新课程下文化对地理课堂教学的影响

地理课堂教学是地理课程改革的重要环节,关系其成败。20世纪60年代,西方国家自上而下的课程改革的失败经验告诉我们,课程改革不只是对统一改革方案的贯彻和执行,教育中的不同群体,尤其是管理者、教师和学生存在的文化差异,与国家法定的、统一的课程文化将产生冲突。一项在这个国家取得成功的教育改革措施,运用到另一个具有不同文化的国家或区域中,却不一定能够成功。凶此,从文化的视角来研究地理课堂教学,揭示地理课程改革的动因和条件,不仅拓宽了地理课程改革研究的理论视线,而且对我国基础教育课程开发和建设将有根本性的指导意义。文化是人类在改造自然、社会和自我过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。由物质文化、制度文化和精神文化     

成败论

语文老师 夫败是成功之母 哲学老师 失败只是现象,接近成功才是本质 历史老师 失败与成功终将成为历史,惟有执著追求的精神才能成为永恒 数学老师 失败是点,成功是线,线由点排列组合而成 体育老师跑道上疾飞七。燕的运动员抨倒了,再爬起继续前进不算失败,只要坚持便是成功英语老师 成功是帅,失败是no 音乐老师 成功只是生活中的两音符,人生如歌,不可能永远失败,也不会老是成功 物理老师 失败是负能,成功是动能,在某种条件下,可相互转化 化学老师 失败是一种化学反皿过程,只要你将这个反应继续做下去,并且方法正确,那就定会成功 地理…     

学习历史 鉴往知来——中华人民共和国教育专题史丛书序

一自古以来 ,中华民族就有尊史、治史和学史的优良传统 ,并留下了极为丰富的历史文献资料。以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的中国共产党三代中央领导集体更是以史为鉴 ,治国兴邦。早在抗日战争时期 ,毛泽东同志就指出 :“今天的中国是历史的中国的一个发展 ;我们是马克思主义的历史主义者 ,我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山 ,我们应当给以总结 ,继承这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动 ,是有重要的帮助的。”邓小平同志也非常重视学习历史。他认为 ,“历史上成功的经验是宝贵财富 ,错误的经验、失败的经验也是宝贵财富。”…     

中国共产党总结历史经验的思路与方法

总结历史经验是中国共产党的一大优良传统。其思路与方法主要有：坚持经验来源于历史,主张对党史上的一切感性经验和理性认识作历史的分析;认为教训可化为经验,强调成功的经验和失败的教训都是党的宝贵财富;认为经验有多种形态,党既要创造和汲取直接经验、也要积累和运用间接经验,既要创造和汲取一时之经验、也要积累和运用永久之经验;坚持从经验中求理论,强调通过历史分析、抽象概括和实践验证,从经验中抽象出理论来,实现对“理论”的创新。     

笑对失败

俗话说:“失败是成功之母。”——题记“失败”对于我们来说并不是一个陌生的话题。每个人每天都有可能与失败擦肩而过,甚至每天都与失败相依相伴。失败就是人生命中、生活中的一部分,没有失败就不可能有成功。失败和成功往往只是一念之差,一步之遥,当你跨过失败这个绊脚石时,迎来的将会是一个莫大的成功。     

不同学习动机对学生学习效果的影响——在’94昆明国际学术研讨会上的讲演

学生会怎样对待成功和失败呢?一般认为他们对待成功会更积极或更松懈,而对考试不及格,也是如此。人们对成功或失败所作的反应,对于我们研究学习和学习的动机有重要关系。但也有部分人的成功与失败对其学习动机的形成无多大影响。     

初中数学教学中错题集的作用

所谓失败是成功之母,想要成功就要正视失败.初中生在学习数学的过程中能否合理有效地运用错题集,关系到他们能否提高做题的效率和质量.因此,教师在教学的过程中要不断思考,及时更新教学理念,大胆创新教学方式和手段,促使错题反作用于学生,引导学生对于数学学习思维、运算方式、学习习惯等进行反思,使学生逐渐意识到其对于自身的进步意义.教师要带领学生正确地运用错题集,从中提取出不断进步的精华,在其推动下得到切实的进步.     

成功乃成功之父

常人说“失败是成功之母”。这个话有道理,这个道理就在于,走向成功之路几乎是必经失败的,而且,越是巨大的成功,经历失败的可能性越大,此其一;经历了失败,失败给我们提供新的经验,则大大增加了走向成功的可能,失败孕育了成功,此其二;失败常难免,失败之中又考验了人的意志,坚强的意志也是导致成功之必需,而失败对于好的意志品质的形成,意义更大,此其三。故曰：失败乃成功之母。     

成功乃成功之父

常人说“失败是成功之母”。这个话有道理,这个道理就在于,走向成功之路几乎是必经失败的,而且,越是巨大的成功,经历失败的可能性越大,此其一：经历了失败,失败给我们提供新的经验,则大大增加了走向成功的可能,失败孕育了成功,此其二;失败常难免,失败之中又考验了人的意志,坚强的意志也是导致成功之必需,而失败对于好的意志品质的形成,意义更大,此其三。     

“地理创新”的方向和目标

“地理创新”谈何容易!在我国，“地理”问世已有几千年历史，原本出自战国时代《系辞》中的一句：“仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故”。好像我国所有的地理书籍都是记叙过去对自然现象的认识，有实践成功的经验，有实践失败的教训，似乎没有可言创新之处。     

感谢失败

“成功可贺,失败同样可敬,警世钟的音响,足以震动地球上的万物之灵。”在“黑色的七月”,我遭遇了失败。但是,失败,带给我苦,带给我痛,也同样带给了我一生难以得到的宝贵财富,我要感谢失败。感谢失败,让我重新清醒地认识了自己,我不是事事顺利的幸运儿,一切都要重新开始,都要靠自己的努力。     

传统与突破：论第一次世界大战期间德国的战争指导

史里芬计划是建立在对战争发展的错误估计之上的.史里芬指导战争的理念,是想依靠以贵族为中心的精英集团来赢得一场现代化的总体战争,观念落后于现实.兴登堡和鲁登道夫对德国的经济和社会进行了重组,以适应总体战争的需要,取得了显著成功,对战争和社会都产生了重大的影响.但德国最终还是失败了.隐藏在这背后的更深刻的原因,是德国缺乏必要的物质手段来完成它过分野心勃勃的战争目标.     

比较法在地理概念教学中的应用

地理教材中有相当大的部分是地理概念,它作为地理抽象思维的基本元素,直接影响到地理判断、推理与论证。因此,在地理教学中,抓好地理概念的教学,对于学生准确掌握和运用概念进行判断、推理和论证,提高分析问题和解决问题的能力有着重要的意义。比较是人们常用的思维方式,通过事     

恩格斯《德国农民战争》中的农民战争观沉思

《德国农民战争》是恩格斯关于农民战争问题的重要论著。恩格斯在论著中分析了农民阶级的概念、特征,阐发了德国农民战争失败的原因。恩格斯将德国农民战争失败的原因归结于德国农民阶级的欲望、摇摆与分散等属性。恩格斯的农民战争观是基于特定时代背景形成的。深入分析恩格斯在《德国农民战争》一书中的农民战争观,对于农民问题的研究具有重要意义。     

中国古代农民战争的成败与古代知识分子对农民战争之态度

中国古代农民战争与农民起义的成败问题，是农战史研究中争议颇多的一个理论问题，过去史学界有一种压倒一致的观点，农民战争总是限入失败，而我认为，中国古代农民战争有成功和失败两种可能，而共成功与否的关键在于中国古代知识分子和士大夫对农民战争的态度。凡属知识分子参加和支持的农民战争，其成功的可能性就大；反之就小，秦末、新末、隋末农民战争是古代知识分子和士大夫参加和支持农民起义而成功的典范，因此，对古代知识分子和士大夫加入农民起义队伍的行为给予肯定评价。     

毛泽东建国初期执政党建设理论与实践探析

毛泽东在建国初期(1949—1956年)对在全国执政条件下党的建设问题从理论和实践上进行了不懈的探索。这种探索总体上是成功的,无论在理论上还是实践上都具有深远的历史意义,但在一些具体问题上也有其历史的局限性。毛泽东的这种探索,不论其成功之处,还是其历史局限性,都是我们党的一笔宝贵财富。     

大学生成就动机弱化的原因分析及矫正方法

成就动机是指一个人对于自己认为重要的有价值的工作乐意去做，并力求达到成功的内在动力。它的构成比较复杂，大学生成就动机中可能包含有：探索未知事物的兴趣，证实自己智力、体力、胜任能力的欲望，因学习成绩优异、工作出色而赢得相应地位或自尊的满足。著名学者阿特金森以麦克利兰成就动机理论为基础，把成就动机分为两种倾向：追求成功的动机和避免失败的动机。追求成功动机占优势者，对成功感到骄傲，而对失败不感到那么羞愧；相反，避免失败动机占优势者，对失败感到丢脸，而对成功并不特别感到自豪。认真研究大学生的成就动机，正确运用成就心理的驱动作用，有助于激发大学生的潜能，使之尽快成才。     

从学生在高考中的失误谈起

对于成功和失败的态度,有人说:失败是成功之母.对于年复一年的高考来说,本人认为前一年考生的"失败"应该成为后一年考生的"成功之母",也就是说要善于从每年的高考中吸取经验和教训,以调整和警示新一轮的高考考生的学习.     

高职校企合作失败现象的博弈“纳什均衡”解释

校企合作对于高职院校办学是不可或缺的基本条件和基本途径,这在国外的实践经验中得以证明,但目前在国内高职院校校企合作大多数都是以失败而结束。本文运用"纳什均衡"的原理来解释校企合作失败的原因。在此基础上,探讨减少校企合作失败的途径。     

比成功更重要的是智慧

对于成功与失败,人们当然选择成功,没人愿意成为失败者。即便已经失败了,也要与成功挂钩,因此,"失败是成功之母"便成了励志名言。那么,对于正处于长身体、长知识阶段的青少年学生来说,是不是要以成功来替代一切?那倒未必。因为今天的成功不等于明天的成功,现在的成功也不等于将来的成功,暂时的成功更不等于永恒的成功。对学生而言,比成功更重要的是智慧。有时候,失败同样能让人获得成长,因为失败可以让学生头脑更清