高校辅导员如何提高思想政治工作能力的相关分析

高校辅导员的思想政治工作水平,对于高校的学校管理工作、学生管理工作质量都有着一定影响。从我国高校辅导员思想政治工作能力现状来看,虽然整体工作水平较好,但在具体工作实践中,还存在一些问题。提高辅导员的思想政治工作能力,是促进高校管理水平提升,加强高校创新管理的重点。     

我校辅导员工作存在的问题分析

自大学毕业以后,笔者进入现在所在的单位担任辅导员工作,对比在大学期间所接受的辅导员管理以及我作为学生时的期待,认为目前我校辅导员工作在工作理念、工作方式方法上都存在一定的改进空间。本文试图对我校当前辅导员工作中存在的一些问题进行分析,希望可以改进不足,将我校的学生管理工作做得更好。     

关于在高校实行“辅导员-班主任-导师”制的探索

新时期加强高校学生管理工作具有重要、深远的意义。在学生管理中实施“辅导员-导师”制度不能发挥其应有的积极作用的情况下，我院在不断探索中实施了“辅导员-班主任-导师”制度。4年多的实践证明，该制度在学生工作中发挥了积极作用，这种管理模式对高校学生管理工作具有一定的参考价值。     

独立学院辅导员学生工作方式综合运用之我见

针对当前高校辅导员在学生管理工作过程中存在的一些问题,阐述了独立学院学生管理工作方式有机结合的意义。结合独立学院学生工作的特点,以积极健康的正面思想教育引导作为主线,兼以严格制度制约,将自律与他律相结合,将激励与约束有机融合,提出独立学院辅导员学生管理方式综合运用的一些浅见,希望能为独立学院辅导员学生工作提供参考。     

平衡计分卡与高职院校辅导员绩效管理

针对目前高职院校辅导员绩效管理工作中存在的问题,尝试将平衡计分卡这种缋效管理工具引入学校管理中,为辅导员绩效管理提供新的方法和思路,从而提高绩效管理水平,增强工作实效,实现人才培育目标.     

浅谈学生管理工作的几项改革

如何使学生管理工作进一步得到规范和完善,不断克服管理中的薄弱环节,解决好辅导员队伍中存在的教学任务多、管理时间少,以及辅导员身兼数职等影响学生工作的问题,更好地调动和发挥辅导员及广大学生干部在学生管理工作中的骨干作用,因此,加强对辅导员、学生干部、学籍档案、宿舍、安全防范等项工作的改革是十分必要的。     

高校辅导员职业发展的核心要求、现实困境与提升对策

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。在落实立德树人根本任务、实现高等教育高质量发展的新要求下,高校辅导员应立足本职,从政治站位高度、思想理论深度、业务能力强度、教育方法效度、日常管理力度等方面不断提升综合职业素养。当前,高校辅导员在实际工作中依然存在一些现实困境亟待解决。文章依据辅导员岗位实际,提出以职业规划为核心、以制度体系为保障、以培养机制为重点、以评价标准为抓手的“四位一体”辅导员工作提升对策,确保高校辅导员扎实做好大学生思想政治教育与大学生管理工作。     

高校辅导员管理工作探析

学生日常管理是辅导员工作的一项基本内容和职能,教育、服务融于管理工作之中。当前高校的辅导员队伍管理方式和管理理念存在一些误区,并由此引发了一系列矛盾和问题。因此,树立科学正确的管理理念和采取恰当合理的管理方式非常重要。     

浅谈学生管理工作的几项改革

如何使学生管理工作进一步得到规范和完善,不断克服管理中的薄弱环节,解决好辅导员队伍中存在的教学任务多、管理时间少,以及辅导员身兼数职等影响学生工作的问题．更好地调动和发挥辅导员及广大学生干部在学生管理工作中的骨干作用,因此,加强对辅导员、学生干部、学籍档案、宿舍、安全防范等项工作的改革是十分必要的。     

协同管理视角下高校辅导员队伍建设问题与优化策略研究

就职责而言，高校辅导员肩负高校思想政治工作及学生管理工作的重要职能，可以说，辅导员工作的质量能够直接影响“立德树人”教育目标的落实质量。但是，目前我国高校辅导员工作模式僵化、工作机制存在缺陷，导致管理效益低下、协作不畅等问题频发，不仅极大地降低了高校辅导员队伍建设的质量，更限制了常规教学实际效果的提升。若想解决高校教育工作的问题，就要厘清高校辅导员队伍建设过程中存在的问题，从理念、机制等诸多方面解决问题，构建出合适的优化策略，才能够为高校教育质量的提升带来保障。     

学生辅导员应当好“四种人”

辅导员在学校的各项管理工作中具有非常重要的作用。做好学生辅导员工作应努力在品德上、学术上、管理上及生活上当好“四种人”。     

高职院校辅导员如何做好班级管理工作

伴随着我国教育事业的飞速发展,高职院校的辅导员教育管理工作也面临着很多严峻的问题。而班级管理是高职院校辅导员的重要工作内容之一,作为班级的组织与协调者,加强高效的班级管理工作,是高职辅导员所要思索的重大问题。高职院校的教育改革与更新进步,都是需要辅导员利用全新的,先进的教学理念去管理班级,用有效的新型式的教学方法与高职院校的学生进行沟通和互动,从而更好地了解学生的身心发展和正确人生观、价值观的走向。同时也需要提高高职院校辅导员的个人素质和教育水平,这样可以实现多元化的教学管理模式。本人就高职院校辅导员对于如何管理班级的工作为中心,进一步的谈论和分析,希望能够在辅导员的管理工作中给予老师一定的启发和动力,更好地协调和管理高职院校班级的管理工作。     

“专兼结合”下的高校辅导员队伍建设

随着高校教育规模的日益扩大,进一步加强和改进大学生德育工作,必须深刻认识到辅导员队伍建设是一项以人力资源开发为核心的科学工程。为了适应这种变化,建立“专兼结合”式的辅导员队伍在高校学生工作中有着自身的优势和特色,同时也存在着问题。     

中职教育中“辅导员+班主任”管理模式分析

<正>在新形势下,我国中职院校的学生人数不断增加,而班主任和辅导员的工作是中职院校开展学生管理工作中的重点内容,中职院校班主任的教师素质、教师能力、教师水平,都会直接影响中职院校的管理水平。因此,本文主要从整体出发,分析目前中职院校在开展学生教育管理工作中存在的问题,并提出先进的优化措施,在新形势下,探索中职院校开展“辅导员+班主任”学生教育管理的工作模式,更好地将“辅导员+班主任”的学生教育管理模式融入教学中,切实地提高中职院校学生管理工作的质量。目前,我国人民群众以及政府,越来越重视中职院校学生的教育问题和管理问题,政府出台了多项相关配套文     

以四个环节为抓手，强化公寓“责任田”的育人功能——河南农业职业学院辅导员进公寓的探索与实践

高校辅导员的工作职责可以分为思想政治教育和事务性工作两大类。学生公寓作为大学生学习、生活和思想交流的重要场所,是辅导员开展工作的主要阵地之一。但是由于辅导员日常管理工作的繁杂性,他们极易忽视学生公寓这块“责任田”,公寓便成了学生的“自留地”,在公寓中发生的各种问题,常常处于自生自灭的状态,于是,学生公寓容易成为高校管理的最大盲区之一。     

民办高校辅导员队伍建设之我见

提高学生管理工作的效率和质量,是民办高等院校发展的必然备件。由于民办高校的特殊体制情况和学生的特点,在民办高校中辅导员是集学生思想政治教育、常规学习、生活管理、党团建设及心理健康指导等于一体的“全职保姆”。认清目前民办高校辅导员队伍建设中存在的问题．从辅导员自身素质提高和民办高校学生管理工作改革两方面建设高层次、高素质,专业化的辅导员队伍,是促进民办高校持续、健康发展的重要保障。     

高校学生管理工作探索

高校的学生管理工作存在许多问题,如缺乏统一的专业性的指导、专任辅导员上升空间狭小、学生的事务性工作过多等,这些问题阻碍了学生管理工作的进步。要改变这种情况,就要提高学生工作的质量,促使学生管理工作专业化,改革相应的辅导员用人制度,调动辅导员工作积极性,提高其工作能力,提升其工作效率,从而培养适应社会要求的人才。     

探析三方互动模式下的高校辅导员管理工作

近些年,我国各个高校的学生管理工作主要是通过在各大院系中设置辅导员开展的。综观高校班级中的各项工作,辅导员在高校学生管理方面发挥了巨大的作用,而目前三方互动教学模式的提出,为高校辅导员工作带来了更加高效的模式,这种模式可以打通辅导员、科任教师、高校学生之间的交流机制,从而解决以往学生教育、学生管理中的各项问题。基于此,本文深度分析三方互动模式下高校辅导员管理工作的实践措施,供广大教育工作者参考。     

辅导员工作的程序性思维

从目前我国高校辅导员工作中存在的现实问题入手,分析认为辅导员工作程序性思维是意识思维、权利思维、公正思维和法治思维。辅导员工作程序性思维能够克服辅导员工作的随意性,能够保证辅导员工作的公平、公正,能够降低和控制辅导员工作的风险。能切实化解辅导员工作中的现实难题。要建立辅导员工作程序性思维需要从辅导员自身提高的角度和学校制度建设的角度进行培育。     

试论新形势下地方高校的学生管理工作

高校学生管理工作是学校管理的一个重要环节,高校大学生教育管理工作中,学生辅导员的工作至关重要,在教书育人、教学管理诸多方面发挥着重要作用。在新形势下,辅导员角色应与时俱进,重新调整。本文从实际工作出发,从几个方面探讨地方高校学生管理工作的一些具体措施。