学新教材的若干意见

本文是针对人教社2002年11月出版的<全日制普通高级中学(试验修订本·必修)数学第二册(下B)>[1]以及与此书配套使用的<教师教学用书>[2]中的若干瑕疵提出几点教学处理意见,不妥当之处还望读者批评指正.     

关于多媒体课件应用及创作的几点思考

多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等多样的表现形式,深受师生的青睐,在教学中得到越来越广泛的应用。但在教学过程中发现,不少教师不考虑学科特点及教学内容的实际,未能将多媒体与传统教学进行有机的整合,从而走进了多媒体教学的误区。本文就当前多媒体教学中存在一些不足之处进行分析和反思,并提出了一些利用多媒体课件教学以及创作多媒体课件的原则,以期充分发挥多媒体辅助教学的先进作用。     

“个性＋期望”型评语之管见

评语一：该生在本学期里，思想上能遵守学校的各项规章制度，尊敬师长，团结同学。能关心集体，且能积极参加班级各项活动。学习态度认真，上课能认真听课，课后按时完成老师布置的作业，学习成绩进步较大。希望今后多注意锻炼身体。评语二：你娟秀的字体总让人感到满目清新，你温和平静的外表遮掩不住你的灵巧和敏锐，你优秀的成绩足以让人感到欣慰，你纤弱单薄的身体却叫人担心，老师什么时候拒绝你的病假单?     

对职高生心理素质教育的几点思考

心理素质在人的整体素质中处于核心地位，而职高生从其心理发展过程来看，处于“心理断乳期”，从其现状来看。普遍存在毅力不强、信心不足、感情脆弱等问题，这引起了广大职教工作者乃至整个社会的关注。本文从职高生心理素质教育的必要性、途径及解决的方法、主要内容、必须注意的问题等四个方面对职高生心理素质教育问题进行了初步探讨和思考。其中大力提高认知水平，发展积极情感，培养社会适应能力，保持良好人际关系是做好职高生心理教育工作的关键，也是本文的着力点。     

关于教育的随想

学校生活 :给学生做人的体验当一个人回顾他的学校生活时 ,能回忆起的是什么 ?是他学到的知识、技能 ,还是一些体验深刻的人和事 ?许许多多的回忆文章 ,无疑提到的都是后者。为什么那些知识没有构成我们回忆的情感线索 ,而是那些快乐或不快乐的遭遇、事件 ,以及老师的讲课风格、处事方式成为记忆的焦点 ?这涉及到人成长的奥秘。成长离不开知识的积累 ,但积累知识不是成长的目的。成长的目的是要解决“我要成为一个什么样的人”的问题 ,或者说是要解决“做人”这个问题。那么 ,如何做人呢 ?许多知识都在告诉学生应该如何做人 ,但有关做人的知…     

关于我省高校双语教学实施情况的几点看法

在对黑龙江省高校双语教学的现状和问题进行综合分析的基础上,针对制约我省双语教学开展的诸多问题,即师资问题、学生能力问题、环境问题、教材问题提出几点解决对策,以期进一步提高我省高校双语教学水平.