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姜水根 《中学物理教学参考》2012,(9):35-37,40
从文化视角论科学,就要涉及社会生活的方方面面.现代人普遍接受了科学的教育,感受到科学的伟大力量.如果把人类的文化比作一部雄伟的交响乐,那么在这部交响乐中,科学奏出了文化的最强音.可以说,在科学发展过程中形成的科学思想和科技成果深深地影响着包括物质文化、精神文化、制度文化等所有的文化形态,同时这些文化形态反过来也影响着科学的发展.在人类文明的进程中,科学与哲学结为连理,科学与艺术比翼双飞.在常人眼里不相关的学 相似文献
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鲍人灯 《数学学习与研究(教研版)》2014,(9):34
导入是课堂教学的第一个步骤,也是不可缺少的一个步骤.课堂导入的益处主要表现在能够短时间内激发学生们的学习兴趣,同时启发学生的思维,为课堂教学做好心理上的准备.不同的教学内容导入的方法是不一样的,教师要根据所教授的内容把课堂导入设计好.课堂导入也并不是没有方法和模式的,同样有一些可以参考和仿照的技巧.本文要谈的就是关于高中数学课堂导入的一些常用方法和技巧. 相似文献
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正幼儿园老师的工作繁琐而忙碌,除了要上好每一堂活动课、细心照顾好孩子外,还要搞好环境创设,做好与教学业务相关的备课、上课、教研和家长工作等,再加上学园或年段或各部门的一些常规的会议,使得教师感到异常的繁忙,甚至忙得不可开交、心烦意乱,导致身心疲惫,从而影响教师的工作积极性。发现这种情况后,我们立即调整各项工作的安排,特别是缩短各种会议的时间,综合各种的会议流程和形式,采取拼合、删除的形式,让大会变小 相似文献
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在我们的眼中,每个学生是如此不同,如此重要。我们顺应每个学生的禀赋,肯定和尊重个体的生命价值、特殊才能、个性差异。只有全体教师在观念上达成一致,学校才有可能凝成一股力量,实现学校的愿景。2006年9月,我来到杨浦区长白二村小学,学校面临与周边6所学校不断拆并整合、优质师资陆续流失的窘境,加之校内缺乏具有引领性的办学目标和方向,分配制度无法体现对教师专业发展的激励,考评体系论资排辈,教师安于现状,团队缺乏创新活力等内忧,学校的办学质量和声誉严重滑坡。以学校重建更名为契机,我和全体教师进行了一轮又一轮研讨、评估,最终重新诠释 相似文献
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阿乔,这个在高三下学期突然从金华市某重点中学转过来的学生让我苦恼不已,虽然离高考日越来越近,可他总是小错不断,大错不犯,一个典型权贵子弟的言行。 相似文献
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刘畅 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):2
董生举进士,连不得志于有司,怀抱利器,郁郁适兹土。在人生的考场,不同的评卷师会给出考生千差万别的分数。那些轻巧夺冠春风得意马蹄疾、一日看尽长安花的主儿决非一时之幸,从起步的第一脚,就踏在了评卷师路上。有朋自远方来,不亦乐乎!与评卷师志同道合,考试旅途才会轻松愉快。以评卷师的手指为方向,以评卷师的好恶说学逗唱喜怒哀乐装神弄鬼,让评卷师心花路放,你董生的利器才得以出鞘,作芒。路不同,不相为谋。 相似文献
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她叫刘岩,是一名出色的中国古典舞演员,她有超强的腰背肌力量和控腿技术,在圈内有刘一腿的雅号。2004年,刘岩以独舞《胭脂扣》获得全国第六届舞蹈大赛的金奖。在这次舞蹈中,刘岩的特点得到完美体现,也正是这种优势和刘岩对古典文化的诠释能力,让她有机会成为2008年奥运会开幕式独舞《丝路》的A角演员。2008年7月27日晚上9点,是刘岩永远无法忘记的时刻。在奥运会的彩排中,刘岩因为一个舞蹈配合上的失误,从三米高的舞台上摔了下来。这个时候,距离奥运会开幕仅仅只有12天。刘岩对奥运会表演的一切憧憬,都在这一秒钟的失误之后发生了彻底改变。 相似文献
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这个毕业季,有点不平静,在三线城市上学的林壮,一次招聘会也没有去过,却被一线城市知名游戏公司招入麾下.拿到了一份好薪水。相反,在大都市上学的“学霸”李凌,却回家乡卖起了农产品。这一对看似不合常规的就业、择业方式背后各自有怎样的故事呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
一堂看似平常的语文课,一个貌似简单的问题,却在学生的反复质疑下,如同一枚炸弹,使课堂硝烟弥漫。教室里时而唇枪舌剑,剑拔弩张;时而轻声细语,娓娓道来……学生运用以往的知识积累和生活经历,在问题面前各抒己见。这一切令老师感叹:"当今的学生早已不再是‘两耳不闻窗外事’了!"平常的语文课上,上演着不一样的精彩。 相似文献
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岁月的年轮不停地转着,又是一批懵懂的孩子走来,又带来特别的精彩,我用素描的方法记录了一些生活中的镜头,算是给自己的一年级工作留个简单的记忆。 相似文献
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作业是巩固深化新知识、反馈学习效果、发展学生的重要手段。我们在作业的布置上,要以学生为本,既要注重基础知识的训练,又要注重结合学生的学习特征调动学生作业兴趣,设计多彩作业,引导学生巩固知识、形成技能、发展思 相似文献
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在湖湘语文教师方阵风采大赛中,长沙市开福方阵的罗湘其老师和雨花方阵的李莎老师都选择了"送别"主题的古诗教学。罗湘其老师教学的是《别董大》和《送元二使安西》,教学对象是五年级学生,而李莎老师上的是《送元二使安西》,使用人教版四年级教材。古诗教学历来是显示教师文学底蕴的"试金石",没有深厚的文学功底和丰富的文学储备,就难有课堂的精彩。课堂上,两位老师都显示出良好的文学素养。传承文化、提升人文素养是古典诗词教学的 相似文献
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一考生 《高中生之友(青春版)》2013,(10)
世界不是一个模式,它需要不同的声音、不同的精彩。追求不一样的精彩,追求不一样的人生,让世界刮目相看,像勇跳龙门的鲤鱼,像逆流而上的小鱼,像展翅追风的雄鹰……无时无刻,我们都可以想一想“为什么不能这样”,我们也可以寻找别样的精彩,获得更丰富的精神享受。 相似文献
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胡兵祥 《中学政治教学参考》2012,(4)
变革问候语改“同学们好”为“各位同学上(下)午好,很高兴给你们上课,让我们一起快乐地度过40分钟!”这种改变体现出课堂是师生的,需要大家共同努力,共同营造幸福课堂。 相似文献