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随着国家对小学课程教学改革不断深入实施,在我国现在的社会教育体系教学的大环境下,经典诗词所具有的民族传承和民族文化、最能体现中华民族的文化自信。结合小学生最喜爱的声乐表演,使经典诗词焕发生机,也让语文课堂教学的内容更加丰富,使小学生在语文课堂上的学习收获可以实现效益最大化。 相似文献
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点滴诗词 传承文化——小学语文诗词教学摭谈 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>古典诗词是我国文学宝库重要的组成部分,是后人汲取文学营养的源泉。在物质文明日益发达的今天,精神文明同样需要发展,弘扬传统文化是发展精神文明的一个重要组成部分。而经典的古诗词中所熔铸的民族精神和对生活的思考,对现代人有着深远的影响。特别是对小学生而言,诗词中的魅力能够深深地感染纯真而幼小的心灵,对学生良好人格的形成具 相似文献
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孙雁北 《潍坊教育学院学报》2020,(2):27-31
在全球化的今天,浸染在网络环境下的高职生广泛吸收着各国各民族文化,但由于各种原因,他们对本民族优秀传统文化存在一定程度上的认同危机。如何提升高职生中华民族文化认同已成为职业学校亟待解决的问题,以语文教学培育高职生中华民族文化认同不失为有效路径。通过对现有语文教材内容的整合、重组及重新解读,提炼其中蕴含的中华民族文化精神或要素,建设校本化特色语文课堂;开展中华民族传统文化特色的语文实践活动;结合信息化手段,建设五年制高职语文课程中华民族传统文化资源库,以此增强高职生对中华民族文化的认同,培养热爱祖国、有责任担当的劳动者和接班人。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
如何让小学生热爱古诗词,让古诗词的魅力陪伴他们是当代小学语文老师的必修课。给诗词编曲进行歌唱,不仅可以通过声乐帮助学生理解、记忆古诗词,而且能为朗读和理解找到情感的共鸣点、激发学习诗词的兴趣,让孩子们乐学、爱学。 相似文献
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"经典诵读"活动已经成为在全国多数地区广泛开展的活动,这对于民族文化的传承,伟大民族精神的弘扬,学生能够更好地接受经典的洗礼等都具有非凡意义。在语文教学中实施"经典诵读"活动是促进小学生学习经典的重要举措,有助于学生良好文学素养的形成,对于他们可以产生多方面的持久的积极影响。作者对经典诵读在小学语文教育当中实施的具体情况作出相应分析,并且提出一些切实可行的解决措施。 相似文献
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付汝义 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):148-148
小学语文课本里的古诗,文字精练,内涵丰富,意境深远,是浓缩的生活,流淌的音乐,写意的图画……是中华民族传统文化的精华.因此,古诗一直是小学语文教材中一个很重要的内容,小学生必须要朗读、背诵一定数量的古诗. 相似文献
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经典诗词是中华民族优秀传统文化的瑰宝。文章从小学语文经典诗词吟诵存在的问题分析出发,阐释经典诗词吟诵的内涵价值,提出了提升教师经典诗词吟诵教学能力的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
在小学语文学习中,习作占据很重要的地位。语文的学习,也是为了学生能将更好的表达技巧应用于语文习作中。除此之外,语文教学中还有大量的古诗词需要学生牢记掌握,那么如何将这二者紧密结合,让学生通过古诗词的学习提高习作能力?这成为当下语文教育工作者的研究之重。以此为切入点,分析研讨小学语文诗词教学与习作相结合的练习训练,在加强学生古诗词文化底蕴的同时提高其习作水平。 相似文献
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《义务教育语文课程标准》中指出:"自然风光、文化遗产、风俗民情、方言土语,国内外的重要事件,日常生活的话题等也都可以成为语文课程的资源。"作为语文课程资源的重要内容,让乡土资源走进语文教学,有机渗透融合,拓宽语文学习的空间,对于学生提高语文能力,热爱和弘扬祖国优秀文化,促进小学语文教学都有重要的意义。 相似文献
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随着新课改的深入推进,小学语文教学理念和目标发生变化,语文教学不再局限于单独的知识点或篇目教学,而是更加重视学生语文整体思维以及多元综合能力的培养。在此背景下,语文单元整体教学得到发展应用。单元整体教学更加注重知识之间的联系和知识框架构建,对学生从整体上把握知识、提升思维能力有重要作用。因此在小学语文中实施单元整体教学符合教育改革的趋势和要求,教师要运用整体思维来确立单元教学的目标,培养学生阅读能力和表达能力,开展语文单元整体教学的评价,保证小学生语文能力全面发展。 相似文献
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汉字文化是中华文明历经岁月洗礼遗留下来的文化瑰宝。在小学语文识字教学实践活动中,教师不仅要向学生传授基本的汉字知识,使学生会读、会认、会写汉字,也要立足传统汉字文化的内涵,将语文识字教学和汉字文化传承相融合,从汉字的起源、结构以及词义等多个角度入手整合汉字文化的内容,充分发掘汉字语言文化的内涵,在提高语文识字教学质量的同时带动汉字文化的传承与发展。文章论述了在小学语文识字教学中融入汉字文化的意义与作用,并结合日常识字教学实践活动从追根溯源、围绕字理、分解组合、拓展字义四个角度对汉字文化的融入路径进行了探究。 相似文献
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语文素养是学生在语文学习进程中不断积淀升华起来的一种内在的修养,语文素养的培养应是我们语文教师在平时的点滴教学中,帮助学生在耳濡目染中形成的一种品质.在高中语文教学中,经典诗词教学不仅有助于学生深度理解和感悟中华传统文化的精髓,更是将学生引入语文殿堂,感悟古文化迷人风采的敲门砖.笔者在平时的教学中,注重教学策略的整合和... 相似文献