中国大学生体育协会介绍

中国大学生体育协会（以下简称“中国大体协”）成立于1975年,同年加入了国际大学生体育联合会（以下简称“国际大体联”）,并于同年参加了在意大利罗马举行的“第八届世界大学生运动会”,至今已经连续参加了14届。     

清华附小足球“世界杯”开幕

2014年4月29日,清华附小第55届“马约翰”杯田径运动会开幕,同时以足球为最大特色的清华附小“世界杯”开幕式盛大上演。40个班级代表包括中国在内的40个世界杯参赛队伍,在即将到来的第20届世界杯足球赛到来之际,清华附小以这样的形式举办着属于自己的世界杯,拉开了清华附小足球联赛的序幕。     

球鞋盘带足球的历史

从1863年10月26日英国人在伦敦成立“英格兰足球协会”，到2006年6月9日德国世界杯开幕，一百年来的足球运动让我们记住了许多璀璨的顶尖球星．关于足球和球鞋本身的变化．即使最资深的球迷恐怕都没多少了解。     

北京市数千名小学生参加索尼足球乐园 感受南非世界杯氛围

2010年FIFA南非世界杯之前,一项旨在推动快乐足球、素质足球,促进北京市青少年足球运动发展的草根足球活动——“索尼足球乐园”于5月22日在北京崇文区体育中心足球场隆重开幕。来自北京三十多所小校的足球队员和几千名小学生,共同参与了此次活动。     

亚洲大学生体育联合会简介

中国大学生体育协会（以下简称大体协。Federation of University Sport of China,英文缩写：FUSC）成立于1975年，同年加入了国际大学生体育联合会（以下简称国际大体联），并于同年参加了在意大利罗马举行的“第八届世界大学生运动会”，至今已经连续参加了16届。     

彰显足球特色 创建活力校园——黑龙江省哈尔滨新区第二学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨新区第二学校（以下简称新区二校）建校于2018年,现有3800名学生,92个教学班,216名教师,其中19名体育教师（含6名足球专项教师）,是一所九年一贯制学校。近年来,新区二校积极贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》等文件精神,以落实“双减”政策为导向,以践行“阳光体育运动”为背景,以“增强学生体质,培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神”为思想指导,结合学校总体教育教学规划,通过充分开发学校人才资源、教育资源及各方面有利于青少年校园足球发展的因素,从完善管理机制,落实制度保障;建设教师队伍,提升执教能力;开设足球课堂,提升教学实效;组建足球梯队,强化训练效果;开展足球活动,营造足球氛围共5个方面全面开展校园足球工作,大力推进足球教育教学活动。     

巴西队改头换面——拉丁音乐般的节奏感浓烈如咖啡的足球味

<正> “巴西是当今世界上最伟大的足球国家”,这句话很难找到反驳的理由,因为: ——巴西是世界上唯一拥有足球“世界杯”的国家。世界杯比赛规定三次夺得冠军的国家可以永久保存冠军杯,巴西是第一个也是唯一三夺世界杯冠军的超级足球强国,一九七○年于墨西哥赢得第九届世界杯冠军后,便成为第一个足球世界杯——雷米(Ri—met)杯的永久主人。——巴西是世界上唯一每一次参加世界杯决赛圈的国家。——巴西的超级足球巨星比利,被称为“一代球王”,几乎是现代足球的代名词。     

构建校园足球文化 为学生的幸福人生奠基——辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学校园足球工作情况介绍

<正>辽宁省沈阳市于洪区东北育才丁香湖小学（以下简称丁香湖小学）始建于2013年,占地面积为46333m2,目前有66个教学班,3194名学生,153名教师。多年来,学校秉承“为每个儿童的幸福人生奠基”的办学宗旨,坚持“立德树人”的教育理念,将“足球教育”纳入学校的整体布局和发展规划,构建校园足球文化,促进学生的全面发展。     

快乐足球 明德铸魂——重庆市沙坪坝区中梁实验学校校园足球工作情况介绍

<正>重庆市沙坪坝区中梁实验学校（以下简称中梁实验学校）是一所九年一贯制学校,由原新发中学和新发小学于2015年7月合并而成。学校现有1300余名学生,29个教学班,84名教职工,其中9名体育教师（含4名足球专项教师）。多年来,学校始终坚持“明德·广善”办学理念,明养成之德,明坚持之德,育“明德”的人。同时,     

以课堂联赛为抓手 提升足球技术水平

<正>重庆市南岸区珊瑚鲁能小学校（以下简称珊瑚鲁能小学校）始建于2015年,现有87个教学班,共有4000多名学生,学校坚持以“动起来”为教育理念,积极开展体育教育教学。同时,大力发展校园足球工作,将足球带入课堂,将比赛贯穿在每节课中,积极落实课堂联赛,保证每名学生都能经常性参与到足球比赛中。     

校园足球:首先是教育,其次才是足球

2015年3月16日,在万众期待中,《中国足球改革发展总体方案》(以下简称“《方案》”)出台。在《方案》中,校园足球再次被置于极其重要的地位:足球列入教学内容;到2025年,扶持5万所中小学校园足球特色学校;扩充师资队伍,到2020年完成3万名校园足球教师培训;依托具备条件的本科院校设立足球学院;探索建立新型足球学校;创造条件(建     

彰显足球精神 创设活力校园——山东省淄博市周村区正阳路小学校园足球工作情况介绍

<正>山东省淄博市周村区正阳路小学（以下简称正阳路小学）始建于2015年,建校以来,学校始终坚持“为每一个孩子提供更优质的教育服务”的教育理念,积极组织各类校园足球活动,激发学生参与足球运动的兴趣,普及足球运动,以足球为载体,全面提高学生的身体素质,预防学生近视。目前,学校共有1500余名学生,106名教师,其中9名体育教师,2名足球专项教师。     

丰富校园足球活动 焕发学生生命活力——黑龙江省哈尔滨市阿城区新利中心学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨市阿城区新利中心学校（以下简称新利中心学校）成立于1965年,是一所九年一贯制学校,占地总面积3.6万m2。学校现有23个教学班,其中小学部有13个教学班,中学部有10个教学班,共有710名在校学生,95名教师,其中包含6名体育教师、2名足球教师。学校围绕“校园足球释放生命活力”的发展理念,确立了“强健身心、超越自我、放飞梦想、享受快乐”的发展目标,     

点亮特色名片 放飞足球梦想——江苏省无锡市梁溪区广丰中学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省无锡市广丰中学（以下简称广丰中学）创建于1977年,是无锡市足球传统项目优势学校。目前,学校拥有1块八人制足球场地、1块五人制场地、1块300m跑道田径场。学校现有1 100名学生,27个班级,96名教师,其中有6名体育教师（含1名足球专项教师）,另有2名兼职足球教练员。     

中国足球:后退,没有后路!

2004年,中国足球流年不利。2006年德国世界杯预选赛小组赛已经过去 一段时间了,长叹一声,我们发现又一个四年过去了。 　　　　尽管职业联赛使得中国足球生了翻天覆地的变化,尽管有越来越多的 人参与到足球中来,但是我们终究还是输了,而且得是那么“黑色幽默”。即 将成为记忆的本届世界杯预选赛是一面镜子,它折射给我们这样个结论:经 过了三年努力,中国足球的竞技水平和2001年十强赛时相比却不进反退。 　　　三年前,中国队在米卢的率领下走向世界杯;三年后,中国足球却连“资 格考试”都没通过。与此对应的是,中国国奥队在奥运…     

世界杯足球赛新设最佳足球运动员奖“白金足球杯”

从国际体育记协获悉,今年6月在意大利举行的世界杯足球赛。除冠军队可得到一只世界杯足球赛金杯外,组委会还将增设一只用最贵重金属白金制作的“90年意大利白金足球奖杯”。此杯将授予在本届世界杯足球赛中表现最佳的运动员。这只奖杯的最上端是以白金为原料仿制成的足球,直径13厘米:球体由5枚刻有女性头像、象征五大洲的金牌托起;在奖杯底座上镶嵌着的12枚金牌上,刻有表现意大利12座城市不同风格的图案,这标志着90年世界杯足球决赛将分别在     

足球相伴 快乐成长——江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学校园足球工作情况介绍

<正>江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学（以下简称迈皋桥中心小学）建立于1945年,目前共有35个班级,1294名学生,118名教师,10名体育教师,并聘请了3名专业足球教练员。多年来,学校秉持“以美育人、迈向新高”的办学理念,深入推动“尚美文化”四大行动,以教师队伍建设为第一要务,以学生核心素养为第一考量,以课程建设为重要抓手,     

小足球“三字经”

<正>本文以中国传统启蒙教材《三字经》为模板,提炼出适合小学生（U6-U12）足球训练的《中国足球协会青少年训练大纲》（以下简称《大纲》）内容,并结合小学校园足球训练的实际情况,形成较为通俗、简单的三字一句短文。     

建设校园足球特色文化 为学生健康成长奠基——湖南省长沙市南雅中学校园足球工作情况介绍

<正>湖南省长沙市南雅中学（以下简称南雅中学）创办于2002年,是一所高质量、有特色、现代化的市属公办完全中学。多年来,学校坚持“为学生终身发展奠基”的办学理念,恪守“公勤诚朴”四字校训,以课程建设为根本载体,培养“阳光学生”;以教师发展为根本依托,发展“智慧教师”;以涵养生命气象为根本旨归,建设“幸福学校”。学校现有111个教学班,5550名学生,460名教职员工,其中有30名专职体育教师（含6名足球专项教师）。     

多措并举构建校园足球高质量发展新格局——黑龙江省哈尔滨新区师范附属小学校校园足球工作情况介绍

<正>黑龙江省哈尔滨新区师范附属小学校（以下简称师范附属小学校）始建于2005年9月,现有2217名学生,55个教学班,127名教职工,其中有13名体育教师,含3名足球专项教师。为全面落实党的教育方针,深化素质教育和课程改革,多年来,师范附属小学校紧紧围绕“七彩阳光、活力童年”的办学理念,大胆探索实践,将足球活动作为办学特色进行构建和推广,努力实现“让每一个阳光少年都绽放光彩”的育人目标,将“健康第一”和“体育优先”真正落到实处,在实践中摸索出“三坚持、四进入、五融合”的“345”校园足球工作模式。